j
Название книги | Русский язык. Все виды заданий для подготовки к всероссийской проверочной работе. 4 класс |
Автор | Кузнецова |
Год публикации | 0 |
Издательство | АСТ |
Раздел каталога | Общеобразовательная школа. Школьная педагогика. Внеклассная и внешкольная работа (ID = 142) |
Серия книги | Всероссийские проверочные работы |
ISBN | 978-5-17-982838-9 |
EAN13 | 9785179828389 |
Артикул | P_9785179828389 |
Количество страниц | 0 |
Тип переплета | мяг. |
Формат | - |
Вес, г | 80 |
Посмотрите, пожалуйста, возможно, уже вышло следующее издание этой книги и оно здесь представлено:
К сожалению, посмотреть онлайн и прочитать отрывки из этого издания на нашем сайте сейчас невозможно, а также недоступно скачивание и распечка PDF-файл.
М.И. КузнецоваРУССКИЙ ЯЗЫКВСЕ ВИДЫ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ВСЕРОССИЙСКОЙ ПРОВЕРОЧНОЙ РАБОТЕ4классМосква Издательство АСТ 2019УДК 373.3:811.161.1ББК 74.268.1РусК89Кузнецова, Марина Ивановна.К89 Русский язык : Все виды заданий для подготовки к ВсеISBN 978-5-17-982838-9Пособие предназначено для подготовки учащихся 4-х классов к итоговой атРазнообразные задания позволяют выявить уровень готовности младших школьников к выполнению Всероссийской проверочной работы (ВПР) и провести необходимую коррекционную работу. Задания повышенной сложности отмечены звёздочкой. В конце пособия даны ответы для самопроверки и орфоэпический словарик.Пособие адресовано учащимся 4-х классов, их родителям, учителям начальУДК 373.3:811.161.1ББК 74.268.1РусISBN 978-5-17-982838-9© Кузнецова М.И., 2018© ООО «Издательство АСТ», 2018СодержаниеПроверь, умеешь ли ты определять место ударения в часто встречающихся словахПроверь, умеешь ли ты различать звуки и буквыПроверь, умеешь ли ты различать гласные и согласные звуки, твёрдые и мягкие согласные звуки, звонкие и глухие согласные звуки;характеризовать заданный звукПроверь, знаешь ли ты последовательность букв в русском алфавите и умеешь ли пользоваться алфавитом для упорядочивания словПроверь, умеешь ли ты различать изменяемые и неизменяемые словаПроверь, умеешь ли ты различать родственные (однокоренные) слова и формы словаПроверь, умеешь ли ты находить в словах окончание, корень, приставку, суффиксПроверь, умеешь ли ты замечать слова, значение которых требует уточненияПроверь, умеешь ли ты определять значение слова по тексту или уточнять с помощью толковогоПроверь, умеешь ли ты подбирать синонимы, устранять с их помощью повторы слов в текстеПроверь, умеешь ли ты различать разные части речиПроверь, умеешь ли ты определять грамматические признакиимён существительных — род, число, падеж, склонениеПроверь, умеешь ли ты определять грамматические признакиимён прилагательных — род, число, падежПроверь, умеешь ли ты определять грамматические признаки глаголов — число, время, род (в прошедшем времени), лицо (в настоящем и будущем времени), спряжениеПроверь, умеешь ли ты различать предложение, словосочетание, словоПроверь, умеешь ли ты определять тип предложения по цели высказывания, находить повествовательные, побудительные, вопросительные предложения; определять тип предложения по интонации, находить восклицательные и невосклицательные предложенияПроверь, умеешьПроверь, умеешьПроверь, умеешьПроверь, умеешьПроверь, умеешьПроверь, умеешьПроверь, умеешьс непроверяемыми орфограммамиПроверь, умеешь ли ты ставить нужные знаки препинанияПроверь, умеешь ли ты проверять написанное, находитьи исправлять орфографические и пунктуационные ошибкиПроверь, умеешь ли ты оценивать правильность выбора средств устного общения на уроке, в школе, в быту, со знакомыми и незнакомыми, с людьми разного возраста; соблюдать нормы речевого этикета и правила устного общения (умение слышать собеседника, точно реагировать на реплики, поддерживать разговор)Проверь, умеешь ли ты выражать собственное мнение, аргументировать его с учётом ситуации общенияПроверь, умеешь ли ты озаглавливать текстПроверь, умеешь ли ты составлять план текста, выделять главную мысль текста, задавать вопросы по содержанию текстаПроверь, умеешь ли ты сочинять письма, поздравительные открытки, записки и другие небольшие текстыОтветы к заданиямОрфоэпический словарикДорогой четвероклассник!В конце учебного года тебе предстоит выполнять всеВ конце пособия даны ответы для самопроверки и орфоЖелаем успехов!Проверь, умеешь ли ты определять место ударения в часто встречающихся словах.1.алфавит, альбом, баловаться, банты, взяла, включишь, водопровод, вручит, дефис, доверху, документ, досуг, дремота, ждала, завидно, заСлова с ударением на а:Слова с ударением на е:Слова с ударением на ё:Слова с ударением на и:Слова с ударением на о:Слова с ударением на у:Слова с ударением на я:2.ние.□□□□□□3.алфавит, магазин, манго, занавес, партер, пер4.5.дремота, заняла, издавна, иначе, инструмент, искра, краны, красивее, манго, наверх, начать, понял, ракушка, сливовый6.засветло, затемно, звала, звонишь, изобретение, изогнутый, избалованный, кедровый, километр, кухонный, магазин, назло, случай, создал, сред7.банты, включишь, дефис, досуг, ждала, занял, статуя, сумерки, торты, тотчас, туфля, фарфор, хозяева, цепочка, черпать, шарфы, щавель8*. Подчеркни слова, в которых ударным является второйслог.звонит, свёкла, фарфор, баловаться, портфель,туфель, сумерки, щавель, алфавит9*. Исправь три ошибки в определении места ударения.алфавит, документ, арбуз, портфель, сантиметр, километр, ждала, инструмент, фарфор, искраПроверь, умеешь ли ты различать звуки и буквы.10. Подчеркни слова, в которых количество букв совпадает с количеством звуков.пастель, обезьяна, пейзаж, экскурсия, лестница, маяк, ездить, съезд11.12.13.14.15.16.Прочитай слова:обед, дорога, грядка, роднойЗапиши, сколько в этих четырёх словах звуков [д]букв дПрочитай слова:зубр, земля, грозный, изюм, избушка, взорЗапиши, сколько в этих словахзвуков [з]звуков [з’]букв зПодчеркни слова, в которых буква ю обозначает два звука.каюта, клюв, лютик, юноша, вьюрок, крючок, ключи, стою, лью, изюмПодчеркни буквы, которые обозначают два звука. крылья, ёлка, печенье, варенье, подъём, заявлеОтметь два правильных утверждения о слове серьёз□□□□Отметь правильное утверждение о слове семья.□□□□17.□□□□18.зверь, пять, салют, каюта, ель, маяк, юнга, льёт, ягода, вьюга, ёжик, енот, яхта, якорь, юбка, юмор19*. Запиши звуки, которыми отличаются слова в парах:лук — лаккот — китпруд — прутрысь — риспосидеть — поседеть20*. Прочитай слова:льдина, яма, вода, клён, зверьки, путь, ладья, поёт, ёжикСравни в этих словах количество звуков и букв. За21*. Подчеркни буквы, которые обозначают два звука. Обсемья, вьюнок, стулья, полянка, верёвка, въехал, яркая, клякса, ветер, печенье, льёт, полёт, поёт, вьётсяПодбери два своих примера слов, в которых естьбуквы, обозначающие два звука.Проверь, умеешь ли ты различать гласные и согласные звуки, твёрдые и мягкие согласные звуки, звонкие и глухие согласные звуки;характеризовать заданный звук.22.ного звука. Обведи номер ответа.1)23.ного звука. Обведи номер ответа.24.жители ремень золото лейка25.двойка, дочка, цирк, забота, окунь, часы, кошка, пружина, чудак, собака, шары26.чаща, щёки, жить, чайки, теперь, ветки, сельдь, льдины, пень, цепь, шили27.ный звук.1)2)3)4)5)6)28.□ лыжи□ поляна□ огоньки□ зацепить29.согласный.□□□□30.со звонкого согласного звука.1)2)3)4)31.в слове стулья.32.[о], [к], [э], [с], [б], [л], [й’], [а], [ц]а)б)в)31*. Отметь слова, в которых есть звук [в’].□□□32.Рядом с башней пролетела одинокая летучая мышь.33.Ученик чётко записал ручкой все эти цифры.34.Недалеко росла молодая берёзовая роща.35.Иногда к цели приводит людей удача.