j
Название книги | Начинаю считать. Для детей 4-5 лет |
Автор | Пьянкова |
Год публикации | 2020 |
Издательство | Эксмо |
Раздел каталога | Общеобразовательная школа. Школьная педагогика. Внеклассная и внешкольная работа (ID = 142) |
Серия книги | Ломоносовская школа |
ISBN | 978-5-699-64448-3 |
EAN13 | 9785699644483 |
Артикул | P_9785699644483 |
Количество страниц | 128 |
Тип переплета | интегральная |
Формат | - |
Вес, г | 480 |
Посмотрите, пожалуйста, возможно, уже вышло следующее издание этой книги и оно здесь представлено:
Книга из серии 'Ломоносовская школа'
'Издательство «Эксмо» и Ломоносовская школа представляют уникальную серию пособий для детей.
Ломоносовская школа — лучшая элитная школа Москвы. Современные технологии сочетаются здесь с классическими традициями российского образования. Это позволяет максимально развить возможности ребенка.
Теперь элитное образование доступно и вашему ребенку!
Откройте талант в своем ребенке!'
К сожалению, посмотреть онлайн и прочитать отрывки из этого издания на нашем сайте сейчас невозможно, а также недоступно скачивание и распечка PDF-файл.
Е. А. Пьянкова, Н. В. ВолодинаНачинаюсчитатьДля детей 4 — 5 лет# эксмо^етствоМосква2022УДК 372.3/.4 ББК 74.102П 96Пьянкова, Елена Анатольевна.П 96 Начинаю считать : для детей 4-5 лет / Е. А. Пьянкова, Н. В. ВоISBN 978-5-699-64448-3В предлагаемой книге ребенок знакомится с числами в пределах деВ пособие включены упражнения на развитие восприятия, памяти и мы шления.Книга рекомендуется для работы с детьми младшего дошкольного возраста как на групповых занятиях в детском саду, так и в домашних услоУДК 372.3/.4ББК 74.102ISBN 978-5-699-64448-3© Пьянкова Е.А., Володина Н.В., 2008© Оформление. ООО «Издательство «Эксмо», 2022Как работать с пособиемУВАЖАЕМЫЕ ВЗРОСЛЫЕ!Предлагаемое пособие рассчитано на совместную работу воспитателей, педагогов и родителей с дошкольниками.Книга «Начинаю считать» предназначена для формирования и развития у детей 4—5 лет элементарных математических представлений, сообразительности, зрительной памяти, наглядРаботая по книге, ребёнок получит элементарные представВ книгу включены упражнения на развитие восприятия, паПри подготовке к занятиям взрослым следует обратиться к методическим рекомендациям, данным в конце пособия. НеобДля ребёнка каждое задание сопровождается особыми знач—подумай и ответь;—рисуй карандашом;—пиши карандашом;—устный счет;—решай задачу.Занятие 1Посмотри внимательно на машинки и найди две одинаковые. Сосчитай, сколько всего машинок на картинке?* Если ребёнок ещё плохо считает, помогите ему.Это треугольники. Раскрась их зелёным цветом.Это круги. Раскрась их синим цветом.Этоквадраты. Раскрась их жёлтым цветом.Это овалы. Раскрась их красным цветом.прямоугольники. Раскрась их коричневым цве-Это том.Покажи самый ленький.Покажи самый Покажи самый кий.Покажи самыймаленький.Покажи самыйбольшой треугольник и самый ма-большой круг и самый маленький.большой квадрат и самый малень-большой прямоугольник и самыйбольшой овал и самый маленький.* Объясните ребёнку, что фигуры каждой группы одинакося по размеру (одни большие, другиемаленькие). Можноспросить у малыша, какой формы тот или иной предмет, поПеред тобой флажки. Раскрась зелёным цветом флажки, которые повёрнуты направо, а синим цветом — флажки, которые повёрнуты налево.* Перед выполнением упражнения напомните ребёнку, где лево, а где право.Раскрась самый большой мяч красным цветом, а самый маленький мяч — жёлтым цветом. Средний по размеру мяч раскрась зелёным цветом.* Объясните ребёнку, что по форме мячи одинаковые — круглые, но отличаются по размеру и по цвету.Посчитай, нок съелЗанятие 2сколько конфет лежит на тарелке. Ще- все конфеты. Сколько конфет осталось?В тарелке ничего не осталось — пусто. В математике это обозначается цифрой нуль, которая пишется так — 0.Раскрась квадраты синим, круги — красным, трецветом. Запиши в пустые клеточки, сколько какихполучилось фигур./6\/6\/6\/6\* Если ребёнок не умеет писать цифры, то помогите емузаписать их или напишите сами.а] Поиграем в игру «Лабиринт». Проведи карандашом по любой дорожке от старта до финиша. СтарайОбведи рыбок, плывущих вправо, синим цветом, а рыбок, плывущих влево, — жёлтым цветом.На каждой картинке найди большие предметы и маленькие. Посчитай, каких предметов получилосьбольше, а каких меньше.* Опять обратите внимание ребёнка на форму, величину и цвет предметов, пусть малыш расскажет, чем они похожи и чем отличаются.Занятие 3.ОДИНРаскрась цветным карандашом большую цифру 1.НН О 1Посмотри — перед тобой прямая линия, на ней записаны цифры, которые ты уже знаешь. На ней будут появляться новые числа, с которыми ты по-знакомишься. Эту линию мы будем называть чисПосмотри на числовую прямую и покажи на ней цифры 0, 1.* Объясните ребёнку, для чего нужна числовая прямая. На ней он сможет увидеть, в каком порядке идут цифры; «соНа каждой картинке обведи предмет, который от■у®] Раскрась самую широкую ленту розовым цветом, самую узкую ленту — голубым. Отметь крестиком среднюю по ширине ленту.Раскрась самый длинный карандаш коричневым цветом, самый короткий карандаш — жёлтым. От£> Что ты видишь на картинке? Нарисуй рядом солсованного.Потренируйся писать цифру 1.