j
Название книги | Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб. /м/ |
Автор | Володина |
Год публикации | 2022 |
Издательство | Эксмо |
Раздел каталога | Общеобразовательная школа. Школьная педагогика. Внеклассная и внешкольная работа (ID = 142) |
Серия книги | мЛомоносовская школа |
ISBN | 978-5-699-62373-0 |
EAN13 | 9785699623730 |
Артикул | P_9785699623730 |
Количество страниц | 56 |
Тип переплета | мяг. цел. б. |
Формат | - |
Вес, г | 300 |
Посмотрите, пожалуйста, возможно, уже вышло следующее издание этой книги и оно здесь представлено:
Книга из серии 'мЛомоносовская школа'
К сожалению, посмотреть онлайн и прочитать отрывки из этого издания на нашем сайте сейчас невозможно, а также недоступно скачивание и распечка PDF-файл.
Н. В. ВолодинаГ1иДЛЯ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ Часть 2# экс/лодетствоМосква2021УДК 372.3/.4 ББК 74.102В68Методист серии Н. В. ПарамоноваОтветственный за подготовку серии И.М. МальцеваВолодина, Наталья Владимировна.В68 Пишу буквы : для детей 5—6 лет : в 2 ч. Ч. 2 / Н. В. Володина. — 2-е изд., испр. и перераб. — Москва : Эксмо, 2021. — 56 с. : ил. — (Ломоносовская школа).13БЫ 978-5-699-62373-0Вслед за книгой «Рисую узоры» данное пособие продолжает формировать графичеПисьмо в среднем и старшем дошкольном возрасте подразумевает «печатание» букв, слогов и слов, что позволяет в дальнейшем легко распознавать буквы при чтении. Порядок изучения букв, предложенный в занятиях, большое количество разнообразных подготовительных, тренировочных и творческих заданий помогут ребенку быстро овлаПособие предназначено воспитателям дошкольных образовательных учреждений, гувернерам и родителям для домашних занятий с детьми по подготовке к школе.УДК 372.3/.4ББК 74.10218БЫ 978-5-699-62373-0© Володина Н. В., 2007© ООО «Издательство «Эксмо», 2021Как работать с пособиемУВАЖАЕМЫЕ ВЗРОСЛЫЕ!Пособие «Пишу буквы» продолжает серию учебных изданий по подготовке детей к школьному обучению, созданную педагогами Ломоносовской школы.Система занятий, предложенная в пособии, доказала свою эфОбучение умению ориентироваться в потоке речевых звуков — определять количество и последовательность звуков в слове, соотноПриступая к работе с пособием, проверьте, насколько хорошо ваш ребенок умеет слушать и выполнять указания взрослого. Это умение окажется сейчас самым необходимым. Ведь даже умный, способный и много знающий ребенок не сможет хорошо усвоВозьмите тетрадный лист в клетку (для «нулевого» класса) и предложите ребенку порисовать красивые узоры.— Я буду говорить тебе, как проводить линии, а ты рисуй то, что я тебе диктую, — объясняете вы. — Я буду говорить,в какую сторону проводить линию и какой она должна быть длины (в одну или две клетки). Рисуй только то, что я тебе скажу. Когда проведешь линию, остановись и жди, пока я не скажу, как провоТеперь покажите ребенку, откуда начинать рисовать узор (поставьте точку, отступив по две клетки сверху и справа), и диктуйте:Одна клетка вверх. Одна клетка вправо. Одна клетка вниз. Одна клетка вправо. Одна клетка вверх. Одна направо. Одна вниз. Одна направо. Одна клетка вверх. А теперь продолжи самостоятельно рисовать узор, который получился, до конца строки.Таким образом тренируя ребенка на восприятие инструкции взрослого, вы сможете оценить качество его внимания, владение пространственными ориентировками и понять необходимость соВзрослым при подготовке к занятию следует обратиться к метоподумай и ответь;пиши карандашом;рисуй карандашом;будь внимательным;догадайся.УСПЕХОВ ВАМ И ВАШЕМУ РЕБЕНКУ!5ЗанятиеОбведи карандашом буквы «С», «с» и «Э», «э».1Сложи из палочек буквы и картинку. Сколько палочек тебе потребовалось для каждой буквы и солнышка?Найди в словах известные тебе буквы и обведи их. Попроси взрослого прочитать слова.А ЭКРАЛОСКАВозьми карандаш и обведи слова по пунктирным ли