j
Название книги | Диктанты на все правила: для начальной школы. - Изд. 2-е |
Автор | Безденежных |
Год публикации | 2020 |
Издательство | Феникс |
Раздел каталога | Учебники и учебные пособия по гуманитарным, естественно- научным, общественным дисциплинам (ID = 144) |
Серия книги | Большая перемена |
ISBN | 978-5-222-33904-6 |
EAN13 | 9785222339046 |
Артикул | 978-5-222-33904-6 |
Количество страниц | 282 |
Тип переплета | мяг.цел.* |
Формат | 84*108/32 |
Вес, г | 180 |
Посмотрите, пожалуйста, возможно, уже вышло следующее издание этой книги и оно здесь представлено:
В сборник вошли диктанты по всем темам курса русского языка, изучаемым в 1-4 классах. Пособие соответствует требованиям ФГОС для начальной школы, предназначено для проверки и коррекции знаний учащихся по орфографии и пунктуации, закрепления у них навыков грамотного письма, а также для подготовки младших школьников к итоговому диктанту, который проводится в рамках Всероссийской проверочной работы. Пособие можно использовать для проведения контрольных и проверочных работ, для закрепления пройденного материала, а также для самостоятельной работы дома.
К сожалению, посмотреть онлайн и прочитать отрывки из этого издания на нашем сайте сейчас невозможно, а также недоступно скачивание и распечка PDF-файл.
Серия «Большая перемена»Наталья Безденежных, Александра КозаковаДиктанты на все правилаДля начальной школыИздание второеРостов-на-Дону «Феникс» 2020УДК 373.167.1:811.161.1ББК 81.2Рус-92КТК440Б39Безденежных Н.В.Б39 Диктанты на все правила : для начальной школы / Наталья Безденежных, Александра Козакова. — Изд. 2-е. — Ростов н/Д : Феникс, 2020. — 282, [2]с. — (Большая перемена).ISBN 978-5-222-33904-6УДК 373.167.1:811.161.1 ББК 81.2Рус-92ISBN 978-5-222-33904-6© Н. В. Безденежных, А. А. Козакова, текст, 2019 © ООО «Феникс»: оформление, 2019Содержание1-2 КЛАССЫ5Выборочные диктанты12ЖИ-ШИ16Непроверяемые гласные18Проверяемые гласные в корне слова21Двойные согласные26Состав слова28Разбор слова по составу43Ударение55Части речи57Члены предложения63Тесты713 КЛАСС75Входной контроль76Текст. Предложение. Словосочетание85Слово и его лексическое значение88Фонетика92Разделительный Ъ и Ь96Мягкий знак после шипящих98Состав слова100Имя существительное108Имя прилагательное117Местоимение126Глагол1374 КЛАСС157Входной контроль158Текст. Типы речи166Словосочетание, предложение, однородные члены... 173Имя существительное189Имя прилагательное204Глагол219Имя числительное245Наречие254Проверочные диктанты2631-2 КЛАССЫВходной контроль№ 1Выберите правильное написание.(А/а)нна (К/к]ошка (М/м)осква (И/и)нна(К/к)орабль (С/с]ергей (Р/р)остов (Б/б)умага№ 2 Зачеркните неправильное написание.к(о/а)рова д(а/о)рога м(а/о]л(а/о)ко ч(у/ю)д(о/а)в(а/о)р(а/о)бей в(а/о)рона с(а/о)бака к(а/о)лб(а/о)са№ 3Выберите правильный вариант деления слова на слоги.кни-га, книг-а у-че-ние, у-че-ни-е смотр, смо-тр па-льчик, паль-чикте-ле-ви-зор, теле-визор ще-нок, щен-ок кро-вать, крова-ть ков-ёр, ко-вёр№ 4Разделите слова на слоги.Ученик, собака, майка, девочка, комната, класс, мышка, камыш, дом, марш.№ 5Выберите слова, в которых буква Ё обозначает два звука.Ёж, мёл, ёлка, съёмка, дрёма, подъём.№ 9Выберите слова, в которых буква Ю обозначает два звука.Вьюга, любит, Юля, пюре, юнга, юг, сеют.№ 10Выберите слова, в которых буква Я обозначает два звука.Тётя, Ваня, Яна, яблоко, обезьяна, ягода, дядя, язык. № 11Зачеркните неправильное написание.№ 12Составьте словосочетания со словами.Гриб — грипп, плод — плот, код — кот, луг — лук.№ 13Напишите слова, подчеркните гласные буквы.Книга, ученик, малина, птица, рожь, лодка, быстро, река, зелень, лес, белый, равнина, вода.№ 14Напишите слова, подчеркните согласные буквы.Луг, класс, лестница, камыш, уж, чтение, учение, этаж, грустно, дверь, вьюга, коршун, ветер, великан.№ 15Напишите слова, подчеркните буквы, обозначающие шипящие согласные звуки.Ключ, овощи, уж, плющ, врач, грач, ёж, ночь, мощный, речка, камыши, птичка, мышка, ласточка.№ 16Напишите слова, подчеркните буквы, обозначающие звонкие согласные звуки.Зуб, ветер, прут, пруд, дача, шёл, чай, вперёд, дом, поезд, мороз.№ 17Напишите слова, подчеркните буквы, обозначающие глухие согласные звуки.Тук, праздник, лук, мороз, зуб, ёж, полёт, цветочек, ландыш, карандаш.№ 18Напишите слова, подчеркните сонорные согласные.Молоко, корова, дорога, речка, булка, день, зверь, огонь, арбуз.№ 19Напишите слова, подчеркните буквы, обозначающие мягкие согласные звуки.Мышь, пень, радость, праздник, день, весь, ручка, крыша, чайник.№ 20Напишите слова, подчеркните буквы, обозначающие твёрдые согласные звуки.Выбор, горы, кот, книга, верблюд, сказочник, диск, пуск, небосклон, море, трава.№ 21Запишите названия профессий в алфавитном порядке.Врач, пекарь, кондитер, учитель, спортсмен, журналист, сапожник, продавец, аптекарь, кассир.№ 22Запишите названия овощей и фруктов в алфавитном порядке.Помидор, огурец, абрикос, мандарин, груша, яблоко, баклажан, виноград, слива.№ 23Напишите слова, подчеркните букву Й.Май, айва, чайник, чайка, холодный, тёплый, тайна, йод, хороший, добрый, любимый, лейка, мойка.№ 24Напишите слова, подчеркните букву Й.Балалайка, волейбол, музей, батарейка, буйный, смелый, наклейка, стройка, бой, стройный, красивый.№ 25Напишите слова, подчеркните букву Ь.Лень, вьюга, день, пью, лью, дверь, зверь, читаешь, пишешь, учишься.№ 26Напишите слова, подчеркните букву Ъ.Съел, подъезд, съезд, объём, подъём, объявление, объезд.№ 27Назовите гласные буквы.А, О, У, Э, Е, Ю, Я, Ё, И, Ы.№ 28Назовите глухую пару звонкому звуку.Б -..., Д -..., Г -..., 3 -..., В -..., Ж -... .Словарные диктантыЧА-ЩА№ 1Напишите слова, подчеркните буквосочетания ЧА, ЩА.Час, чай, чайка, чайник, чадо, часть, чары, чаша, чаща, площадка, пища, задача, туча, дача, роща, встреча, прощать.№ 2Напишите слова, подчеркните буквосочетания ЧА, ЩА.Часто, трещат, щавель, зайчата, волчата, пищат, часовой, Чайкин, чашка, гуща, раздача, кричат, часы, частушка, чародей, свеча, верещат.ЖИ-Ш1/1№ 3Напишите слова, подчеркните буквосочетания ЖИ, ШИ.Жили, лыжи, стрижи, машина, ножик, ёжик, жираф, ландыши, ковшик, жизнь, рыжий, мыши, хороши, кувшин, камыши, малыши, шишки, шипы, широкий.№ 4Напишите слова, подчеркните буквосочетания ЖИ, ШИ.Лужи, ежи, жир, животные, лежит, шипучий, мышиный, жилище, жить, карандаши, уши, снежинки, чижи, ерши, моржи, спеши, пиши, наши, дружили.ЧУ-ЩУ№ 5Напишите слова, подчеркните буквосочетания ЧУ, ЩУ.Чудо, чучело, ворчун, щупальца, чулки, щуриться, чумазый, чудный, чужак, чужбина, чужой, щука, дочурка, прощу, печурка.№ 6Напишите слова, подчеркните буквосочетания ЧУ, ЩУ.Ворчу, чулан, жемчуг, ищу, чудак, кричу, молчун, по щучьему (велению], чудище, тащу, угощу, учусь, хочу, чудеса, щупать.ЧК, ЧН, ЩН, ЧТ, нч№ 7Напишите слова, подчеркните сочетания ЧК, ЧН, ЩН, НЧ, ЧТ.Тучка, речка, ночка, дочка, мощный, чтение, мечта, хищник, овощной, птенчик, почта, чемоданчик, диванчик, обманщик.№ 8Напишите слова, подчеркните сочетания ЧК, ЧН, ЩН, НЧ, ЧТ.Цветочный, внучка, печка, телефончик, молочник, сердечный, червячки, колючка, лимончик, мачта, помощник, удочка, очки, карманчик.Задания:•Озаглавьте текст.•Сделайте фонетический разбор слова канавки.•Разберите по составу слово освещает.№ 13БелкиКто из вас, кому приходилось бывать в лесу, не видел этого лёгкого и проворного зверька? Идёшь по лесной тропинке, собираешь в кузовок грибы и вдруг услышишь резкий громкий звук. Это играют, резвятся на дереве весёлые проворные белки. Можно долго любоваться, как гоняются они друг за дружкой, носясь по сучьям и по стволу дерева, иногда вниз головою.Белки никому не причиняют вреда. Зимою и летом живут белки в хвойных лесах. На зиму они заботливо запасают в дуплах корм. Летом и осенью сушат шляпки грибов, ловко нанизывая их на голые ветки деревьев. Сидя под деревом в глухом лесу, я увидел однажды скакавшую по земле рыжую белку. В зубах она несла большую тяжёлую гроздь лесных спелых орехов. Белки умеют выбирать самые спелые орехи. Они прячут их в глубоких дуплах и зимою безошибочно находят свои запасы.(По И. Соколову-Микитову) (132 слова)Задания:•Разберите фонетически слово гроздь.•В последнем предложении подчеркните подлежащее и сказуемое.№ 14УдавВ моей квартире появился удав. Его на время поместил у меня знакомый артист цирка, так как в помещении, где удав содержался, был ремонт.Огромная, красиво расцвеченная змея необычно и странно смотрелась на паркетном полу.Удав привык к людям и вёл себя спокойно и миролюбиво. Шурша чешуёй по лаку паркета, он обстоятельно исследовал своё новое пристанище. Раздвоенным языком «ощупал» все предметы со всех сторон.(По С. Артюшенко) (63 слова)Задания:•Разберите фонетически слово змея.•Подчеркните в первом предложении подлежащее и сказуемое.№ 15ЗаповедникУже много лет назад побывал я в Лапландском заповеднике — на далёком севере нашей страны. В те времена на Кольском полуострове ещё не было хороших проезжих дорог. В заповедник нужно было пробираться на парусной лодке по пустынному и дикому озеру. Пустынные берега его были покрыты глухими безлюдными лесами. Мы перетаскивали нашу лодку через каменистые пороги реки, плылипо ещё более пустынному озеру, богатому редкостной рыбой.Я увидел лесной нетронутый край непуганых птиц, непуганого зверя. По заповеднику запросто бродили медведи, паслись стада диких оленей, почти у самых ног путешественника смело бегали белые куропатки. По озеру плавали дикие лебеди, по лесным трущобам скитались хитрые росомахи, с шумом взлетали тяжёлые глухари, свистели и перепархивали рябчики.(По И. Соколову-Микитову) (112 слов)Задания:•Выпишите названия зверей и птиц.•Разберите по составу слово пустынный.№ 16БобрыЯ поселился в маленьком домике, возле которого впадала в озеро река Верхняя Чуна. В эту реку сотрудники заповедника недавно выпустили бобров, привезённых в клетках из воронежского бобрового заповедника. Бобры быстро освоились и прижились на новых местах, со свойственным им трудолюбием начали устраивать на берегах реки свои жилища. Бродя по берегам реки Верхняя Чуна, мы находили много свежих бобровых погрызов, поваленные деревья, которые бобры у самого корня подгрызали своими острыми, крепкими зубами. Из обглоданныхогрызков молодых деревьев бобры строили у воды свои высокие, скреплённые илом хатки с подземным выходом в бегучую воду.(По И. Соколову-Микитову) (91 слово) Задания:•Разберите по составу слово погрызов, подберите к нему из текста однокоренные.•Сделайте фонетический разбор слова деревьев.№ 17Беличья памятьСегодня, разглядывая на снегу следы зверушек и птиц, вот что я по этим следам прочитал: белка пробилась сквозь снег в мох, достала там с осени спрятанные два ореха, тут же их съела — я скорлупки нашёл. Потом отбежала десяток метров, опять нырнула, опять оставила на снегу скорлупу.Что за чудо? Нельзя же подумать, чтобы она чуяла запах ореха через толстый слой снега и льда. Значит, помнила с осени о своих орехах и точное расстояние между ними.Но самое удивительное — она не могла отмеривать, как мы, сантиметры, а прямо на глаз с точностью определяла, ныряла и доставала. Ну как было не позавидовать беличьей памяти и смекалке!(По М. Пришвину) (104 слова)Задания:•Разберите по составу слово расстояние.•Сделайте фонетический разбор слова съела.Учебное изданиеБезденежных Наталья Вячеславовна, Козакова Александра АлексеевнаДиктанты на все правила Для начальной школы