Название книги | Литература |
Автор | Гузеева |
Год публикации | 2020 |
Издательство | Эксмо |
Раздел каталога | Организация народного образования. Общая педагогика (ID = 140) |
Серия книги | Репетитор |
ISBN | 978-5-04-113587-4 |
EAN13 | 9785041135874 |
Артикул | P_9785041135874 |
Количество страниц | 528 |
Тип переплета | мяг. |
Формат | - |
Вес, г | 740 |
Посмотрите, пожалуйста, возможно, уже вышло следующее издание этой книги и оно здесь представлено:
К сожалению, посмотреть онлайн и прочитать отрывки из этого издания на нашем сайте сейчас невозможно, а также недоступно скачивание и распечка PDF-файл.
УДК 82(075) ББК 83.3я721Г93Гузеева, Эльвира Камаловна.Г93 Литература / Э. К. Гузеева. — Москва : Эксмо, 2020. — 528 с. — (Репетитор).ISBN 978-5-04-113587-4Издание предназначено для подготовки учащихся 11-х классов к ЕГЭ по литературе.В пособии представлены необходимые сведения по теории литератуИздание может быть использовано учащимися для подготовки к экзамену, преподавателями общеобразовательных учреждений для оргаУДК 82(075)ББК 83.3я721ISBN 978-5-04-113587-4© Гузеева Э.К., 2020© ООО «Книжкин дом», оригинал-макет, 2020© Оформление. ООО «Издательство «Эксмо», 2020СодержаниеВведение 7Разбор демонстрационного варианта контрольных измерительных материалов для проведения единого государственного экзамена по литературе 9Примеры заданий и критерии оцениванияТеория литературыХудожественная литература как искусство словаХудожественный образ.Время и пространствоЭлементы художественного произведенияИзобразительно-выразительные средства языкаТермины поэзииИсторико-литературный процесс: от фольклора до постимпрессионизмаРоды и жанры литературыСочинения в ЕГЭ по литературе 72Сочинения 8, 15Сочинения 9, 16Сочинение 17Справочный материал для заданий с кратким ответом и сочинений всех видов по эпическим и драматическим произведениям 135Задания по эпическим и драматическим произведениям XIX века 158Вариант 1Вариант 2Вариант 3Вариант 4Вариант 5Вариант 6Вариант 7Вариант 8Вариант 9Вариант 10Вариант 11Вариант 12Вариант 13Вариант 14Вариант 15Вариант 16Вариант 17Вариант 18Вариант 19Вариант 20Вариант 21Вариант 22Вариант 23Вариант 24Вариант 25Вариант 26Вариант 27Вариант 28Вариант 29Вариант 30Вариант 31Задания по лирическим произведениям 340Вариант 1Вариант 2Вариант 3Вариант 4Вариант 5Вариант 6Вариант 7Вариант 8Вариант 9Вариант 10Вариант 11Вариант 12Вариант 13Вариант 14Вариант 15Вариант 16Вариант 17Вариант 18Вариант 19Вариант 20Вариант 21Вариант 22Вариант 23Вариант 24Вариант 25Вариант 26Вариант 27Вариант 28Вариант 29Вариант 30Задания по лиро-эпосу и драме 466Вариант 1Вариант 2Вариант 3Вариант 4Вариант 5Вариант 6Вариант 7Вариант 8Вариант 9Вариант 10Ответы к заданиям 518ВведениеДанный справочник предназначен для выпускников, которые выбрали литературу для сдачи после освоения программы среднего общего образования (ЕГЭ). В нём представлены полезные материалы по теории и разбору произведений. Это значит, что все рекомендации нацелены прежде всего на сочинения ЕГЭ, что делает данный спраВесь справочный материал составлен на основе актуаль•законодательных актов, принятых в системе образо•методических рекомендаций для экспертов ЕГЭ;•анализа реальных 128 работ выпускников 2016•учебников, по которым ведётся обучение в школах.Структура справочника построена по принципу от про1)информация о ЕГЭ;2)минимальные сведения, позволяющие выполнить за3)практические задания, закрепляющие осознанное применение теории и умение анализировать произвеВажно заметить, что работа со справочником предпошаг — это чтение художественных произведений полноПри правильной организации времени и внутренних ресурсов подготовиться к экзамену с гарантией высокого результата возможно будет за один год. При двухлетней организованной подготовке можно рассчитывать на максиПомните: целеустремлённость, усердие и полезный справочник обязательно помогут вам в осуществлении ваЖелаем удачи!Разбор демонстрационного варианта контрольных измерительных материалов для проведения единого государственного экзамена по литературеЧасть 1Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1—9.Кабанова. Если ты хочешь мать послушать, так ты, как приедешь туда, сделай так, как я тебе приказывала.Кабанов. Да как же я могу, маменька, вас ослушаться!Кабанова. Не очень-то нынче старших уважают.Варвара (про себя). Не уважишь тебя, как же!Кабанов. Я, кажется, маменька, из вашей воли ни на шаг.Кабанова. Поверила бы я тебе, мой друг, кабы своими глазами не видала да своими ушами не слыхала, каково теперь стало почтение родителям от детей-то! Хоть бы то- то помнили, сколько матери болезней от детей переносят.Кабанов. Я, маменька...Кабанова. Если родительница что когда и обидное, по вашей гордости, скажет, так, я думаю, можно бы перенеКабанов. Да когда же я, маменька, не переносил от вас?Кабанова. Мать стара, глупа; ну, а вы, молодые люди, умные, не должны с нас, дураков, и взыскивать.Кабанов (вздыхая в сторону). Ах ты, господи! ( Матери.) Да смеем ли мы, маменька, подумать!Кабанова. Ведь от любви родители и строги-то к вам бывают, от любви вас и бранят-то, все думают добру наКабанов. Нешто, маменька, кто говорит про вас?Кабанова. Не слыхала, мой друг, не слыхала, лгать не хочу. Уж кабы я слышала, я бы с тобой, мой милый, тогКабанов. Да отсохни язык...Кабанова. Полно, полно, не божись! Грех! Я уж давно вижу, что тебе жена милее матери. С тех пор как женился, я уж от тебя прежней любви не вижу.Кабанов. В чём же вы, маменька, это видите?Кабанова. Да во всём, мой друг! Мать чего глазами не увидит, так у неё сердце вещун, она сердцем может чувствовать. Аль жена тебя, что ли, отводит от меня, уж не знаю.Кабанов. Да нет, маменька! что вы, помилуйте!(а.н. Островский «Гроза»)Ответами к заданиям 1—7 являются слово, или словосочетание, или последовательность цифр. Сначала укажите ответы в тексте работы, а за1.Назовите литературное направление, в русле котороРеализм, потому что в произведении присутствуют:1)отображённый быт и семейные отношения, харак2)изображение человека в жизненно достоверной си3)типизация отображения действительности: купе2.Укажите авторское определение жанра пьесы А.Н. Островского «Гроза».Драма. (Так Островский отразил своё отношение к конфликту пьесы, который завершается смертью мо3.В текст пьесы введены авторские пояснения к речи персонажей («Кабанов (вздыхая в сторону): Ах ты, ГоРемарки. (Создаются для того, чтобы актёры лучше представляли себе роль. Кроме того, по ним можно опре4.Установите соответствие между персонажами, фигуПЕРСОНАЖИА) Кабаниха Б) Катерина В) ВарвараДАЛЬНЕЙШАЯ СУДЬБА1)«Отчего люди не летают!»2)«А по-моему: делай, что хочешь, лишь бы шито да крыто было».3)«Молодость-то что значит! Смешно смотреть-то даже на них!»4)«Что смеётесь! Не радуйтесь!..Все в огне гореть будем неугасимом. Все в смоле кипеть будете неумолимой!»Ответ:5.Назовите художественный приём, основанный на наИнверсия. (В данном случае служит для передачи на6.Как называется вопрос, в котором содержится скрыРиторический. (Он не требует ответа и служит для повышенной эмоциональности, для особого выражения какого-либо чувства, в данном случае, удивления.)7.Приведённый фрагмент представляет собой разговор Кабановой с сыном. Каким термином обозначают обмен репликами между персонажами?Диалог (обмен репликами между двумя героями) или полилог (обмен репликами между несколькими героями).В БЛАНК ОТВЕТОВ № 2 запишите номер задаАргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов) произведения(-ий), не искажай8.Какие черты Тихона Кабанова проявляются в данном фрагменте пьесы А.Н. Островского «Гроза»?В данном фрагменте пьесы в образе Тихона проявляИз диалога мы понимаем, что он боится её, безропотмаменькиной брани, её гнева передаются через говорящее имя, речевые характеристики Тихона и реплики автора. Тихон «вздыхает в сторону» от матери, Варвара говоТаким образом, Тихон — это результат доморощенXIX века.9.В каких произведениях отечественных писателей отоКонфликт поколений отображён во многих произвеОдним из таких произведений является комедия А.С. Грибоедова «Горе от ума». Конфликт поколений, подобный тому, что изображён в «Грозе» Островского, происходит между Чацким и Фамусовым. Первый — представитель прогрессивной дворянской молодёжи, второй — московский туз, барин, приверженец консерплоды от этих книг» (о пререканиях Софьи), «Ученье — вот чума!», «вот причина, что... безумных развелось люКомедия Грибоедова, в отличие от пьесы ОстровскоКонфликт поколений представлен и в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети» между молодым разноXIX века.Таким образом, вопросы «отцов» и «детей» создали галерею ярких и контрастных образов, непримиримых мнений, столкновений, которые отражали положение ве