Название книги | Самый эффективный тренажёр по скорочтению |
Автор | Абдулганеева |
Год публикации | 2021 |
Издательство | АСТ |
Раздел каталога | Общеобразовательная школа. Школьная педагогика. Внеклассная и внешкольная работа (ID = 142) |
Серия книги | Быстрое обучение чтению |
ISBN | 978-5-17-106030-5 |
EAN13 | 9785171060305 |
Артикул | P_9785171060305 |
Количество страниц | 192 |
Тип переплета | цел. |
Формат | - |
Вес, г | 640 |
Посмотрите, пожалуйста, возможно, уже вышло следующее издание этой книги и оно здесь представлено:
Книга из серии 'Быстрое обучение чтению'
К сожалению, посмотреть онлайн и прочитать отрывки из этого издания на нашем сайте сейчас невозможно, а также недоступно скачивание и распечка PDF-файл.
да С .бушк . Был: у них зучка. 1ашен1 ta. Соб’ ались раз п- л,- руж1 1влес] эгрибь л,а ПОЯ1 ды. Пр ШЛИ ЗЕ гь с со эй и 1 .ашен] ty.УДК 372.3/.4ББК 74.102С17Автор вступительной статьи и научный редактор — Гюзель Абдулова, методист и руководитель школы интеллектуального развития «Супермозг» (http://supermozg.school)С17 Самый эффективный тренажёр по скорочтению / науч. ред. Г. АбдулоISBN 978-5-17-106030-5.Скорочтение — один из самых важных навыков в современном мире, от котоДля младшего школьного возраста.УДК 372.3/.4ББК 74.102ISBN 978-5-17-106030-5© Абдулова Г. Ф., 2021© Цыганков И. А., ил., 2021© Уварова И. А., Чукавин А. А., ил., 2021© ООО «Издательство АСТ», 2021В книге использованы материалы, предоставленные фотобанком Shutterstock.Inc, Shutterstock.comСОДЕРЖАНИЕСЕКРЕТ УСПЕХАК чему стремимся?Смысловая догадкаКак работать с тренажёромТЕКСТЫ ДЛЯ ОТРАБОТКИ НАВЫКА СМЫСЛОВОЙ ДОГАДКИУровень 1 (простой)К. Д. УШИНСКИЙ. Рис. И. ЦыганковаБИШКАВАСЬКАКОЗЁЛГУСЬ И ЖУРАВЛЬ 22НЕ ЛАДНО СКРОЕН, ДА КРЕПКО СШИТ 24СПОР ЖИВОТНЫХ (в сокращении)МЫШКИЛ. Н. ТОЛСТОЙ (в сокращении)Рис. И. Уваровой и А. ЧукавинаЗАЙЦЫ И ЛЯГУШКИУДАЧАСАМЫЕ ЛУЧШИЕ ГРУШИДЕЛЁЖ НАСЛЕДСТВА 36ЛГУНЛЕВ И МЫШЬВОЛК И ЖУРАВЛЬПТИЦЫ И СЕТИГОЛОВА И ХВОСТ ЗМЕИРЫБАК И РЫБКА 48МЫШЬ ПОД АМБАРОМВОДЯНОЙ И ЖЕМЧУЖИНА 52МУРАВЕЙ И ГОЛУБКАЛИСИЦАСОБАКА И ВОЛК 58КОТ И МЫШИКАК МУЖИК ЛОШАДЬ ПЕРЕУПРЯМИЛВОРОН И ЛИСИЦАТЕЛЁНОК НА ЛЬДУЛЕНИВАЯ ДОЧЬТРИ КАЛАЧА И ОДНА БАРАНКАЛабиринтТЕКСТЫ ДЛЯ ОТРАБОТКИ НАВЫКА СМЫСЛОВОЙ ДОГАДКИ Уровень 2 (средней сложности)К. Д. УШИНСКИЙ. Рис. И. ЦыганковаСПОР ДЕРЕВЬЕВ (в сокращении) 74ПЕТУШОК С СЕМЬЁЙЛИСА ПАТРИКЕЕВНАИГРАЮЩИЕ СОБАКИЛ. Н. ТОЛСТОЙ (в сокращении) Рис. И. Уваровой и А. ЧукавинаТОНКИЕ НИТКИДВА ТОВАРИЩАСЛЕПОЙ И МОЛОКОКАК МАЛЬЧИК РАССКАЗЫВАЛ О ТОМ,КАК ОН ПЕРЕСТАЛ БОЯТЬСЯ СЛЕПЫХ НИЩИХКАК МУЖИК УБРАЛ КАМЕНЬКАМЕНЬКИТАЙСКАЯ ЦАРИЦА СИЛИНЧИВЕСЁЛАЯ БЕЛКАМУЖИК И ОГУРЦЫОТЕЦ И СЫНОВЬЯКАКАЯ БЫВАЕТРОСА НА ТРАВЕ 102ЦАРСКИЕ БРАТЬЯКОТЁНОКВОЛК И СТАРУХА 110ВОЛК И ЯГНЁНОККОМАР И ЛЕВЛОШАДЬ И ХОЗЯЕВАДВА КУПЦАМИЛЬТОН И БУЛЬКА 122ЦАРЬ И ИЗБУШКАИгра «МУХА»ТЕКСТЫ ДЛЯ ОТРАБОТКИ НАВЫКА СМЫСЛОВОЙ ДОГАДКИ Уровень 3 (повышенной сложности)Л. Н. ТОЛСТОЙ (в сокращении) Рис. И. Уваровой и А. ЧукавинаСТАРЫЙ ДЕД И ВНУЧЕККОСТОЧКАКАК ТЁТУШКАРАССКАЗЫВАЛА О ТОМ, КАК ОНА ВЫУЧИЛАСЬ ШИТЬКАК МАЛЬЧИК РАССКАЗЫВАЛ ПРО ТО,КАК ЕГО В ЛЕСУ ЗАСТАЛА ГРОЗА 138ПОДКИДЫШДУБ И ОРЕШНИКИНДЕЕЦ И АНГЛИЧАНИН 144МУЖИК И ВОДЯНОЙ 146ПОЖАРНЫЕ СОБАКИТОПОР И ПИЛАСОВА И ЗАЯЦПЕРВЫЙ ПЕРЕЛЁТ 154СОКОЛ И ПЕТУХ 156ЁЖ И ЗАЯЦ 158МЫШЬ-ДЕВОЧКА 162ЗОЛОТОВОЛОСАЯ ЦАРЕВНАЛЕВ И СОБАЧКА 170АКУЛАПРЫЖОКТаблица ШультеДневник успехаСЕКРЕТ УСПЕХАК ЧЕМУ СТРЕМИМСЯ?Ребёнок медленно читает, не понимает, о чём текст, возвращается к одним и тем же строчкам снова и сноРодители часто обращаются с такими проблемами в нашу школу интеллектуального развития «СуперУмение читать действительно один из самых важ(см. с. 186—187). В средних классах, в старшем звеДля сравнения приведу немного статистики. В США норма для учащихся начальных классов — 158 слов в минуту, средних классов — 175—204, старПо данным ЮНЕСКО, США занимают 1-е место в мире по количеству ежегодно выпускаемых книг; Россия — 4-е место. В США 68% населения посещаПо оценкам Левада-Центра, в 2008 году 46% рос36% читали от случая к случаю, а 16% — читали постоянно. ВЦИОМ утверждает, что среднестатистический россиянин за год прочитывает около трёх книг.Мировой опыт показывает, что у нас есть внутрен3 раза! Чем раньше мы начнём заниматься с ребёнком, тем лучше будут показатели, а значит — успеваемость и качество обучения. Обра— каСМЫСЛОВАЯ ДОГАДКАПодготовка к скорочтению начинается задолго до того, как ребёнок пошёл в школу. Важно заранее со— достаточный уровень развития речи. Наиболее благоприятное время для этого — от полутора до трёх лет. Мы не читаем слова по буквам, мы их узнаём и понимаем. Если у ребёнкамаленький словарный запас, то он не сможет усвоить прочитанное. Больше говорите с ребёнком, вводите новые слова, понятия, объясняйте значение слов.В три-четыре года можно начинать знакомить с цифрами и буквами, готовить руку к письму. Речь становится всё более осознанной, мысли — ясными и оригинальными, идёт интенсивное развитие оргаВ пять-шесть лет пора осваивать технику чтения. АкУже в семь-восемь лет можно формировать навык смыслового чтения, так как достаточного уровня разНаверняка вы не раз вспоминали песню, услышав всего несколько аккордов, по первым словам продолУмение быстро предугадывать буквы, слова и слония и глубину понимания, является основой беглого, правильного, осмысленного чтения. При систематиче— фразу, по начальным фразам рассказывать текст. Именно в этом состоит секрет скорочтения. Когда это качество мышления хорошо развито, чтение ребёнка становитКАК РАБОТАТЬ С ТРЕНАЖЁРОМНаша книга, оборудованная специальной рамкой с окошками, нацелена как раз на формирование наРаботу с рамкой вводим постепенно. Начинаем заТексты для чтения распределены на три блока по уровню сложности.Первый уровень — это простые, знакомые тексты, напечатанные крупно. Слова в окошках видны практически полностью, закрыты всего 1—2 буквы. Объясните задание: нужно найти спрятанные буквы, прочитать слово и предложение. Не торопите ребёнВторой уровень — рамка остаётся прежней, но текст напечатан более мелким шрифтом, поэтому заТретий уровень — буквы становятся ещё мельче, нужно прочитать текст, не видя некоторые слова или половинки слов.Не спешите переходить на новый уровень. Пусть ребёнок хорошо освоится, начнёт свободнее справНа подготовительном этапе полезно также упраждля детей»*. Закрываем «шторкой» (листом бумаги, календариком и т. д.) столбик слов. Снизу очень быстро открываем последнее слово и через секунду закрываМожно предложить ребёнку прочитать текст без рамки и только потом накрыть его рамкой. Чередуя способы чтения (с рамкой, без рамки), постепенно увеличиваем время восприятия текста до 2—3 минут. Простые вопросы, которые сопровождают каждый текст, помогут проверить глубину понимания.Разнообразить занятия и быстрее добиться успеВ конце книги есть дневник успеха. Заполняйте его, чтобы понимать динамику формирования навыИногда антиципацию, то есть осмысленное предпо* Абдулова Г. Скорочтение для детей. — М. : Издательство АСТ, 2018. — 256 с.когда ребёнок смотрит на начало слова и, не задумыОчень важно, чтобы ребёнок занимался с удоволь— трени— всего лишь инструмент! Ребёнку нужны ваши поддержка и любовь, чтобы преодолеть все препятствия.Читайте быстрее, понимайте больше!Гузель Абдулова, методист и руководитель школы интеллектуального развития «Супермозг»ТЕКСТЫ ДЛЯ ОТРАБОТКИ НАВЫКА СМЫСЛОВОЙДОГАДКИУровень 1