j
Название книги | Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 1. 2-е изд. , испр. и перераб. /м/ |
Автор | Володина |
Год публикации | 2022 |
Издательство | Эксмо |
Раздел каталога | Общеобразовательная школа. Школьная педагогика. Внеклассная и внешкольная работа (ID = 142) |
Серия книги | мЛомоносовская школа |
ISBN | 978-5-699-62372-3 |
EAN13 | 9785699623723 |
Артикул | P_9785699623723 |
Количество страниц | 56 |
Тип переплета | мяг. |
Формат | - |
Вес, г | 300 |
Посмотрите, пожалуйста, возможно, уже вышло следующее издание этой книги и оно здесь представлено:
Книга из серии 'мЛомоносовская школа'
К сожалению, посмотреть онлайн и прочитать отрывки из этого издания на нашем сайте сейчас невозможно, а также недоступно скачивание и распечка PDF-файл.
Н. В. Володинаи у бу ьДЛЯ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ Часть 1# эксмодетствоМосква2021УДК 372.3/.4 ББК 74.102В68Володина, Наталья Владимировна.В68 Пишу буквы : для детей 5—6 лет : в 2 ч. Ч. 1 / Н. В. Володина. — 2-е изд., испр. и перераб. — Москва : Эксмо, 2021. — 56 с. : ил. — (Ломоносовская школа).13БЫ 978-5-699-62372-3Вслед за книгой «Рисую узоры» данное пособие продолжает формировать графические навыки и обучать письму печатных букв.Письмо в среднем и старшем дошкольном возрасте подразумевает «печаПособие предназначено воспитателям дошкольных образовательных учУДК 372.3/.4ББК 74.10218ВМ 978-5-699-62372-3© Володина Н.В., 2009© ООО «Издательство «Эксмо», 2021Как работать с пособиемУВАЖАЕМЫЕ ВЗРОСЛЫЕ!Пособие «Пишу буквы» продолжает серию учебных изданий по подготовке детей к школьному обучению, созданную педагогами Ломоносовской школы.Система занятий, предложенная в пособии, доказала свою эфОбучение умению ориентироваться в потоке речевых звуков — определять количество и последовательность звуков в слове, соотноПриступая к работе с пособием, проверьте, насколько хорошо ваш ребенок умеет слушать и выполнять указания взрослого. Это умение окажется сейчас самым необходимым. Ведь даже умный, способный и много знающий ребенок не сможет хорошо усвоВозьмите тетрадный лист в клетку (для «нулевого» класса) и предложите ребенку порисовать красивые узоры.— Я буду говорить тебе, как проводить линии, а ты рисуй то, что я тебе диктую, — объясняете вы. — Я буду говорить, в какую сторону проводить линию и какой она должна быть длины(в одну или две клетки). Рисуй только то, что я тебе скажу. Когда проведешь линию, остановись и жди, пока я не скажу, как провоТеперь покажите ребенку, откуда начинать рисовать узор (поставьОдна клетка вверх. Одна клетка вправо. Одна клетка вниз. Одна клетка вправо. Одна клетка вверх. Одна направо. Одна вниз. Одна направо. Одна клетка вверх. А теперь продолжи самостоятельно рисовать узор, который получился, до конца строки.Таким образом тренируя ребенка на восприятие инструкции взрослого, вы сможете оценить качество его внимания, владение пространственными ориентировками и понять необходимость соВзрослым при подготовке к занятию следует обратиться к метоподумай и ответь;пиши карандашом;рисуй карандашом;будь внимательным;догадайся.УСПЕХОВ ВАМ И ВАШЕМУ РЕБЕНКУ!5Занятие1Посмотри на картинки. Обрати внимание на то, как сидят дети, когда пишут. И ты сядь так же.ЗАПОМНИправила правильной посадки:-сиди прямо, не горбись;-опирайся на спинку стула;-ноги должны стоять на полу;-обе руки должны лежать на столе;-не наклоняй низко голову и туловище.6Пишу буквы"//Как ты думаешь, какие замечания делает Мальвина?загадку.ОтгадайНе похож на человечка, Но имеет он сердечко, И работе каждый год Он сердечко отдаёт.Пишет он, когда диктуют, Он и чертит и рисует.А сегодня вечерком Он раскрасит мне альбом.(гпей'нес1е>|)