j Развитие буквенного восприятия: если ребенок зеркалит буквы при письме. - Изд. 3-е. Автор Праведникова / Купить книгу, доставка почтой, скачать бесплатно, читать онлайн, низкие цены со скидкой, ISBN 978-5-222-33540-6
логотип Феникс-Букс

Каталог Вход {{total_items}}

{{common_error}}
Нами выполнено {{total_orders}} заказов! Ваш – следующий!
СКИДКИ! При заказе книг на сумму от 1500 руб. – скидка 50% от стоимости доставки в пункты выдачи BoxBerry и CDEK,
при заказе книг на сумму от 3000 руб. — скидка 80% от стоимости доставки в пункты выдачи BoxBerry и CDEK.

Развитие буквенного восприятия: если ребенок зеркалит буквы при письме. - Изд. 3-е. (Праведникова)Купить книгу, доставка почтой, скачать бесплатно, читать онлайн, низкие цены со скидкой, ISBN 978-5-222-33540-6

Развитие буквенного восприятия: если ребенок зеркалит буквы при письме. - Изд. 3-е
Название книги Развитие буквенного восприятия: если ребенок зеркалит буквы при письме. - Изд. 3-е
Автор Праведникова
Год публикации 2020
Издательство Феникс
Раздел каталога Дошкольное воспитание, педагогика. Детская психология (ID = 141)
Серия книги Нейропрописи
ISBN 978-5-222-33540-6
EAN13 9785222335406
Артикул 978-5-222-33540-6
Количество страниц 55
Тип переплета мяг.цел.*
Формат 84*108/16
Вес, г 140

Посмотрите, пожалуйста, возможно, уже вышло следующее издание этой книги и оно здесь представлено:

Аннотация к книге "Развитие буквенного восприятия: если ребенок зеркалит буквы при письме. - Изд. 3-е"
автор Праведникова

Очень часто дети дошкольного и младшего школьного возраста зеркалят буквы при письме. Это связано с особенностями развития мозга ребёнка, недостаточной сформированностью зрительно-пространственного восприятия и даже слишком ранним обучением письму печатными буквами. В пособии представлены комплексные занятия с учебно-игровыми заданиями, направленные на усвоение зрительного образа буквы, формирование и закрепление правильного буквенного восприятия; развитие пространственного мышления. Все задания ориентированы на профилактику и коррекцию зеркального написания букв.

Читать онлайн выдержки из книги "Развитие буквенного восприятия: если ребенок зеркалит буквы при письме. - Изд. 3-е"
(Автор Праведникова)

К сожалению, посмотреть онлайн и прочитать отрывки из этого издания на нашем сайте сейчас невозможно, а также недоступно скачивание и распечка PDF-файл.

До книги"Развитие буквенного восприятия: если ребенок зеркалит буквы при письме. - Изд. 3-е"
Вы также смотрели...

Другие книги серии "Нейропрописи"

Другие книги раздела "Дошкольное воспитание, педагогика. Детская психология"

Читать онлайн выдержки из книги "Развитие буквенного восприятия: если ребенок зеркалит буквы при письме. - Изд. 3-е" (Автор Праведникова)

Серия «Нейропрописи»
И. И. Праведникова
РАЗВИТИЕ БУКВЕННОГО ВОСПРИЯТИЯ: если ребёнок зеркалит буквы при письме
Издание третье
Ростов-на-Дону «Феникс» 2020
УДК372.3./.4
ББК74.102 КТК413
П68
Праведникова И.И.
П68 Развитие буквенного восприятия: если ребёнок зеркалит буквы при письме / И.И. Праведникова. — Изд. 3-е.— Ростов н/Д : Феникс, 2020. —55, [1] с. —(Нейропрописи).
ISBN 978-5-222-33540-6
УДК372.3./.4 ББК74.102
Учебное издание
Праведникова Ирина Игоревна
Развитие буквенного восприятия: если ребёнок зеркалит буквы при письме
ISBN 978-5-222-33540-6
© И.И. Праведникова: текст, 2019 © ООО «Феникс»: оформление, 2019
От автора
Зеркальность букв при письме присуща многим дошкольникам и чаще всего проявляется у детей 5-7 лет. В этом возрасте данная проблема не считается нарушением, так как освоение письма и образа буквы пока носит развёрнутый характер и не стало для ребёнка автоматизированным навыком. На формирование буквенного гнозиса, локализацией которого являются височно-затылочные отделы левого полушария мозга, нужно время. Ведь графема (письменная буква) не является для ребёнка простейшим графическим элементом. Она состоит из разных элементов и по-разному располагается в пространстве.
Буквенный гнозис, узнавание и написание букв являются наиболее высокой формой развития пространственного восприятия, тонкой пальцевой моторики. Достаточный уровень сформированности буквенного гнозиса лежит в основе школьных навыков письма и чтения.
В пособии представлен комплекс занятий с учебно-игровыми заданиями, направленный:
-на усвоение зрительного образа буквы (графемы);
-формирование правильного буквенного восприятия (буквенного гнозиса);
-развитие пространственного мышления;
-профилактику и коррекцию зеркальности букв при письме.
-развитию произвольного внимания;
-улучшению зрительной памяти;
-развитию мелкой моторики и тонкой дифференциации пальцев ведущей руки;
-формированию сравнительного анализа;
-формированию саморегуляции и контроля собственной деятельности у ребёнка.
В пособии представлены не все буквы алфавита. Дело в том, что многие печатные буквы полностью симметричны, в силу чего их просто невозможно написать зеркально. Все задания построены так, чтобы в процессе выполнения ребёнок за счет зрительной и двигательной памяти усвоил правильное написание «провокационных» (тех, которые можно отзеркалить) букв.
Методика может быть использована как полностью, так и частично, учитывая нейродинамику (работоспособность) ребёнка.
Данное пособие рассчитано на детей дошкольного и младшего школьного возраста. Занятия желательно проводить 2-3 раза в неделю по 20-25 мин.
Упражнения рассчитаны на самостоятельное выполнение ребёнком под частичным контролем взрослого.
Дополнительные рекомендации нейропсихолога
Зеркальное письмо может являться проявлением оптической дисграфии, в основе которой лежит недостаточная сформированность зрительно-пространственного восприятия, т.е. слабость теменно-затылочных отделов головного мозга. Поэтому желательно развивать и формировать у ребёнка в первую очередь пространственное восприятие относительно своего тела (т.е. развивать верхнетеменные отделы головного мозга):
-схема тела («левая рука», «правая рука» и т.д.);
-расположение предметов в пространстве и относительно своего тела («что слева от тебя», «что справа от тебя»), понятия «вверху» и «внизу».
Также необходимо развивать и формировать пространственное восприятие на листе бумаги (развивать нижнетеменные отделы головного мозга). Для этого, например, можно давать ребёнку ряд таких упражнений, как:
-графические диктанты;
-рисование или копирование перевёрнутых вверх ногами изображений. При этом ребёнок должен нарисовать рисунок правильно, т.е. не в перевёрнутом виде;
-различные игры на листе бумаги, в которых задействованы такие понятия, как «вверх», «вниз», «влево», «вправо»;
-дорисовывание различных фигур и геометрических рисунков, в которых пропущены один или несколько элементов, и т.д.
■ Занятие 1
Допиши в рамочке букву Б до образца. Обведи правильный вариант буквы Б по пунктирным линиям рядом.
Вычеркни букву Б, которая написана неправильно.
Б| Б Б а Б а Б Б Б а а Б Б а Б Б Б а Б
А теперь пропиши букву Б до конца строки.
В тексте некоторые буквы Б написаны неправильно. Найди и вычеркни их. Прочитай текст.
В БЕРЁЗОВОЙ РОЩЕ, НА БЕРЕГУ РЕЧКИ, ЖИЛА БЕЛОЧКА по имени Белла. У белочки был друг заяц-беля- ЧОК. Они ЛЮБИЛИ СИДЕТЬ НА БРЁВНЫШКЕ И НАБЛЮДАТЬ ЗА БАБОЧКАМИ.
Нарисуй, следуя инструкции, графический рисунок. Начинай с обозначенной точки. Что у тебя получилось?
■ Занятие 2
Допиши в рамочке букву В до образца. Обведи правильный вариант буквы В по пунктирным линиям рядом.
В|
а в в в а в а а в в а в в в а в а в
А теперь пропиши букву В до конца строки.
В тексте некоторые буквы В написаны неправильно. Найди и вычеркни их. Прочитай текст.
Вечером а вагон поезда номер эосемь сели два ВОЛНИСТЫХ ПОПУГАЙЧИКА. ОНИ ПОЕХАЛИ В ГОСТИ К ЭОРОБЬЮ. В ПОДАРОК ПОПУГАЙЧИКИ КУПИЛИ ЕМУ ВЯЗАНЫЕ ЭАРЕЖКИ И ВКУСНОЕ ВИШНЁВОЕ ВАРЕНЬЕ.
Нарисуй, следуя инструкции, графический рисунок. Начинай с обозначенной точки. Что у тебя получилось?
■ Занятие 3
Допиши в рамочке букву Г до образца. Обведи правильный вариант буквы Г по пунктирным линиям рядом.
Вычеркни букву Г, которая написана неправильно.
Г| Г1ГГ1"1Г"1ГГГ"1Г"1ГГ"1Г"1
А теперь пропиши букву Г до конца строки.
В тексте некоторые буквы Г написаны неправильно. Найди и вычеркни их. Прочитай текст.
Галка принесла в янездо своим палчатам вкусную 1рушу. Галчата юмонили и щебетали на всю округу. Они НИКАК НЕ МОГЛИ ПОДЕЛИТЬ ГРУШУ МЕЖДУ СОБОЙ.
Нарисуй, следуя инструкции, графический рисунок. Начинай с обозначенной точки. Что у тебя получилось?
Посмотри. Какие буквы спрятались в хвосте жар-птицы? Напиши.
Проследи путь по верёвочке. Если выберешь правильный вариант написания буквы, то верёвочка приведёт тебя к зайчику. А если выберешь неправильно написанный вариант, то верёвочка приведёт тебя обратно к букве.
Выбери правильный вариант написания буквы в словах, а неправильный зачеркни. Прочитай стихотворение.
СтРЕКОТуН-^-Я БЕЛОБОКА,
ПОД КАЛИТКОЮ МОЕЙ
СкАууЕТ ПЁСТРА-5- СОРОКА
ИR
И ПРОРО-р-ИТ МНЕ ГОСТЕЙ.
(А. Пушкин)
Слоговые таблицы. - Изд. 4-е
100 игр для запуска речи. - Изд. 4-е
Возможна доставка книги в , а также в любой другой город страны Почтой России, СДЭК, ОЗОН-доставкой или транспортной компанией.
{{searchData}}
whatsup