{{common_error}}
Нами выполнено {{total_orders}} заказов! Ваш – следующий!
СКИДКИ! При заказе книг на сумму от 1500 руб. – скидка 50% от стоимости доставки в пункты выдачи BoxBerry и CDEK,
при заказе книг на сумму от 3000 руб. — скидка 80% от стоимости доставки в пункты выдачи BoxBerry и CDEK.
при заказе книг на сумму от 3000 руб. — скидка 80% от стоимости доставки в пункты выдачи BoxBerry и CDEK.
Большой логопедический учебник с заданиями и упражнениями для самых маленьких. (Косинова)Купить книгу, доставка почтой, скачать бесплатно, читать онлайн, низкие цены со скидкой, ISBN 978-5-699-52609-3
| Название книги | Большой логопедический учебник с заданиями и упражнениями для самых маленьких |
| Автор | Косинова |
| Год публикации | 2021 |
| Издательство | Эксмо |
| Раздел каталога | Организация народного образования. Общая педагогика (ID = 140) |
| Серия книги | Логопедия |
| ISBN | 978-5-699-52609-3 |
| EAN13 | 9785699526093 |
| Артикул | P_9785699526093 |
| Количество страниц | 192 |
| Тип переплета | цел. б |
| Формат | - |
| Вес, г | 640 |
Посмотрите, пожалуйста, возможно, уже вышло следующее издание этой книги и оно здесь представлено:
Аннотация к книге "Большой логопедический учебник с заданиями и упражнениями для самых маленьких"
автор Косинова
Книга из серии 'Логопедия' 'В книге большого формата собраны все популярные задания на пальчиковую и артикуляционную гимнастику. К каждому упражнению даны картинки. Добротная книга прослужит много лет как врачам-логопедам, спецгруппам в детском саду, так и родителям детей, которые говорят мало или неправильно. Книга постоянно получает положительные отзывы педагогов и родителей и пользуется неизменно высоким спросом.'
Читать онлайн выдержки из книги "Большой логопедический учебник с заданиями и упражнениями для самых маленьких"
(Автор Косинова)
К сожалению, посмотреть онлайн и прочитать отрывки из этого издания на нашем сайте сейчас невозможно, а также недоступно скачивание и распечка PDF-файл.
До книги"Большой логопедический учебник с заданиями и упражнениями для самых маленьких"
Вы также смотрели...
Другие книги серии "Логопедия"
Другие книги раздела "Организация народного образования. Общая педагогика"
Читать онлайн выдержки из книги "Большой логопедический учебник с заданиями и упражнениями для самых маленьких" (Автор Косинова)
Елена КосиноваБОЛЬШОЙ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ УЧЕБНИК с заданиями и упражнениями ДЛЯ САМЫХ МАЛЕНЬКИХ# эксмос^етствоМоскваУДК 376.37ББК 74.3К71Костова, Еёе^а Михайёов^а.К71 БоёЬ0ой ёогопедический учебшик с задашиями и упраж^е^иями дёя самых мале^ких / Eле^а Костшова ; иёёюстрации Алексавдра Кар- дашука. — Москва : Эксмо : ОЁИСС, 2022. — 192 с. : иё.УДК 376.37 ббк 74.3Все права защищены. Книга или любая ее часть не может быть скопирована, воспроизведена в электронной или механической форме, в виде фотокопии, записи в память ЭВМ, репродукции или каким-либо иным способом, а также использована в любой информационной системе без получения разрешения от издателя. Копирование, воспроизведение и иное использование книги или ее части без согласия издателя является незаконным и влечет уголовную, административную и гражданскую ответственность.Изда^е дёя развивающего обуче^яДля занятий взрослых с детьми стар0его дошкольного возраста (текст читают взрослые)Дамыту0ы оыту д!стемесш басып 0ыаруЕресектерд1 мектепке дейшг1 жастш аса^ балаларме^ сабатаръма арналан (мттд1 ересектер оиды)БОЛБ0ОЙ ЁОГОПЕДИЧЕСКИЙ УЧЕБШ1К с заданиями и упражнению ДЛЯ САМЫХ МАЛЕНЬКИХ (орыс т!лшде)Автор-составитеёь Елена Михайловна КосиноваХудожжик Алекса^др Карда0ук В кшхге использовав! стихи ^аталъи Тегипко, Марины Синицыной, Ольги ПеровойРуководитель проекта О. Г. Хинн Оформле^ие перепёета А. А. Кучерова Художестве^^ый редактор А. А. Кучерова Компьютер^ая верстка М. В. Григоренко Корректоры И. К. Молчанова, И. В. СгибневаООО «ОЛИСС» 107564, Москва, уё. Кра^обогатырская, д. 2, стр. 2.Страна происхождения: Российская Федерация 0ыарылан елк Ресей ФедерациясыСоответствует техническому регламенту ТР ТС 007/2011КО ТР 007/2011 техникалы регламентше сйкес келед!ООО «Издательство «Эксмо»123308, Россия, город Москва, улица Зорге, дом 1, строение 1, этаж 20, каб. 2013.Тел.: 8 (495) 411-68-86.Home page: www.eksmo.ru E-mail: info@eksmo.ru0ндiрушi: «ЭКСМО» АКБ Баспасы,123308, Ресей, кала Мэскеу, Зорге кешеск 1 уй, 1 кимарат, 20 кабат, офис 2013 ж.Тел.: 8 (495) 411-68-86.Home page: www.eksmo.ru E-mail: info@eksmo.ru.Тауар белг1с1: «Эксмо»Интернет-магазин : www.book24.ruИнтернет-магазин : www.book24.kzИнтернет-дукен : www.book24.kzИмпортёр в Республику Казахстан ТОО «РДЦ-Алматы». Казахстан Республикасындагы импорттаушы «РДЦ-Алматы» ЖШС. Дистрибьютор и представитель по приему претензий на продукцию, в Республике Казахстан: ТОО «РДЦ-Алматы»Казахстан Республикасында дистрибьютор жэне еым бойынша арыз-талаптарды кабылдаушынын, ekini «РДЦ-Алматы» ЖШС,Алматы к., Домбровский кеш., 3«а», литер Б, офис 1.Тел.: 8 (727) 251-59-90/91/92; E-mail: RDC-Almaty@eksmo.kz 0н)мн)ц жарамдылык мерзiмi шектелмеген.Сертификация туралы аппарат сайтта: www.eksmo.ru/certificationэкс/лодетствоСведения о подтверждении соответствия издания согласно законодательству РФ о техническом регулировании можно получить на сайте Издательства «Эксмо» www.eksmo.ru/certification9ндiрген мемлекет: Ресей. Сертификация карастырылганДата изготовления / Подписано в печать 28.12.2021.Формат 60x841/8. Печать офсетная. Бумага офсетная. Усл. печ. л. 22,32.Доп. тираж 5000 экз. ЗаказСХ|о о -ОQ eksmodetstvo Q eksmojddsэНувббээНбгбоэз1^(Ё, eksmojdds f — — — — Л© Е. М. Косгшова, текст, 2000© А. В. Карда0ук, иёёюстрации, 2010© Издатеёьство «ОЛИСС», макет, 2006ISBN 978-5-699-52609-3© ООО «ОЛИСС», 2011© ООО «Издатеёьство «Эксмо», 2022ПАЛЬЧИКОВАЯГИМНАСТИКАПредставление, что при любом двигательном треН.А. Берн штейнДЛЯ ЧЕГО НУЖНА ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКАВ устной речи любого народа можно встретить короткие стихотворения, которые сопровождаются движениями пальцев, например известная всем «Сорока-Ворона.». Люди давно заметили, что движения рук и пальцев, сопровождаемые короткими стиЧто же происходит, когда ребёнок занимается пальчиковой гимнастикой?1.Выполнение упражнений и ритмических движений пальцами индуктивно при2.Игры с пальчиками создают благоприятный эмоциональный фон, развивают умение подражать взрослому, учат вслушиваться и понимать смысл речи, повышают речевую активность ребёнка.3.Малыш учится концентрировать своё внимание и правильно его распределять.4.Если ребёнок будет выполнять упражнения, сопровождая их короткими стихо5.Развивается память ребёнка, так как он учится запоминать определённые поло6.У малыша развиваются воображение и фантазия. Овладев всеми упражнения7.В результате освоения всех упражнений кисти рук и пальцы приобретут силу, хорошую подвижность и гибкость, а это в дальнейшем облегчит овладение навыком письма.Все упражнения разделены на три группы.I группа. Упражнения для кистей рук (с. 8—29):—развивают подражательную способность, достаточно просты и не требуют тонких дифференцированных движений;—учат напрягать и расслаблять мышцы;—развивают умение сохранять положение пальцев некоторое время;—учат переключаться с одного движения на другое.II группа. Упражнения для пальцев условно статические (с. 30-47):— совершенствуют полученные ранее навыки на более высоком уровне и требуют более точных движений.III группа. Упражнения для пальцев динамические (с. 48—57):—развивают точную координацию движений;—учат сгибать и разгибать пальцы рук;—учат противопоставлять большой палец остальным.Все упражнения будут полезны не только детям с задержкой в развитии речи или какими-либо её нарушениями, но и детям, у которых речевое развитие происходит своевременно.С какого возраста можно начинать выполнять эти упражнения?В Японии упражнения для пальчиков начинают выполнять с трёхмесячного возрасНачинать можно с ежедневного массажа по 2-3 минуты кистей рук и пальцев:1)поглаживать и растирать ладошки вверх—вниз;2)разминать и растирать каждый палец вдоль, затем — поперёк;3)растирать пальчики спиралевидными движениями.Затем можно выполнять некоторые упражнения III группы, но в пассивной форПримерно с 10 месяцев, кроме выполнения пассивных упражнений III и II групп, ребёнка нужно учить:—катать между ладошками и пальчиками шарики и палочки разного размера;—рвать бумагу, отщипывать кусочки от куска глины или пластилина;—перекладывать из одной коробки в другую разные мелкие предметы (бусинки, пуговки и т.п.) одной рукой или двумя одновременно.Затем малыша можно начинать учить движениям, имитирующим знакомые ему действия и предметы (упражнения I группы).После освоения упражнений I группы приступайте к выполнению упражнений II и III групп, но уже в активной форме, то есть все упражнения ребёнок выполняет сам.Если же вы начинаете заниматься с детьми в возрасте 2, 3, 4 лет и старше, то отраПомните! Любые упражнения будут эффективны только при регулярных занятиПальчиковая гимнастика:1.Сначала все упражнения выполняются медленно. Следите, чтобы ребёнок пра2.Упражнения отрабатываются сначала одной рукой (если не предусмотрено учас3.Некоторые упражнения даны в нескольких вариантах. Первый — самый лёгкий.4.Каждому упражнению соответствует свой рисунок для создания зрительного образа. Сначала покажите ребёнку цветной рисунок и объясните, как должно выполКогда все упражнения будут хорошо знакомы, можно выполнять следующие игро1. Запоминать и повторять серию движений по словесной инструкции, начиная с двух движений и заканчивая тремя, четырьмя и больше.Например: «Коза» — «Улитка». Ребёнок переключается с позиции «коза» на позицию «улитка» (3-4 раза). Сначала упражнение выполняется по словесной инстИли : «Вилка» — «Кольцо» — «Заяц». Можно предлагать любую последователь2. «Рассказывать руками» сказки и маленькие истории (с. 58-60). Сначала вы сами придумываете рассказ, затем предлагаете сочинить свою историю малышу.Например: «В одном чудесном месте протекала речка (изображаем «речку»). В ней жила маленькая рыбка (изображаем «рыбку»). Как-то раз по реке проплыл пароход (упражнение «Пароход»), он сильно гудел, и рыбка испугалась и уплыла. А на берегу реки («река») росло дерево (упражнение «Дерево») и т. д.Рассказать с помощью рук итоговую сказку (с. 58) помогут карточки для темы «Пальчиковая гимнастика», которые вы найдёте в конце книги (предварительно их нужно разрезать). Чтобы карточки дольше сохранились, обклейте их прозрачной плёнкой или скотчем.Эти же карточки можно использовать в самом начале занятий, при разучивании упражнений, а также для лучшего запоминания серии упражнений. Например, вы кладёте перед ребёнком три картинки и предлагаете запомнить последовательность упражнений. Затем картинки убираете, а малыш выполняет упражнения в нужном порядке.Когда маленький непоседа уже без труда выполняет все упражнения, приступайте к ещё более сложному заданию: разложите на столе несколько карточек и попросите ребёнка придумать новую историю, используя вместо плана картинки. Затем истоЖелаем успеха!ФОНАРИКИВариант 1.Исходное положение. Расположить ладони перед собой, выпрямив и разФонарики зажглись!(пальцы вы прямить)Фонарики погасли!(паль цы сжать)Упражнение выполнять несколько раз.Вариант 2 (усложнённый).Поочерёдно сжимать и разжимать пальцы рук на счёт «раз—два».На «раз»: пальцы правой руки выпрямлены, пальцы левой руки сжаты. На «два»: пальцы левой руки выпрямлены, пальцы правой руки сжаты. Выполнять упражнение сначала медленно, затем ускорить темп. УпражнеМы фонарики зажжём, А потом гулять пойдём! Вот фонарики сияют, Нам дорогу освещают!ЗАГОТАВЛИВАЕМ КАПУСТУРуками имитируем соответствующие действия:МОЕМ РУКИ1.«Моем руки»: ритмично потирать ладошки, имитируя мытьё рук.Ах, вода, вода, вода! Будем чистыми всегда!2.«Стряхиваем водичку с рук»: пальцы сжать в кулачок, затем с силой выпрямить пальчики, как бы стряхивая водичку.Брызги — вправо, брызги — влево!Мокрым стало наше тело!3.«Вытираем руки»: энергичные движения имитируют поочерёдное вытиПолотенчиком пушистым Вытрем ручки очень быстро.МЕСИМ ТЕСТОРуками имитируем процесс вымешивания теста.— Тесто мнём, мнём, мнём! — Очень энергично сжимаем и разжима— Тесто жмём, жмём, жмём! поочерёдно).— Пироги мы испечём!будто лепим снежки.ПЕЧЁМ БЛИНЫВариант 1.Попеременно касаться поверхности стола тыльной стороной кисти руки и ладонью.Мама нам печёт блины, Очень вкусные они. Встали мы сегодня рано И едим их со сметаной.Вариант 2.а)левая рука касается стола ладонью, правая рука — тыльной стороной;б)смена позиции. Теперь левая рука касается стола тыльной стороной, праУпражнение можно выполнять на счёт «раз—два» или сопровождая движеФЛАЖКИВариант 1.Ис ход ное по ло же ние. Расположить ладони перед собой.Одновременно опускать и поднимать ладони, сопровождая движения стихами. Если ребёнок легЯ в руках флажки держу И ребятам всем машу!Вариант 2 (усложнённый).Поочерёдно менять положение рук на счёт «раз—два».«Раз»: левая рука — выпрямлена, поднята вверх, правая рука — опущена вниз.«Два»: левая рука — опущена вниз, правая рука — поднята вверх.ШАРИКИс ход ное по ло же ние. Пальчики обеих рук собраны «щепотью» и соприкаса«Надуваем шарик»: придать пальцам такое положение, какое бывает, когда руки держат мячик или шарик.«Шарик лопнул»: пальцы возвращаются в исходное положение.Я надул упругий шарик, Укусил его комарик. Лопнул шарик — не беда, Новый шар надую я.ЁЖИКИс ход ное по ло же ние. Поставить ладони под углом друг к другу. Распопальчиками.Маленький колючий ёж. До чего же он хорош!
Возможна доставка книги в , а также в любой другой город страны Почтой России, СДЭК, ОЗОН-доставкой или транспортной компанией.
