j Русский язык. Большая книга подсказок по всем правилам орфографии. 1-4 классы. Диктанты с комментари. Автор Узорова / Купить книгу, доставка почтой, скачать бесплатно, читать онлайн, низкие цены со скидкой, ISBN 978-5-17-134800-7
логотип Феникс-Букс

Каталог Вход {{total_items}}

{{common_error}}
Нами выполнено {{total_orders}} заказов! Ваш – следующий!
СКИДКИ! При заказе книг на сумму от 1500 руб. – скидка 50% от стоимости доставки в пункты выдачи BoxBerry и CDEK,
при заказе книг на сумму от 3000 руб. — скидка 80% от стоимости доставки в пункты выдачи BoxBerry и CDEK.

Русский язык. Большая книга подсказок по всем правилам орфографии. 1-4 классы. Диктанты с комментари. (Узорова)Купить книгу, доставка почтой, скачать бесплатно, читать онлайн, низкие цены со скидкой, ISBN 978-5-17-134800-7

Русский язык. Большая книга подсказок по всем правилам орфографии. 1-4 классы. Диктанты с комментари
Название книги Русский язык. Большая книга подсказок по всем правилам орфографии. 1-4 классы. Диктанты с комментари
Автор Узорова
Год публикации 2021
Издательство АСТ
Раздел каталога Общеобразовательная школа. Школьная педагогика. Внеклассная и внешкольная работа (ID = 142)
Серия книги Академия начального образования
ISBN 978-5-17-134800-7
EAN13 9785171348007
Артикул P_9785171348007
Количество страниц 256
Тип переплета мяг.
Формат -
Вес, г 400

Посмотрите, пожалуйста, возможно, уже вышло следующее издание этой книги и оно здесь представлено:

Аннотация к книге "Русский язык. Большая книга подсказок по всем правилам орфографии. 1-4 классы. Диктанты с комментари"
автор Узорова

Книга из серии 'Академия начального образования' \'Чтобы грамотно писать, нужно хорошо знать орфографические правила и уметь их применять. Для ученика начальной школы очень важно не только знать правило и уметь применять его на письме, но и точно находить и узнавать орфограмму.
Сборник комментированных диктантов "Большая книга подсказок. 1–4 классы" научит вашего ребёнка узнавать и проговаривать вслух все встречающиеся в текстах орфограммы. Комментированные диктанты – самый быстрый и продуктивный путь к грамотности.
В пособии представлены тексты орфографических диктантов на все орфограммы и правила русского языка, изучаемые в начальной школе. Для лучшего запоминания орфограмм в пособии каждое слово и знаки препинания разобраны по орфограммам.
В книге предлагаются три уровня сложности:
1-й уровень. Класс по цепочке или ученик дома пишет диктант и одновременно комментирует каждую орфограмму до её написания.
2-й уровень. Ученик читает текст, где выделены все орфограммы, и объясняет каждую орфограмму, затем пишет диктант под диктовку взрослого.
3-й уровень. Ученик читает тексты диктантов с невыделенными орфограммами и сам выделяет все орфограммы. Затем пишет диктант под диктовку взрослого.
Орфографический диктант идеально проводить в классе или дома хотя бы 1 раз в неделю. Такой вид работы способствует формированию у ребёнка абсолютной грамотности. Те слова и знаки препинания, которые не имеют орфограмм, знакомых ученику в том или ином классе, учителю нужно обязательно проговаривать. Мы имеем право спрашивать ребёнка только то, чему научили на уроке.
Все проверочные слова в ответах даны в качестве одного из примеров. Дети могут подбирать другие проверочные слова, и чем больше – тем лучше.
Книгу можно использовать на уроках русского языка в школе и при занятиях дома\'

Читать онлайн выдержки из книги "Русский язык. Большая книга подсказок по всем правилам орфографии. 1-4 классы. Диктанты с комментари"
(Автор Узорова)

К сожалению, посмотреть онлайн и прочитать отрывки из этого издания на нашем сайте сейчас невозможно, а также недоступно скачивание и распечка PDF-файл.

До книги"Русский язык. Большая книга подсказок по всем правилам орфографии. 1-4 классы. Диктанты с комментари"
Вы также смотрели...

Другие книги серии "Академия начального образования"

Другие книги раздела "Общеобразовательная школа. Школьная педагогика. Внеклассная и внешкольная работа"

Читать онлайн выдержки из книги "Русский язык. Большая книга подсказок по всем правилам орфографии. 1-4 классы. Диктанты с комментари" (Автор Узорова)

О. В. У30Р0ВА
Е. А. НЕФЁДОВА
РУССКИМ язи
БОЛЬШАЯ КНИГА ПОДСКАЗОК
ПО ВСЕМ ПРАВИЛАМ ОРФОГРАФИИ ДИКТАНТЫ С КОММЕНТАРИЯМИ
классы для начальной школы
УДК 373:811.161.1
ББК 81.2Рус-922
У34
Узорова, Ольга Васильевна.
У34 Русский язык: Большая книга подсказок по всем правилам орфографии. ДикACT, 2021. — 254 [2] с. — (Акдемия начального образования)
ISBN 978-5-17-134800-7.
В пособии представлены тексты комментированных диктантов на все орфо
Для ученика начальной школы очень важно не только знать правило, но и уметь применять его на письме, точно находить и узнавать орфограмму. Именно поэтому нужно научить ребёнка вслух проговаривать все встречающиеся в тексте орфограммы. Для лучшего запоминания орфограмм в пособии каждое слово и знаки препинания разобраны по орфограммам.
Начать выполнение задания любого уровня сложности лучше с повторения правила на указанную тему. Для удобства работы с книгой перед каждой темой даны правила. Это позволит ученику быстро повторить материал и качественно выполнить задания.
Ребёнок пишет диктант, а у родителей есть уникальная возможность прове
УДК 373:811.161.1
ББК 81.2Рус-922
х®"/
© ООО «Издательство АСТ», 2021
СОДЕРЖАНИЕ
1
БОЛЬШАЯ БУКВА В ИМЕНАХ СОБСТВЕННЫХ
ПРОВЕРЯЕМЫЕ БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ
ПАРНЫЕ СОГЛАСНЫЕ В СЛАБОЙ ПОЗИЦИИ
МЯГКИЙ ЗНАК — ПОКАЗАТЕЛЬ
СОЧЕТАНИЯ ЧК, ЧН, НЧ, РЩ, ЩН, НЩ
ПРЕДЛОГИ СО СЛОВОМ
СЛОВАРНЫЕ СЛОВА
II.
III.Прочитай диктант. Найди и обозначь в тексте все орфограммы
2
I.
ЖИ-ШИ
ЧУ-ЩУ
ЧА-ЩА
БОЛЬШАЯ БУКВА В ИМЕНАХ СОБСТВЕННЫХ
МЯГКИЙ ЗНАК — ПОКАЗАТЕЛЬ МЯГКОСТИ
СОЧЕТАНИЯ ЧК, ЧН, НЧ, РЩ, ЩН, НЩ
ПРЕДЛОГИ СО СЛОВОМ
ПРОВЕРЯЕМЫЕ БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ
ПАРНАЯ СОГЛАСНАЯ В СЛАБОЙ ПОЗИЦИИ
УДВОЕННАЯ СОГЛАСНАЯ
РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ МЯГКИЙ ЗНАК
СЛОВАРНЫЕ СЛОВА
II.
III.Прочитай диктант. Найди и обозначь в тексте все орфограммы
3
I.
ПРОВЕРЯЕМЫЕ БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ
ПАРНАЯ СОГЛАСНАЯ В СЛАБОЙ ПОЗИЦИИ
УДВОЕННАЯ СОГЛАСНАЯ
НЕПРОИЗНОСИМЫЕ СОГЛАСНЫЕ
СОДЕРЖАНИЕ
РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ МЯГКИЙ ЗНАК (Ь)
МЯГКИЙ ЗНАК (Ь) ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ
РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ ТВЁРДЫЙ ЗНАК (Ь)
НЕ С ГЛАГОЛАМИ
СЛОЖНЫЕ СЛОВА
ГЛАСНЫЕ О-Е ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ И Ц
ПАДЕЖНЫЕ ОКОНЧАНИЯ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
1, 2, 3-го скл. в Р.П., Д.П., П.П
ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ С ШИПЯЩИМИ НА КОНЦЕ В И.П. И Р.П
ОКОНЧАНИЯ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
ПРАВОПИСАНИЕ НАРЕЧИЙ
СЛОВАРНЫЕ СЛОВА
II.
III.Прочитай диктант. Найди и обозначь в тексте все орфограммы
4
I.
ПРОВЕРЯЕМАЯ БЕЗУДАРНАЯ ГЛАСНАЯ В КОРНЕ СЛОВА
ПАРНАЯ СОГЛАСНАЯ В СЛАБОЙ ПОЗИЦИИ
РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ МЯГКИЙ ЗНАК (Ь)
УДВОЕННАЯ СОГЛАСНАЯ
НЕПРОИЗНОСИМЫЕ СОГЛАСНЫЕ И СОЧЕТАНИЯ СН-ЗН
МЯГКИЙ ЗНАК ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ
РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ ТВЁРДЫЙ ЗНАК (Ь)
НЕ С ГЛАГОЛАМИ
СОЕДИНИТЕЛЬНЫЕ ГЛАСНЫЕ О И Е
О-Е ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ И Ц
ПАДЕЖНЫЕ ОКОНЧАНИЯ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ В ЕД. Ч
ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ
С ШИПЯЩЕЙ НА КОНЦЕ В И.П. И
ОКОНЧАНИЯ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
ЛИЧНЫЕ ОКОНЧАНИЯ ГЛАГОЛОВ
ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАГОЛОВ 2-ГО ЛИЦА ЕД.Ч. С СУФФИКСОМ -СЯ-
СУФФИКСЫ И ОКОНЧАНИЯ ГЛАГОЛОВ ПРОШЕДШЕГО ВРЕМЕНИ
ПРАВОПИСАНИЕ -ТЬСЯ И -ТСЯ В ГЛАГОЛАХ
НЕОПРЕДЕЛЁННАЯ ФОРМА ГЛАГОЛА С
НАРЕЧИЕ
СЛОВАРНЫЕ СЛОВА
II.
III.Прочитай диктант. Найди и обозначь в тексте все орфограммы
Комментированные диктанты — самый быстрый и продуктивный путь к грамотности
Уважаемые учителя!
Если ваши ученики будут писать комментированные диктанты хотя бы один раз в неделю, то ваш класс к средней школе достигнет уровня 100% грамотности. Какая важная отличительная особен
При написании комментированного диктанта строится чёткая логи
При написании комментированных диктантов ученики тренируются практически каждое слово разбирать по составу, что очень важно для грамотного письма. То, что ваши ученики научатся правильно и быстро разбирать слова по составу, поможет им в дальнейшем при сдаче ВПР, ОГЭ и ЕГЭ.
Если детей не научить разбирать слово по составу, то грамотно писать они не научатся. На какие буквы особенно надо обращать внимание при разборе слова по составу?
1./a, и/е/я во всех частях слова.
2.
3.
Для определения написания правильной буквы в каждой части слова есть свой собственный алгоритм.
Приставка. Особое внимание в начальной школе уделяется напи
Все остальные неизменяемые приставки пишутся с буквой о: по-, со-, под- и др.
В качестве пропедевтики в начальной школе изучаются изменяе
Корень. Корень — самая сложная часть слова (морфема), в кор
•Проверяемая безударная гласная в корне слова (трава — травы).
•Непроверяемая безударная гласная — словарные слова (капуста, морковь).
•Парные согласные в слабой позиции (гриб, грибки — грибок).
•Непроизносимая согласная (солнце — солнышко).
•Сочетания сн, зн (прекрасный — прекрасен, грозный — грозен).
•Удвоенная согласная в корне слова (масса, класс, суббота).
•На стыке приставки и корня (рассвет).
•На стыке корня и суффикса (конница).
Суффикс. Изучаем неизменяемые суффиксы -ушк-, -изн- и пр. (бабушка, белизна и др.).
Изменяемые -ик-/-ек- (ключик, замочек).
В 4 классе изучают суффиксы глаголов прошедшего времени (стоил, таял).
Окончание. Внимание! Для того чтобы грамотно написать оконча
Для правильного написания окончания имени существительного надо определить его склонение и падеж. Но для быстрого опре
Быстрая «помогалка» для правильного написания окончаний имён существительных 1, 2 и 3-го склонения в Р.п., Д.п. и П.п.
1
2
3
Эти приёмы очень пригодятся вашим ученикам при написании диктантов, чтобы не терять время на определение падежа. С по
Окончания имён прилагательных чаще определяется по вопросам.
Для выбора окончания глагола надо определить его спряжение.
Одна из самых сложных тем в начальной школе — это «Опреде
Образец устного рассуждения «Определение личных безударных окончаний глаголов» (на первых 10 уроках)
Папа колет дрова.
колет — глагол, папа (что делает?) колет. Значит, (что делать?) колоть, оканчивается не на -ить, и это не глагол-исключение.
Значит, это I спряжение, смотрю/вспоминаю таблицу спряжения глаголов (стр.215)- окончание -ет.
Папа расколет дрова.
расколет — глагол, папа (что сделает?) расколет. Значит, (что сделать?) расколоть, оканчивается не на -ить, и это не глагол-ис
Наступает темнота.
Наступает — глагол, темнота (что делает?) наступает. Значит, (что делать?) наступать, оканчивается не на -ить, и это не глагол- исключение.
Значит, это I спряжение, смотрю/вспоминаю таблицу — окончание -ет.
Скоро наступит день.
наступит — глагол, день (что сделает?) наступит. Значит, (что сделать?) наступить, оканчивается на -ить, и это не глагол-исклю
Значит, это II спряжение, смотрю/вспоминаю таблицу — оконча
Врач лечит больного.
лечит — глагол, врач (что делает?) лечит. Значит, (что делать?) лечить, оканчивается на -ить, и это не глагол-исключение.
Значит, это II спряжение, смотрю/вспоминаю таблицу — оконча
Он вертит.
вертит — глагол-исключение II спр., окончание -ит.
Метель стелет снега.
стелет — глагол-исключение I спр., окончание -ет.
уважаемые родители!
Не предлагайте для подробного разбора вашим ученикам этот список глаголов:
Хотеть, бежать, чтить, есть, дать, съесть, отдать, создать, на
Это разноспрягаемые глаголы, глаголы особого спряжения и гла
Уважаемые родители!
Если в классе не проводятся комментированные диктанты, обяза
Проговаривание орфограмм в книге может немного отличаться от формулировок, которые даёт ваш учитель.
Что делать? Делать так, как говорит учитель!
Как работать с пособием
В книге предлагаются три уровня сложности.
1-й уровень
Класс по цепочке или ученик дома пишут диктант и одновремен
2-й уровень (более сложный)
Ученик читает текст, где все орфограммы выделены, объясняет написание каждой орфограммы, затем пишет диктант под диктовку взрослого.
3-й уровень (повышенной сложности)
Ученик читает тексты диктантов с невыделенными орфограммами и сам выделяет все орфограммы. Затем пишет диктант под диктов
Если у ученика большие проблемы с грамотным написанием, то за неделю ему лучше выполнить все три уровня с одним и тем же диктантом.
Этот сборник можно использовать на уроках русского языка и при занятиях дома.
С уважением, Ольга Узорова
i класс
ПРАВОПИСАНИЕ СОЧЕТАНИЙ ЖИ-ШИ ПРАВОПИСАНИЕ СОЧЕТАНИЙ ЧУ-ЩУ ПРАВОПИСАНИЕ СОЧЕТАНИЙ ЧА-ЩА БОЛЬШАЯ БУКВА В ИМЕНАХ СОБСТВЕННЫХ ПРОВЕРЯЕМЫЕ БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ СЛОВА ПАРНЫЕ СОГЛАСНЫЕ В СЛАБОЙ ПОЗИЦИИ МЯГКИЙ ЗНАК — ПОКАЗАТЕЛЬ МЯГКОСТИ СОЧЕТАНИЯ ЧК, ЧН, НЧ, РЩ, ЩН, НЩ ПРЕДЛОГИ СО СЛОВОМ СЛОВАРНЫЕ СЛОВА
Рекомендации
В 1 классе на уроках обучения грамоте и на уроках письма, в качестве пропедевтики, познакомьте учеников с корнем слова, дай
В диктантах всех классов встречаются слова, орфограммы кото
I.ПОВТОРИ ПРАВИЛА. ПРОЧИТАН ДИКТАНТЫ. ПРОЧИТАЙ ОБЪЯСНЕНИЯ.
ПРАВОПИСАНИЕ СОЧЕТАНИЙ ЖИ-ШИ \
Повторим правила
Сочетания ЖИ-ШИ пишем с буквой И (жираф, уши, лыжи, шишки)
1.
Объясняю орфограммы:
У — начало предложения, пишу с большой буквы; предлог, пишу отдельно от слова;
дома — орфограмм нет;
большие — проверяемая безударная гласная в корне слова, про
лужи. — орфограмма жи-ши, пишу с И; в конце предложения ставлю точку;
В — начало предложения, пишу с большой буквы; предлог, пишу отдельно от слова;
траве — проверяемая безударная гласная в корне слова, прове
белеют — проверяемая безударная гласная в корне слова, прове
ландыши. — орфограмма жи-ши, пишу с И, в конце предложе
На — начало предложения, пишу с большой буквы; предлог, пишу отдельно от слова;
земле — проверяемая безударная гласная в корне слова, прове
лежат — проверяемая безударная гласная в корне слова, прове
шишки. — орфограмма жи-ши, пишу с И; в конце предложения ставлю точку.
Вот — начало предложения, пишу с большой буквы;
бежит — проверяемая безударная гласная в корне слова, прове
ёжик. — орфограмма жи-ши, пишу с И; в конце предложения ставлю точку;
Он — начало предложения, пишу с большой буквы;
спешит. — проверяемая безударная гласная в корне слова, про
Малыш — начало предложения, пишу с большой буквы; проверя
шуршит — орфограмма жи-ши, пишу с И;
в — предлог, пишу отдельно от слова;
траве.. — проверяемая безударная гласная в корне слова, прове
2.
Объясняю орфограммы:
Мы — начало предложения, пишу с большой буквы;
строим — орфограмм нет;
шалаши. — проверяемая безударная гласная в корне слова, про
Наши — начало предложения, пишу с большой буквы; орфограм
малыши — проверяемая безударная гласная в корне слова, про
будут радьр — орфограмм нет; в конце предложения ставлю точку;
Я — начало предложения, пишу с большой буквы;
беру — орфограмм нет;
ножик — орфограмма жи-ши, пишу с И;
и — орфограмм нет;
режу — орфограмм нет;
ветки — орфограмм нет;
для — предлог, пишу отдельно от слова;
крыши. — орфограмма жи-ши, пишу с И; в конце предложения ставлю точку;
\V
ПРАВОПИСАНИЕ СОЧЕТАНИЙ ЧУ-ЩУ
Ветка — начало предложения, пишу с большой буквы;
пружинит. — орфограмма жи-ши, пишу с И; в конце предложе
Держи — начало предложения, пишу с большой буквы; проверяе
Свяжи — начало предложения, пишу с большой буквы; проверяе
ПРАВОПИСАНИЕ СОЧЕТАНИЙ ЧУ-ЩУ (
Повторим правила/‘'Yj
Сочетания ЧУ-ЩУ пишем с буквой У (чудеса, щука, щуриться, скачу)
3.
Объясняю орфограммы:
В — начало предложения, пишу с большой буквы; предлог, пишу отдельно от слова;
чулане — орфограмма чу-щу, пишу с У;
живут — проверяемая безударная гласная в корне слова, прове
мыши. — орфограмма жи-ши, пишу с И; в конце предложения ставлю точку;
Я — начало предложения, пишу с большой буквы;
молчу — проверяемая безударная гласная в корне слова, прове
и слушаю.. — орфограмм нет; в конце предложения ставлю точку;
Мыши — начало предложения, пишу с большой буквы; орфограм
чуть-чуть — орфограмма чу-щу, пишу с У; дефис диктует учитель;
пищат. — проверяемая безударная гласная в корне слова, прове
Они — начало предложения, пишу с большой буквы; проверяемая безударная гласная в корне слова, проверочное слово: он, пишу в корне гласную О;
везде — орфограмм нет;
рыщут. — орфограмма чу-щу, пишу с У; в конце предложения ставлю точку;
Они — начало предложения, пишу с большой буквы; проверяемая безударная гласная в корне слова, проверочное слово: он, пишу в корне гласную О;
ищут — орфограмма чу-щу, пишу с У;
пищу. — орфограмма чу-щу, пишу с У; в конце предложения ставлю точку;
Мыши — начало предложения, пишу с большой буквы; орфограм
хорошо — проверяемая безударная гласная в корне слова, прове
чуют — орфограмма чу-щу, пишу с У;
её« — орфограмм нет; в конце предложения ставлю точку.
4.
Объясняю орфограммы:
Мы — начало предложения, пишу с большой буквы; приехали — орфограмм нет; на — предлог, пишу отдельно от слова;
дачу. — орфограмма чу-щу, пишу с У; в конце предложения ставлю точку;
Сейчас — начало предложения, пишу с большой буквы; орфо
мы идём — орфограмм нет;
в — предлог, пишу отдельно от слова;
рощу. — орфограмма чу-щу, пишу с У; в конце предложения ставлю точку;
Капли — начало предложения, пишу с большой буквы;
росы — проверяемая безударная гласная в корне слова, прове
блещут — орфограмма чу-щу, пишу с У; на — предлог, пишу отдельно от слова;
ПРАВОПИСАНИЕ СОЧЕТАНИЙ ЧА-ЩА
солнце., — орфограмм нет; в конце предложения ставлю точку.
Это — начало предложения, пишу с большой буквы;
чудо! — орфограмма чу-щу, пишу с У; в конце восклицательного предложения ставлю восклицательный знак;
Я — начало предложения, пишу с большой буквы;
учу — орфограмма чу-щу, пишу с У;
сестру — проверяемая безударная гласная в корне слова; прове
искать — мягкий знак — показатель мягкости;
ягоды., — словарное слово; в конце предложения ставлю точку.
ПРАВОПИСАНИЕ СОЧЕТАНИЙ ЧА-ЩА
Повторим правила
Сочетания ЧА-ЩА пишем с буквой А (часто, счастье, щавель, роща)
5.
Объясняю орфограммы:
Вот — начало предложения, пишу с большой буквы;
наша — орфограмм нет;
дача. — орфограмма ча-ща, пишу с А; в конце предложения ставлю точку;
Близко — начало предложения, пишу с большой буквы;
от — предлог, пишу отдельно от слова;
дачи — орфограмм нет;
чудесная — орфограмма чу-щу, пишу с У;
чаща. — орфограмма ча-ща, пишу с А; в конце предложения ставлю точку;
В — начало предложения, пишу с большой буквы; предлог, пишу отдельно от слова;
чаше — орфограмма ча-ща, пишу с А.
пищат — проверяемая безударная гласная в корне слова; прове
Первая книга для чтения по слогам
Рабочая тетрадь дошкольника. Русский язык. Морфемный разбор
Возможна доставка книги в , а также в любой другой город страны Почтой России, СДЭК, ОЗОН-доставкой или транспортной компанией.
{{searchData}}
whatsup