логотип Феникс-Букс

Каталог Вход {{total_items}}

{{common_error}}
Нами выполнено {{total_orders}} заказов! Ваш – следующий!
СКИДКИ! При заказе книг на сумму от 1500 руб. – скидка 50% от стоимости доставки в пункты выдачи BoxBerry и CDEK,
при заказе книг на сумму от 3000 руб. — скидка 80% от стоимости доставки в пункты выдачи BoxBerry и CDEK.

Орфография: комплексная подготовка к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР. (Заярная)Купить книгу, доставка почтой, скачать бесплатно, читать онлайн, низкие цены со скидкой, ISBN 978-5-222-32817-0

Орфография: комплексная подготовка к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР
{{price}} ₽
НА СКЛАДЕ в наличии, шт. {{in_stock}}
Название книги Орфография: комплексная подготовка к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР
Автор Заярная
Год публикации 2020
Издательство Феникс
Раздел каталога Учебники и учебные пособия по гуманитарным, естественно- научным, общественным дисциплинам (ID = 144)
Серия книги Стоп! Ошибка!
ISBN 978-5-222-32817-0
EAN13 9785222328170
Артикул 978-5-222-32817-0
Количество страниц 127
Тип переплета мяг.цел.*
Формат 70*100/16
Вес, г 143

Аннотация к книге "Орфография: комплексная подготовка к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР"
автор Заярная

Эта книга поможет ученикам 8-9 и 10-11 классов разобраться с наиболее трудными правилами орфографии и успешно сдать ОГЭ, ЕГЭ и ВПР по русскому языку на высокий балл. Комплексный подход к изучению материала позволяет в сжатые сроки значительно повысить уровень своей грамотности и усовершенствовать навыки правописания. Оригинальная авторская методика поможет не только правильно выполнять экзаменационные тестовые задания, но и не допускать ошибок в традиционных формах письменных работ, таких как диктант и сочинение. Книга может быть использована для системной подготовки школьников и абитуриентов к любой форме экзамена по русскому языку.

Читать онлайн выдержки из книги "Орфография: комплексная подготовка к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР"
(Автор Заярная)

К сожалению, посмотреть онлайн и прочитать отрывки из этого издания на нашем сайте сейчас невозможно, а также недоступно скачивание и распечка PDF-файл.

До книги"Орфография: комплексная подготовка к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР"
Вы также смотрели...

Другие книги серии "Стоп! Ошибка!"

Другие книги раздела "Учебники и учебные пособия по гуманитарным, естественно- научным, общественным дисциплинам"

Читать онлайн выдержки из книги "Орфография: комплексная подготовка к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР" (Автор Заярная)

Стоп! Ошибка!
И. Ю. ЗАЯРНАЯ
ОРФОГРАФИЯ
КОМПЛЕКСНАЯ ПОДГОТОВКА К ЕГЭ, ОГЭ И ВПР
РОСТОВ-на-ДОНУ
УДК 373.167.1:811.161.1
ББК 81.411.2Я72
КТК 440
3-40
Заярная И.Ю.
3-40 Орфография : комплексная подготовка к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР / И. Ю. Заярная. — Ростов н/Д : Феникс, 2020. — 127, [1] с. — (Стоп! Ошибка!).
ISBN 978-5-222-32817-0
УДК 373.167.1:811.161.1
ББК 81.411.2я72
Учебное издание
Ирина Юрьевна Заярная
ОРФОГРАФИЯ
КОМПЛЕКСНАЯ ПОДГОТОВКА К ЕГЭ, ОГЭ И ВПР
Ответственный редактор С.А. Осташов Технический редактор Л.А. Багрянцева
Содержание
Введение 6
1.Правописаниенеизменяемых приставок,
приставок на3-/С-25
2.Правописаниеприставок ПРЕ- и ПРИ-26
3.Правописаниеразделительного Ь27
4.Правописаниегласных И-Ы после приставок28
Глава 3. ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ В РАЗНЫХ
ЧАСТЯХ РЕЧИ40
1.Суффиксы имен существительных40
2.Суффиксы имен прилагательных41
3.Суффиксы наречий41
4.Буквы О и Ё в суффиксах42
Морфологическая характеристика49
1.Н и НН в полных прилагательных и причастиях50
2.Н и НН в кратких прилагательных и причастиях51
3.Н и НН в существительных и наречиях52
Глава5. ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАГОЛОВ И ГЛАГОЛЬНЫХ ФОРМ63
1.Правописание личных окончаний глаголов64
2.Правописание суффиксов глаголов67
3.Правописание суффиксов причастий69
Глава6. ПРАВОПИСАНИЕ НАРЕЧИЙ76
1.Дефисное написание наречий76
2.Слитное и раздельное написание наречий77
2.Правописание частицы НИ94
Глава8. ПРАВОПИСАНИЕ СЛУЖЕБНЫХ ЧАСТЕЙРЕЧИ106
1.Правописание составных и производных предлогов106
2.Правописание союзов107
3.Правописание частиц107
Приложение. ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ МИНИМУМ123
Литература128
Предисловие
Если вы держите в руках эту книгу, значит, вопросы русской орфографии волнуют вас в той или иной степени. Мы предлагаем комплексный подход к решению этой проблемы. В нашем новом пособии есть не только хороший теоретический материал, представленный в таблицах, но и самые разные виды орфографических заданий — все, что может пригодиться при подготовке к любому виду экзамена.
Чем полезна книга для ученика?
•Системная подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, а также к ВПР
•Объяснение сложных вопросов теории
•Алгоритмы выполнения орфографических заданий любого уровня сложности
•Разбор типичных ошибок и объяснение способов их устранения
•Разбор трудных случаев орфографии
•Разбор решения традиционных и аналитических тестов
•Обучение грамотному написанию разных типов диктантов
•Работа с деформированным текстом (по модели ВПР)
•Обучение умению находить и исправлять свои орфографические ошибки
Чем полезна книга для учителя и репетитора?
•Большое количество разноплановых заданий по любой орфографической теме
•Разбор типичных орфографических ошибок и объяснение их причин
•Методические рекомендации по устранению орфографических ошибок
•Система заданий по профилактике ошибок
•Подборка диктантов разных видов
•Подборка текстов для комплексного анализа орфограмм
КАК РАБОТАТЬ С ДАННОЙ КНИГОЙ?
Сейчас на книжном рынке представлено огромное количество самых разнообразных учебных пособий по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ. Это и сборники вариантов, включающие КИМы конкретных экзаменов, и орфографические тренажеры, и репетиторы, а также классические учебники для освоения школьной программы. Но каждый ученик накануне экзамена, от которого зависит очень многое в его жизни, испытывает определенные трудности.
Наше новое пособие предлагает вам комплексное решение орфографических проблем. В каждой главе есть необходимый материал для подготовки к любому виду экзамена, проверяющего ваше умение грамотно писать. Для того чтобы разобраться в структуре книги и сделать свою работу планомерной и результативной, обратите внимание на названия разделов.
Теория в таблицах
Общеизвестно, что залогом успеха на экзамене является хорошее знание основных орфографических правил. Для того чтобы избежать механического запоминания, мы предлагаем разбор каждой темы в виде систематизированной таблицы. Надо постараться понять алгоритм рассуждения и при выполнении заданий, если необходимо, сверяться с теоретическим материалом.
Трудные случаи
В каждой орфографической теме есть особые случаи, которые вызывают наибольший процент ошибок, поэтому на этот раздел нужно обратить внимание всем, даже хорошо подготовленным ученикам. В нем не только рассматриваются определенные правила, но и объясняется, почему в данном случае возникают сложности с правописанием.
Типичные ошибки
Несмотря на разный уровень подготовки, большинство учеников совершают ошибки в одних и тех же орфографических ситуациях. Значит, необходимо разобраться, почему так происходит. Этот раздел нужно изучить всем, потому что даже отличники должны знать, на что обратить особое внимание.
Тренировочные упражнения
Данный вид работы помогает закрепить орфографическую тему в традиционном виде. Это важно, так как в формате любого экзамена или контрольной работы всегда будет задание с развернутым ответом — сочинение-рассуждение или изложение. Умение выбрать правила для написания в связи с конкретной орфографической ситуацией — очень важный этап подготовки к экзамену.
Диктанты
Трудно встретить ученика, который любил бы писать диктанты. Но именно эта форма работы дает в итоге самый хороший результат. С текстами диктантов, представленными в каждой из рассматриваемых орфографических тем, можно работать в двух вариантах:
1.Деформированный текст (текст с пропущенными буквами и знаками препинания) — самое трудное задание любой ВПР по русскому языку. Следовательно, закрепляя изученную орфографическую тему, вы параллельно тренируетесь, готовясь не только к ОГЭ и ЕГЭ, но и к ВПР.
2.Можно записать на диктофон свое чтение предложенного текста, а затем написать текст под собственную диктовку, регулируя скорость воспроизведения. Эта форма работы хорошо подготовит к изложению, так как будет активизироваться восприятие текста на слух.
Диктанты, представленные на страницах этой книги, прошли проверку временем. В течение двадцати лет с их помощью многие поколения школьников успешно готовились к экзаменам. Перечень источников, из которых взяты тексты, указан в списке использованной литературы.
Алгоритм решения типовых задач
Данный раздел предназначен для подготовки к ЕГЭ. В каждом разделе приводится пример типового задания, а затем разбирается ход его решения. Очень полезная форма работы, поскольку предполагает последовательный анализ языкового материала, для того чтобы исключить любые ошибки.
Тренировочные тестовые задания
Этот раздел включает подборку традиционных тестовых заданий ЕГЭ, позволяющих освоить ту форму проверки знаний, которая входит в формат экзамена текущего учебного года.
Аналитические тексты (перспективные модели ОГЭ и ЕГЭ)
Не секрет, что практически каждый год в структуре экзаменационного теста происходят изменения. Для того чтобы быть готовым к подобной ситуации, предлагаем проверить свою орфографическую компетентность на тестовых заданиях, предполагающих анализ язьжового материала. Здесь потребуется знание не только орфографии, но и морфологии и синтаксиса.
ПРАВОПИСАНИЕ КОРНЕЙ
Всем известная орфограмма № 1 является, на первый взгляд, самым простым правилом. Но согласно статистике именно этот случай дает самый большой процент ошибок. Давайте разберемся, почему это происходит.
Сложные случаи
1.Безударные гласные в корне могут быть проверяемыми, непроверяемыми и чередующимися. Очень важно правильно определить, какая именно орфограмма представлена в анализируемом слове, и не путать разные теоретические определения.
2.В русском языке есть корни-омонимы, которые пишутся и произносятся одинаково, но имеют разные лексические значения: гореть (чередование корней гор-гар), горевать (можно проверить однокоренным словом горе). Эти случаи необходимо различать.
3.Есть связанные корни, которые не употребляются без приставок, например: заняться — заниматься. Это корни с чередованием им/а(я), ин/а(я), их надо запомнить.
Алгоритм выполнения задания
1.Поставьте ударение в слове.
2.Выделите корень (неправильное определение корня может привести к орфографической ошибке даже при хорошем знании теории: например, наслаждение — корень -слажд- (сладкий), а не корень -лож-).
3.Определите безударную гласную в корне и решите, какая орфограмма здесь представлена.
1.ПРОВЕРЯЕМЫЕ БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ
Одной из распространенных проблем является непонимание лексического значения слова, отсюда сложности в подборе родственного слова для проверки. Кроме того, в русском языке есть слова, которые произносятся одинаково, но пишутся по-разному, так как отличаются по значению. Например: умолять (о помощи) — молит; умалять (значение) — делать (значение) малым.
Приведем самые распространенные из таких случаев.
Вытеснить из памяти (тесно) — вытиснить золотом (стиснуть) Освещенный солнцем (свет) — освященный любовью (святость) Обежать вокруг (бегать) — обижать невниманием (обида) Поседеть от горя (сед) — посидеть на лавке (сидя) Проживать в столице (жить) — прожевать кусок (жёваный) Развевающиеся на ветру (веет) — развивающиеся страны (развитие) Разредить морковь (редко) — разрядить ружье (разряд) Скрепить листы (скрепка) — скрипит пером (скрип) Спеши на занятия (спешка) — спиши в тетрадь (пишет) Сторожить склад (сторож) — старожил города (старый житель) Увидать друга (увидеть) — увядать от старости (увянуть)
2.ЧЕРЕДУЮЩИЕСЯ БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ
Окончание таблицы
Особую сложность представляет написание слов со связанными корнями -ин-, -им-, в которых под ударением пишется а (я), без ударения — и.
3.НЕПРОВЕРЯЕМЫЕ БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ
Слов с непроверяемыми безударными гласными в корне в русском языке довольно много. Их написание является традиционным, то есть не подчиняется определенным орфографическим правилам. Обычно это или заимствованные слова (макароны, дирижер, президент), или слова древнерусского происхождения (береза, молоко, ворота).
Нужно запомнить написание наиболее часто встречающихся слов с непроверяемыми гласными (См. Приложение. Орфографический минимум).
Тренировочные упражнения
Упражнение № 1. Расставьте ударения в данных словах, подберите родственные слова для проверки безударной гласной в корне.
й ОБРАЗЕЦ: завещание — завещанный
Впечатление, дразнить, закоренелый, изнеможение, натощак, напряжение, непроницаемый, неудивительно, созревание, объединяющий, обрамление, ободрять, опровергать, окончательно, преподаватель, приседание, протащить, сплотить.
Упражнение № 2. Вставьте пропущенные буквы, правильно подобрав проверочное слово.
Обл..котиться о перила, отделить поездку, р..птать на судьбу, за-
п..вала в хоре, см..гчение приговора, отождествление, осн..стить ко
рабль, утопическая теория, укоротить платье, обл..мать ветки, хлеб оч..рствел, зав..зать бант, цветы ув..дают, подняться на в..ршину, вд..леке от дома, разр..дить обстановку, зав..зировать документ, запл..тить долг, пос..деть за столом, совсем одр..хлеть, удивительный сон.
Психологические опыты, новый губернатор, спонсировать проект, гормональный анализ, тяжелая акклиматизация, грациозная танцовщица, с..циологические исследования, составить спец..фикацию, синонимическая пара, кер..мическая плитка, легендарный герой.
Упражнение № 3. Выпишите в два столбика слова, которые произносятся одинаково, но пишутся по-разному в зависимости от проверочного слова.
й ОБРАЗЕЦ: ч..столюбивые мечты (честь) — ч..стоплотный человек (чистый)
Раск..лить сковороду, раск..лоть полено, промышленность развевается, волосы развеваются, посв..тить фонариком, посв..тить себя музыке, ум..лять о поддержке, ум..лять заслуги, нав..вать сны, нав..вать локоны, скр..пить подписью, скр..петь на морозе, ч..стота посещений, соблюдать ЧеСтоту, пос..деть на лужайке, пос..деть от старости, прим..рять костюм, прим..рять врагов, сл..зать со стула, сл..зать сметану, пол..скать белье, пол..скать котенка, сл..пить глаза, сл..паться в комок, прекр..щать учебу, укр..щать животных, св..ла гнездо, св..ла с ума.
Упражнение № 4. Вставьте пропущенные буквы, объясните написание безударных гласных в корнях с чередованием.
Бл-.стящие глаза — бл..стательный актер, касательная к дуге — легкое прикосновение, зам..реть от восторга — сердце зам..рало, выск-.чивший на арену — ск..кать галопом — м..кать хлеб в молоко — вым..кнуть до нитки, заг..релый мальчик — бронзовый загар, предл..гать помощь — предл..жить руку, сердце зам..рало — зам..рев- ший на месте, стереть написанное — выт..рать руки, подр..внять кусты — разр..внять площадку, накл..ниться вперед — кланяться зрителям, пор..ело мхом — буйная р..стительность, пост..лить постель — расст.. лающася степь, растворить окно — кухонная утв..рь.
Упражнение № 5. Перепишите данные ниже слова, подбирая к глаголам совершенного вида пару несовершенного.
й ОБРАЗЕЦ: обнять — обнимать.
Взять (налог), внять, занять, сжать, перенять, примять, начать, помнить, отнять.
Упражнение № 6. Перепишите сочетания слов, распределяя их по двум колонкам: 1) проверяемая безударная гласная в корне, 2) пропущена чередующаяся безударная гласная.
Отв..рить овощи, запретить курение, пл..вучие льды, осложнение болезни, примирение друзей, уд..рать без оглядки, развилось косоглазие, написать изложение, покорять вершину, любоваться
р..вниной, держать р..внение, несг..раемый сейф, приближаться к городу, г..рюющая мать, ст..реть до дыр, препод..вать историю, смешные косички, занимать ребенка, прим..нать траву, нар..щивание ногтей,
м..ровоззрение, запр..гать лошадей, непримиримый противник, отказался от помощи.
Упражнение № 7. Перепишите данные слова, распределяя по трем колонкам: 1) проверяемые гласные, 2) чередующиеся, 3) непроверяемые.
Впечатление, в..лнение, избиратели, пополнять, прис..дать, прикасаться, пос..деть (от горя), пол..жение, вым..кнуть, пл..вчиха, прим..рять (костюм), к..нфета, который, умирающий, интересный, ст..рожилы (деревни), подст..лать, подск-.чил, выр..стаю, сг..рел, з..ревать, ур..внение, в..теран, узн..вать, задевать, выд..вать, зап..реться, покл..нись.
Упражнение № 8. Перепишите данные слова с непроверяемыми безударными гласными, вставляя пропущенные буквы. В случае затруднения обратитесь к орфографическому словарю.
Аб..риген, адв..кат, аплодировать, б..тон, б..рдюр, в..теран,
в..рмишель, в..ртуоз, в..негрет, в..стибюль, в..олончель, в..девиль,
г..стролер, горизонт, декламировать, д..ликатес, интеллигенция, к..тастрофа, к..нфорка, л..леять, л..терея, м..ридиан, нав..ждение,
н.хтальгия, нум..рация, п.лисадник, пан..рама, п..ритет, презентабельный, пр..тендент, пр..рогатива, пр..оритет, Сентиментальность, с..рпантин,
с..ната, фр..нтон, ф..рватер, экстр..вагантный, эл..ксир.
Диктанты
Перепишите текст, вставляя пропущенные буквы. Объясните правила написания.
№1.
Оказавшись в тесном коридорчике, куда вых..дили двери трех комнат, он прислушался: из-за одной двери до него явственно дон..сился шорох. Там, несомненно, кто-то прятался. Но в комнате никого не ок..залось. Это было нечто вроде небольшого рабочего к..бинета. Вдоль одной стены стояли два шкафа с книгами на иностранном языке, у другой стены был стол, на котором возвышался компьютер, громоздились какие-то электронные приборы и кипы отпечатанных листов, третья стена предст..вляла собой сплошное окно, закрытое ж..люзи, а на четвертой в..село несколько к..ртин — и все. Да, здесь никого не было, и прятаться было ..бсолютно негде.
№ 2.
За крайней избой степной д..р..вушки дал..ко простирались поля, среди которых в..лась старая д..рога к городу. Ее глубокие к..леи зар..сли травой с желтыми и белыми цветами. У дороги стояла белоствольная пл..кучая береза. Отсюда можно было различить самый отд..ленный курган на р..внине желтого жнивья. Оч..ровательная осенью, береза была счастлива и сияла, оз..ренная снизу отсв..том сухих листьев. Наступила зима. В долгую зиму ветер беспощадно тр..пал обнаженные ветви березы. Но вот от туманов и дождей начинали
ч..рнеть и дымиться крыши изб. Все снежное поле раст..плялось и бл..стело на весеннем солнце, др..жа бесчисленными ручьями. Уже пели жаворонки, и мальчишки п..стухи покрывались загаром от ветров и солнца. Зам..рали по вечерней з..ре песни девушек, прощавшихся со своими подругами. 3..ленели ветлы перед избами, з.ленела береза у дороги. Протекали жаркие июньские дни. Помню, как мягко и беззаботно шумел летний ветер в шелковой л..стве березы, скл..няя до самых к..лосьев ее тонкие гибкие ветви. Жизнь не стоит на месте. Не тем ли она и хороша, что все время пребывает в неустанном обн.. влении?
№ 3.
Г..рючая слеза одиноко бл..стела на щеке графа Ростислава
З..рянского. З..рницы дальних молний бл..стали в окнах, тень от наг..рев- шей свечи выр..стала на столе с каждой минутой, а граф все с..дел, подп..рев склоненную голову рукой, не прикасаясь к еде, не поднимая глаз, не заж..гая лампы. Тучи обложили небо, и сквозь полуспущенный пол..г кровати было видно, как за окном корова равнодушно м..кала свой хвост в придорожную к..наву. Слякотно было и на душе у графа. Причина его плохого настроения заключалась в неожиданно подскочивших процентах в к..нторе у непрекл..иного р..стовщика, требующего безотлогательного удовлетворения иска к графу. Граф ясно понимал, что даже если он заложит именье, укл..ниться от долговой ямы не удастся, и потому тоска сж..мала его сердце со все возр..стающей силой. И вдруг дикая мысль бл..снула в глазах графа, щеки его заг..релись ярким румянцем. Всего несколько минут назад он и не предпол..гал, что в его пол-.жении можно еще на что-то рассчитывать, но теперь план освобождения полностью сл..жился в его голове. Пот..рая руки от удовольствия, он подск..чил к столу, схватил перо и, обм..кнув его в чернила, скл..нился над листом бумаги.
Тестовые задания ЕГЭ
Алгоритм выполнения задания
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1)оч..рстветь, уг..сание, во..бражение
2)избирательный, вырасти, папоротник
3)г..релый, поклониться, напр..жение
4)разд..ление, сп..шить, обл..нившийся
5)запл-.мбировать, г..ревать, укр..титель
В задании данного типа требуется не только правильно вставить пропущенные буквы, но и теоретически определить правописание корней. В приведенном примере встречаются слова с тремя видами орфограмм: 1) проверяемые безударные гласные в корне, 2) чередующиеся безударные гласные в корне, 3) непроверяемые безударные гласные в корне.
Выполнять задание надо, исключая ряды, в которых есть слова, имеющие в корне чередующиеся или непроверяемые гласные. Выбирая правильный ответ, важно помнить, что существуют корни-омонимы, которые могут относиться к разным орфограммам. Например: горелый (корень гор — чередующаяся гласная) — горевать (корень гор с проверяемой гласной — горе).
•Очерстветь — проверяемая гласная (черствый).
•Угасание — проверяемая гласная (угаснет).
•Воображение — проверяемая гласная (образ).
•Избирательный — чередующаяся гласная (бир—бер).
•Вырасти — чередующаяся гласная (рос—рост, ращ).
•Папоротник — непроверяемая гласная.
•Горелый — чередующаяся гласная (гар—гор).
•Поклониться — чередующаяся гласная (клан—клон).
•Напряжение — проверяемая гласная (напрячь).
•Разделение — проверяемая гласная (делит).
•Спешить — проверяемая гласная (спешка).
•Обленившийся — проверяемая гласная (лень).
•Запломбировать — проверяемая гласная (пломба).
•Горевать — проверяемая гласная (горе).
•Укротитель — проверяемая гласная (кроткий). Правильный ответ: 1, 4, 5.
Тренировочные тестовые задания
№1. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1)гимнастика, эт..кетка, полагаться
2)возн..кновение, фант..зер, б..жать
3)выж..гающий, вин..грет, широкий
4)с.хновый, с..мейный, ч..слитель
5)из-.ляция, неук..снительно, отн..мающий
Ответ:
N° 2. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1)обв..лакивать, выч..тание, несгибаемый
2)унижение, сенок..силка, запр..гать (лошадей)
3)притягательный, загрязнить, посв..щение
4)в..шнёвый, в-.личие, (цветок) ув..дает
5)наст..гать (врагов), дов..рять, обог..щаться
Ответ:.
N2 3. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1)погл..щать, проев..щение, обн..жать
2)зар..сти, препод..вать, пл..вучий
3)остяновиться, ст..рожил (города), угр..жать
4)обм-.кнуть, опт..мист, нач-.нать
5)зач..ркнуть, т..снёный, прим..рять (обувь)
Ответ:.
N2 4. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1)б-.дриться, зач..рпнуть, г..ниальный
2)непром..каемый, г..рностай, с.лидный
3)м-.гистраль, гр..чишный (мед), заг..релся
4)ф..рмальный, позн..вательный, осн..щение
5)обд..лить, г..рюющий, отк..заться
Ответ:.
N2 5. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1)прон..кновение, осв..жающий, аккл..матизация
2)предв..щать, расс.жать (волны), разл..нованный
ПРАВОПИСАНИЕ НЕ и НИ С РАЗНЫМИ ЧАСТЯМИ РЕЧИ
Это правило также является для большинства учащихся трудным, так как предполагает хорошее знание морфологии. Для правильного написания слов с НЕ и НИ нужно решить две задачи: 1) определить, НЕ или НИ используется в анализируемом примере; 2) знать, пишется слово слитно или раздельно.
Алгоритм выполнения задания
1)Нужно помнить, что НЕ и НИ выполняют разные функции: НЕ выражает отрицание, может писаться с разными частями речи слитно или раздельно; НИ — частица усилительная, ее не следует путать с НЕ.
2)Необходимо правильно определить морфологическую характеристику слова с данной орфограммой.
3)Надо применить необходимые правила написания различных частей речи с НЕ и НИ.
1. ПРАВОПИСАНИЕ НЕ С РАЗНЫМИ ЧАСТЯМИ РЕЧИ
Окончание таблицы
Сложные случаи
1)Приставка недо- обозначает действие, проводимое в недостаточном объеме: Ему недостает уверенности в себе. (Ср. Ребенок не достает до края стола).
2)Противительные союзы А или НО не всегда свидетельствуют о противопоставлении: неширокая, но глубокая река; рассказал несвязно, но искренне.
3)Есть синтаксические конструкции, где противопоставление подразумевается (это происходит в том случае, когда вариантов противо
поставления много: форма не круглая (а квадратная, ромбовидная, прямоугольная и др.)
4)Слово не смотря будет писаться раздельно, если является деепричастием и имеет прямое значение: Ученик прочитал стихотворение, не смотря в книгу (не глядя). Но в переносном значении несмотря является производным предлогом и пишется слитно: Несмотря на дождь, футбольный матч состоялся (вопреки дождю).
Тренировочные упражнения
Упражнение № 1. Повторите теоретический материал по теме «Правописание НЕ с глаголами».
А. Перепишите данные словосочетания, раскрывая скобки и объясняя правописание.
(Не)сдобровать врагу, работает (не)торопясь, (не)взлюбив щенка, очень (не)здоровится, (не)давая опомниться, (не)навидя трусость, (не)внимая советам, (не)доиграв партию, (не)следуя рекомендациям, мне (не)спится, (не)разбейте вазу, (не)доумевая смотрел.
Б. Прочитайте данные примеры, объясните слитное и раздельное написание НЕ с глаголами.
й ОБРАЗЕЦ: Он (не)дослушал рассказ до конца (раздельно. Если убрать НЕ, предложение будет грамматически правильным: Он дослушал рассказ до конца).
Ему (не)достает выдержки (раздельно, так как без НЕ предложение будет грамматически неправильным: Ему достает выдержки).
Персонал травматологического отделения систематически (не)досыпает. Он такого низкого роста, что (не)достает до книжной полки. Директор (не)договорился с партнерами. Ему (не)хватает настойчивости. Прохожий шел (не)спеша. В окнах (не)доставало нескольких стекол. Друг разговаривал (не)хотя, все время порывался уйти. Я понял, что обидел сестру, (не)желая того. Мама специально (не)дожарила мясо. Ученик (не)доделал упражнение.
Упражнение №2. Повторите теоретический материал по теме «Правописание НЕ с существительными». Прочитайте данные примеры, объясните слитное и раздельное написание НЕ.
К беде (не)опытность ведет. Один в поле (не)воин. (Не)приятель штурмовал крепость. (Не)внимание на уроке — причина мно
гих бед. Его поступками руководила (не)осторожность, а трусость. (Не)искренность чувствовалась в его словах и поступках. (Не)счастье помогает на экзамене, а хорошее знание предмета. Из-за резкого похолодания в период цветения фруктовых деревьев ожидается (не)урожай. (Не)скромность звучала в словах рассказчика, а гордость. (Не)молот кует железо, а кузнец.
Упражнение № 3. Повторите теоретический материал по теме «Правописание НЕ с прилагательными», перепишите словосочетания, раскрывая скобки.
(Не)ряшливый человек, (не)сладкий, а кислый, (не)голубое платье, (не)большая, но интересная книга, очень (не)приветливый вид, совсем (не)интеллигентное поведение, весьма (не)легкая жизнь, рассказ ничуть (не)занимательный, (не)официальный визит, дом (не)панельный, (не)западный ветер, (не)настное утро, (не)высокая деревянная изгородь, (не)известная до сих пор рукопись, блистать (не)здешней красотой, семья (не)богата, (не)дорогая, но удобная мебель, отнюдь (не) большая птица, (не)громкая, но приятная мелодия, (не)приступный начальник, (не)искренний смех, далеко (не)легкое поручение.
Упражнение №4. Повторите теоретический материал по теме «Правописание НЕ с причастиями», перепишите словосочетания, раскрывая скобки.
(Не)скомканные, а аккуратно сложенные салфетки лежали на столе. (Не)насыщенные влагой поля дали плохие всходы. (Не)выдуманный рассказ поражал своей оригинальностью. Косо тянулись (не)остывшие еще вечерние тени. Ольга шла полем, вдыхая запахи пока еще (не)кошенной травы. Еще (не)распустившийся цветок словно прислушивался к звукам надвигающейся весны. Эта повесть пока (не)написана автором, но сюжет ее уже многим известен. Не забывайте о (не)выполненных вами обещаниях, о долгах, которые надо вернуть, о проектах, которые надо завершить. В образе Мцыри романтические черты призваны усилить ощущение (не)сбывшейся судьбы героя.
Упражнение № 5. Повторите теоретический материал по теме «Правописание НЕ с наречиями», перепишите словосочетания, раскрывая скобки.
Читать эту книгу было (не)интересно, но необходимо. Хотя на улице сильно похолодало, мужчина был одет (не)по-зимнему. Как из-
ПРИЛОЖЕНИЕ
Орфографический минимум
Абзац абонемент абсолютный авантюра авторитет агрессия адаптация аккорд аккуратно альтернатива аргумент ассоциация аттестат аттракцион Баланс банальность баррикада безыскусный бешеный библиография будущий бюллетень В общем в одиночку в отличие в связи в течение (времени) вакансия ввиду (из-за) во что бы то ни стало военачальник возражение воображение вообще воплощение впоследствии все равно вследствие (из-за)
Г алерея гармония герметический гипотеза громоздкий гротеск гуманизм гуманный Дебют делегация демонстрация депрессия десант дефицит диаграмма дивизия дилетант дискуссия дистанция драма (драматический) дрессировать Жженый жокей жужжать Завтрашний заря здесь
Имитация иммунитет инициатива и нтел л е ктуа л ьн ы й интеллигенция инцидент искусный искусственный искусство исподлобья истинный
Как будто как бы то ни было кампания (рекламная) карикатура карьера коверкать количество колледж комментарий коммуникабельность компания (акционерная) компонент компромисс (компромиссный) консерватизм корреспондент кристаллический кристальный Ландшафт лейтмотив лелеять локальный Маневр маркетинг масон массы меценат мировоззрение миссия мобилизация модернизировать мозаика мошенник Наваждение наподобие наполовину наслаждение негативный
ОТВЕТЫ
К ТЕСТОВЫМ ЗАДАНИЯМ
ПРАВОПИСАНИЕ КОРНЕЙ
Тренировочные тестовые задания
Орфографический анализ
ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК
Тренировочные тестовые задания
Орфографический анализ
ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ
Тренировочные тестовые задания
ПРАВОПИСАНИЕ Н и НН В РАЗНЫХ ЧАСТЯХ РЕЧИ
Тренировочные тестовые задания
Орфографический анализ
Смысловое чтение на уроках английского языка: рабочая тетрадь-тренажер для начальной школы: ФГОС НОО
Математика
Возможна доставка книги в , а также в любой другой город страны Почтой России, СДЭК, ОЗОН-доставкой или транспортной компанией.
{{searchData}}
whatsup