0

К сожалению, в Вашей корзине нет ни одного товара.

Купить книгу ЛексикУМ: мыслеИзложение и текстоСочинение Сухомлинова Т.А. и читать онлайн
Cкачать книгу издательства Феникс ЛексикУМ: мыслеИзложение и текстоСочинение (автор - Сухомлинова Т.А. в PDF

▲ Скачать PDF ▲
для ознакомления

Бесплатно скачать книгу издательства Феникс "ЛексикУМ: мыслеИзложение и текстоСочинение Сухомлинова Т.А." для ознакомления. The book can be ready to download as PDF.

Внимание! Если купить книгу (оплатить!) "ЛексикУМ: мыслеИзложение и…" сегодня — в четверг (24.09.2020), то она будет отправлена в субботу (26.09.2020)
Сегодня Вы можете купить книгу со скидкой 7 руб. по специальной низкой цене.

Все отзывы (рецензии) на книгу

Оставьте свой отзыв, он будет первым. Спасибо.
> 5000 руб. – cкидка 5%
> 10000 руб. – cкидка 7%
> 20000 руб. – cкидка 10% БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА мелкооптовых заказов.
Тел. +7-928-622-87-04

ЛексикУМ: мыслеИзложение и текстоСочинение Сухомлинова Т.А.

awaiting...
Название книги ЛексикУМ: мыслеИзложение и текстоСочинение
ФИО автора
Год публикации 2020
Издательство Феникс
Раздел каталог Учебники и учебные пособия по гуманитарным, естественно- научным, общественным дисциплинам
Серия книги Интеллект-активити
ISBN 978-5-222-33585-7
Артикул 978-5-222-33585-7
Количество страниц 95 страниц
Тип переплета мяг.лен.*
Полиграфический формат издания 70*100/16
Вес книги 132 г
Книг в наличии 1619

Аннотация к книге "ЛексикУМ: мыслеИзложение и текстоСочинение" (Авт. Сухомлинова Т.А.)

Написание сочинений и изложений — головная боль многих учеников и их родителей. Для решения этой проблемы мы предлагаем оригинальные приёмы написания идеального сочинения и лаконичного изложения. В данном пособии с помощью опорных схем и готовых алгоритмов вы пройдёте путь от наращивания словарного запаса и овладения средствами выразительности до формирования уверенного навыка письменного изложения авторских и своих мыслей и написания оригинальных школьных сочинений. Предназначено для детей младшего и среднего школьного возраста.

Читать книгу онлайн...

В целях ознакомления представлены отдельные главы и разделы издания, которые Вы можете прочитать онлайн прямо на нашем сайте, а также скачать и распечатать PDF-файл.

Способы доставки
Сроки отправки заказов
Способы оплаты

Другие книги автора Сухомлинова Т.А.


Другие книги серии "Интеллект-активити"


Другие книги раздела "Учебники и учебные пособия по гуманитарным, естественно- научным, общественным дисциплинам"

Читать онлайн выдержки из книги "ЛексикУМ: мыслеИзложение и текстоСочинение" (Авт. Сухомлинова Т.А.)

УДК 373.167.1:82
ББК 83.3(2)я721
КТК 440
С91
Сухомлинова Т. А.
С91ЛексикУМ : мыслеИзложение и текстоСочинение / Т. А. Су
хомлинова. — Ростов н/Д : Феникс, 2020. — 95, [1] с. : ил. — (Интеллект-активити).
ISBN 978-5-222-33585-7
Учебное издание
Сухомлинова Татьяна Александровна
ВВЕДЕНИЕ
Здравствуйте, уважаемые читатели!
Вы держите в руках пособие, которое предназначено для решения не теряющей актуальности проблемы: как грамотно сформулировать и донести свою мысль в письменном виде. Написание сочинений и изложений — головная боль многих учеников и их родителей. Из чего же состоит рецепт лекарства от этой головной боли? Мы подойдём к решению вопроса с трёх сторон.
В первом разделе будем наращивать словарный запас и активно встраивать его в свою письменную речь. Здесь нам помогут различные опорные схемы и алгоритмы.
Во втором разделе добавим базовые средства выразительности, которые позволяют избавиться от конструкций наподобие «он бежал, она бежала; он сказал, она сказала». Здесь нам помогут синонимы и антонимы.
В третьем разделе перейдём непосредственно к развитию навыка письменного изложения мыслей автора другими словами, а также формулирования и сочинения своих мыслей. Здесь нам помогут особые приёмы, задействующие ассоциативное и визуальное мышление и память, которые в начальной школе у большинства детей являются ведущими и на которые можно и нужно опираться в работе с формированием любых учебных навыков.
В целом при работе с пособием мы рекомендуем последовательно, одно за другим, прорабатывать упражнения по разделам. Наиболее оптимальным будет заниматься каждый день понемногу (15-20 минут) непрерывно на протяжении 2-3 недель. При этом в каждом упражнении помимо разобранного примера вы найдёте несколько заданий для самостоятельной тренировки. Задания каждого упражнения можно разбить на 3-4 дня и за один день проработать несколько заданий из одного упражнения и несколько заданий из соседнего. Хотелось бы отметить, что так как одна из основных целей «ЛексикУМа» заключается во введении в свой лексикон новых слов, то иногда потребуется воспользоваться словарём или сетью Интернет для поиска значений некоторых слов, встречающихся в заданиях. Кроме того, в конце пособия вы найдёте два словарика, призванных помочь вам в подборе определений и обстоятельств.
Пособие предназначено для учеников 3-5-х классов, но может также использоваться в работе с учениками 2-х классов (второе полугодие) и 6-х классов (1-е полугодие).
Желаем вам продуктивного
и увлекательного погружения в русский язык!
РАЗДЕЛ 1
Расширяем словарный запас и встраиваем его в свою речь
Упражнение «Характер человека»
Каким может быть человек? Когда мы задумываемся о каком-то человеке, то можем описать его довольно небольшим набором слов: хороший, плохой, приятный, неприятный, добрый, злой и т.п. Однако в русском языке намного больше подходящих слов — просто мы их редко используем. В этом упражнении узнаем и потренируемся внедрять в свою речь новые слова — черты характера человека.
Инструкция

Начало маршрута — в точке.

Двигаемся в указанных направлениях, в конце марш

рута приходим в какую-то букву.

Записываем полученную в конце букву.

Что означает это слово? Чтобы ответить на этот во

прос, читаем ТОЛЬКО чёрные буквы.

Выбираем, в какое из трёх предложений можно вста

вить полученное слово без потери смысла.

Придумываем своё предложение, в котором обязатель

но есть и подходит по смыслу полученное слово.
Для первой буквы.
Начинаем движение от чёрной точки.
Сдвигаемся в указанном направлении (—>—>), то есть на 2 клетки вправо. Приходим в букву Б, записываем её.
Возвращаемся в чёрную точку.
Ответ: Б
Что означает это слово?
ОЧЕНЬ ОВНИМА ТЕ ЛЬ НЫКЙ
В какое из этих предложений можно вставить полученное слово?

Миша опрокинул на скатерть стакан сока. Какой он I

Лена успела подхватить стакан сока, который опрокинул Миша. Какая она !

Антон отгладил свой костюм перед концертом. Какой

Своё предложение с использованием полученного слова:
РАЗДЕЛ 3
Тренируемся красиво, грамотно и ясно излагать свои мысли на письме: как писать хорошие изложения и сочинения
Упражнение «Достраивание и перестраивание предложения»
В этом упражнении мы расширяем поле смыслового восприятия. Часто ученик видит и концентрируется только на одном слове в предложении, поэтому упускает предлоги и окончания, отвечающие за согласование слов друг с другом. Чтобы этого избежать, нужно расширить поле восприятия и читать и мыслить не отдельными словами, а словосочетаниями и в идеале даже частями предложений.
Инструкция
По последним или первым 3 буквам каждого слова нужно достроить эти слова таким образом, чтобы получить осмысленное предложение.
Слова, состоящие из 1, 2 или 3 букв, написаны в полном виде.
В качестве подсказки даны вопросы, на которые отвечают слова, требующие достраивания.
После проведённого достраивания предложения нужно перестроить его, то есть переписать своими словами.
Сначала ищем среди всех слов то, которое кажется знакомым. Например, гра — это, вероятно, ИГРА. Дальше
анализируем, о какой игре идёт речь: аты — это,
скорее всего, ШАХМАТЫ. Получаем:
Достраивание
Моямаямая игра — это шахматы.
Какая?Какая?Что?Что?
Переходим к первым двум словам. По смыслу здесь можно догадаться, что речь идёт об устойчивой конструкции: МОЯ САМАЯ ЛЮБИМАЯ.
Достраивание
Моя самаялюбимаяигра — это шахматы.
Какая? Какая?Что?Что?
Закончив с достраиванием предложения, переходим к его перестраиванию. Как другими словами можно выразить ту же мысль? При этом совсем не обязательно использовать все те же самые слова, что в начальном предложении. Наша задача — не переставить слова в другом порядке, а выразить ту же мысль иначе.
Перестраивание
Мне больше, чем в другие игры, нравится играть в шахматы.
Перейдём к самостоятельной тренировке.
Достраивание
Перестраивание
Сформулируйте своё предложение с этими же словами и доделайте оставшуюся часть задания.
Перейдём к самостоятельной тренировке.
БОДРЫЙ
ОПАСНОСТЬ
2
СТРАННЫЙ
БЛЕСТЕТЬ
Теперь, опираясь на выделенные слова и мысли, восстановите текст.
Упражнение «Ответвления»
В данном упражнении мы потренируемся подбирать обстоятельства, в которых могут происходить события, и дополнения, с кем именно могут происходить события, а также одновременно закрепим навык отдельного написания предлогов.
Рассмотрим базовую схему, на которую будем ориентироваться:
В прямоугольнике поместим какой-нибудь глагол — действие, которое совершает наш герой.
Далее по 3 ответвлениям подберём возможные обсто- ятельства/дополнения к действию. В прямоугольниках со скруглёнными краями будем помещать предлог.
Важно! Повторять в одной группе предлоги не рекомендуется. Для разных групп не рекомендуется повторять существительные — пробуйте придумывать разные обстоятельства и дополнения.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Словарь определений
СОДЕРЖАНИЕ
РАЗДЕЛ 1
Расширяем словарный запас
и встраиваемего в свою речь5
Упражнение«Портрет по описанию»12
Упражнение«Слово на каждый день»16
РАЗДЕЛ 2
Обогащаем язык средствами выразительности21
Упражнение«Порядковыесинонимы/антонимы»21
Упражнение«Усиление»30
Упражнение«Действия фигуриков»32
РАЗДЕЛ 3
Тренируемся красиво, грамотно и ясно излагать
свои мысли на письме: как писать хорошие изложения и сочинения36
Упражнение «Достраивание
и перестраивание предложения»36
Упражнение«История на одну букву»40
Упражнение«В разных обстоятельствах»47
Упражнение«В точности определить»51
Упражнение«Жанры»56
Упражнение«Другими словами»62
Упражнение«Лестничное изложение»66
Упражнение«Ответвления»81
Упражнение«Конструктор»85
Словарь обстоятельств95
Литература95
ДАВАТЬПГ
ОКРУЖИТЬ