0

К сожалению, в Вашей корзине нет ни одного товара.

▼ ▼ Почитать книгу онлайн можно внизу страницы ▼ ▼
Купить книгу Эмоциональный интеллект. Развитие базовых эмоций: рабочая тетрадь Трясорукова и читать онлайн
Cкачать книгу издательства Феникс Эмоциональный интеллект. Развитие базовых эмоций: рабочая тетрадь (автор - Трясорукова в PDF

▲ Скачать PDF ▲
для ознакомления

Бесплатно скачать книгу издательства Феникс "Эмоциональный интеллект. Развитие базовых эмоций: рабочая тетрадь Трясорукова" для ознакомления. The book can be ready to download as PDF.

Внимание! Если купить книгу (оплатить!) "Эмоциональный интеллект. Развитие базовых эмоций:…" сегодня — в субботу (15.05.2021), то она будет отправлена во вторник (18.05.2021)
Сегодня Вы можете купить книгу со скидкой 6 руб. по специальной низкой цене.

Все отзывы (рецензии) на книгу

Оставьте свой отзыв, он будет первым. Спасибо.
> 5000 руб. – cкидка 5%
> 10000 руб. – cкидка 7%
> 20000 руб. – cкидка 10% БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА мелкооптовых заказов.
Тел. +7-928-622-87-04

Эмоциональный интеллект. Развитие базовых эмоций: рабочая тетрадь Трясорукова

awaiting...
Название книги Эмоциональный интеллект. Развитие базовых эмоций: рабочая тетрадь
ФИО автора
Год публикации 2021
Издательство Феникс
Раздел каталог Дошкольное воспитание, педагогика. Детская психология
Серия книги Эмоциональный интеллект
ISBN 978-5-222-33421-8
Артикул 978-5-222-33421-8
Количество страниц 32 страниц
Тип переплета мяг.цел.*
Полиграфический формат издания 70*100/16
Вес книги 62 г
Книг в наличии 1087

Аннотация к книге "Эмоциональный интеллект. Развитие базовых эмоций: рабочая тетрадь" (Авт. Трясорукова)

Эмоциональное воспитание детей предполагает своевременное развитие эмоционального интеллекта малыша. Это важнейшая задача, стоящая перед родителями и педагогами. Основные направления формирования эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста ориентированы на развитие умения различать эмоции и состояния человека, понимать свои эмоции и эмоции окружающих людей, а также на формирование основ социальной компетентности. Предлагаемая рабочая тетрадь является одним из направлений работы по развитию эмоционального интеллекта и его компонентов у детей дошкольного возраста. Она содержит практический материал для работы с детьми 5—7 лет. Пособие может использоваться как для психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в рамках реализации ФГОС ДО, так и для домашних занятий родителей с детьми.

Читать книгу онлайн...

В целях ознакомления представлены отдельные главы и разделы издания, которые Вы можете прочитать онлайн прямо на нашем сайте, а также скачать и распечатать PDF-файл.

Способы доставки
Сроки отправки заказов
Способы оплаты

Другие книги автора Трясорукова


Другие книги серии "Эмоциональный интеллект"


Другие книги раздела "Дошкольное воспитание, педагогика. Детская психология"

Читать онлайн выдержки из книги "Эмоциональный интеллект. Развитие базовых эмоций: рабочая тетрадь" (Авт. Трясорукова)

Серия «Эмоциональный интеллект»
Татьяна Трясорукова
ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ
ИНТЕЛЛЕКТ
РАЗВИТИЕ БАЗОВЫХ ЭМОЦИЙ
Ростов-на-Дону
2021
УДК372.3/.4
ББК74.102
КТК411
Т80
Трясорукова Т. П.
Т80 Эмоциональный интеллект. Развитие базовых эмоций : рабочая тетрадь / Т. П. Трясорукова. — Ростов н/Д : Феникс, 2021. — 32 с.: ил. — (Эмоциональный интеллект).
ISBN 978-5-222-33421-8
ББК 74.102
ЕНЕ
Учебно-методическое издание
ТРЯСОРУКОВА Татьяна Петровна
©
© Трясорукова Т. П., 2020
© Оформление: ООО «Феникс», 2020
© Shutterstock.com, ил.
ОТ АВТОРА
Становление личности ребёнка, его социальная компетентность напрямую зависят от уровня развития его эмоционального интеллекта. Дошкольный период — это этап становления личности, представляющий исключительную ценность. Именно на этом этапе начинают закладываться ключевые понятия о собственных чувствах, эмоциях, социально приемлемых формах выражения эмоций, представления о добре, зле, честности, сопереживании, справедливости, милосердии и т. д.
Ведущая роль в эмоционально-личностном становлении ребёнка принадлежит семье. Семейное воспитание является основой развития эмоционального интеллекта ребёнка-дошкольника. Благодаря родителям у ребёнка закладываются представления о человеческих ценностях, об уважении к себе и другим людям, эмпатии, ответственности. Ведущими факторами эмоционального воспитания ребёнка в семье являются: атмосфера жизни семьи, уклад, традиции, социальные установки, взаимоотношения членов семьи друг с другом и окружающими людьми.
Не менее важную воспитательную роль в формировании у детей эмоционального интеллекта и социальных навыков играет дошкольное образование. Современная тенденция развития системы образования в России одним из приоритетов определяет сохранение и укрепление психического благополучия детей. Данное направление отражено в требованиях государственного образовательного стандарта (ФГОС ДО) в разделе «Социальнокоммуникативное развитие» [9], а также включено в содержание федеральных и региональных комплексных программ по воспитанию и развитию детей на всех этапах дошкольного детства.
Предлагаемая серия рабочих тетрадей является одним из направлений работы по формированию социально-личностной компетентности и эмоционального интеллекта у детей 5—7 лет. С помощью тетрадей взрослый (педагог или родитель) может провести развивающую работу с ребёнком по направлениям:
♦ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ.
РАЗВИТИЕ БАЗОВЫХ ЭМОЦИЙ
Задания помогут малышу научиться различать основные эмоции, распознавать эмоциональные состояния человека и причины их происхождения.
♦ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ. РАЗВИТИЕ ЭМПАТИИ
Задания направлены на развитие у дошкольника одного из главных социальных навыков — эмпатии. Пробуждение у ребёнка эмоциональной
отзывчивости (эмпатии) поможет развитию социально ценных эмоций: способности сопереживать близким людям, сверстникам, животным, героям сказок, сочувствовать тем, кто в этом нуждается, уважать и проявлять терпимость к другим людям.
♦ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ.
РАЗВИТИЕ ПРОДУКТИВНОЙ КОММУНИКАЦИИ
Задания направлены на развитие навыков продуктивного общения с помощью вербальной и невербальной коммуникации. Они помогут в формировании у ребёнка компетенций к установлению и поддержанию межличностных отношений, используя социально приемлемые формы коммуникации с людьми.
♦ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ. РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДОМА, В ДЕТСКОМ САДУ, НА П РОГУЛ КЕ
Задания будут способствовать обогащению и осмыслению ребёнком социально приемлемых форм поведения человека в социуме, помогут расширить возможности регуляции своего поведения на основе понимания социально приемлемых правил поведения в семье, общественных местах, социуме и т.д.
♦ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ.
РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ
Задания помогут сформировать у ребёнка знания о собственной жизнедеятельности и действиях, которые лежат в основе безопасного поведения в широком круге жизненных ситуаций.
Эмоциональное воспитание детей — важнейшая задача, стоящая перед родителями и педагогами. Благодаря развитию у детей восприятия и способности опознавать основные эмоции — радость, грусть, злость, удивление, страх, спокойствие — через различные способы их выражения (пиктограммы, мимику, пантомимику, сюжетные картинки и т. д.) происходит освоение детьми социальных форм выражения эмоций, они учатся осознавать свои эмоции, а также распознавать эмоциональные реакции и состояния других людей.
Успешного вам обучения, развития и отличного настроения!
Свои отзывы и предложения присылайте на e-mail: @ @tatyana_triasorukova
ЗАДАНИЯ
Покажите ребёнку пиктограммы и объясните их значение. Предложите вспомнить и рассказать о событиях в его жизни, которые стали причиной проявления таких эмоций. Предложите высказать своё мнение: какой цвет может характеризовать каждую эмоцию, и раскрасить пиктограммы этим цветом.
РАДОСТЬ — положительная эмоция. Возникает, когда человек доволен тем, что происходит в его жизни.
ГРУСТЬ — отрицательно окрашенная эмоция. Считается противоположной радости. Возникает в случае неудовлетворения происходящими в жизни событиями. Близка по значению к таким понятиям, как «печаль», «тоска», «уныние».
ЗЛОСТЬ — одна из важнейших эмоций человека и в то же время одна из самых неприятных. Считается, что злиться — плохо, так как это приводит к обидам, ссорам, дракам. Однако существуют и такие понятия, как «праведный гнев», «спортивная злость». Подобные переживания часто необходимы, чтобы отстоять свое мнение или справиться с трудной задачей.
УДИВЛЕНИЕ — самая кратковременная эмоция, не имеющая четко выраженной положительной или отрицательной окраски. Удивление — это реакция на внезапно возникшее обстоятельство.
СТРАХ — отрицательная эмоция (неприятное ощущение), которая возникает в результате реальной или воображаемой опасности или угрозы.
СПОКОЙСТВИЕ — это приятное ощущение, состояние внутреннего счастья, когда тебя ничто не беспокоит, тебе не грустно, не обидно, не страшно.
Рассмотри картинки в таблице. Выскажи своё мнение, какие эмоции испытывают дети. Приведи примеры, когда ты сам (сама) или твои друзья испытывали такую же эмоцию. Подбери к каждой эмоции (картинке) подходящий цвет. Раскрась этим цветом облако рядом с картинкой.
Обведи окошки в соответствии с инструкцией:
♦«грустные окошки» (грустное выражение лица у ребёнка) — синим карандашом;
♦«весёлые окошки» (весёлое выражение лица у ребёнка) — красным карандашом.
Найди мартышку, изображённую на фотографии. Соедини линией фотографию с мартышкой, которой она принадлежит.
Рассмотри картинки с изображением детей и котят. Расскажи, в чём сходство детей и котят. Соедини линией котёнка со своим хозяином.
Рассмотри лица детей. Красным карандашом обведи самого весёлого из них, а синим — самого грустного.
Раскрась ягоды земляники с учётом инструкции:
красным цветом
— зелёным цветом
Павлик и Маша собрали ягоды в лукошки. Выскажи своё мнение, кто из детей собрал в лукошко спелые ягоды, а кто — недозрелые. Почему ты так считаешь?