j
Название книги | Чтение на "5": работа с текстом: 2 класс. - Изд. 4-е |
Автор | Сычева |
Год публикации | 2021 |
Издательство | Феникс |
Раздел каталога | Учебники и учебные пособия по гуманитарным, естественно- научным, общественным дисциплинам (ID = 144) |
Серия книги | Биб. школьника |
ISBN | 978-5-222-34106-3 |
EAN13 | 9785222341063 |
Артикул | 978-5-222-34106-3 |
Количество страниц | 156 |
Тип переплета | мяг.цел.* |
Формат | 84*108/32 |
Вес, г | 141 |
Посмотрите, пожалуйста, возможно, уже вышло следующее издание этой книги и оно здесь представлено:
Задача данного учебного пособия — привить детям любовь к чтению, к художественному слову, научить видеть прекрасное, нравственно-ценное в литературных произведениях. Данное пособие полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту второго поколения для начальной школы. Пособие адресовано учащимся начальных классов, учителям и родителям, занимающимся с детьми.
К сожалению, посмотреть онлайн и прочитать отрывки из этого издания на нашем сайте сейчас невозможно, а также недоступно скачивание и распечка PDF-файл.
Г.Н. СычёваЧТЕНИЕна «5»Работа с текстом2 классИздание четвертоеРостов-на-Дону «Феникс» 2021УДК 373.167.1:811.161.1ББК 81.2Рус-92КТК440С 95Сычёва Г. Н.С95 Чтение на «5» : работа с текстом : 2 класс / Г. Н. Сычёва. — Изд. 4-е. — Ростов н/Д : Феникс, 2021. — 160 с. — (Библиотека школьника).ISBN 978-5-222-34106-3УДК 373.167.1:811.161.1 ББК 81.2Рус-92ISBN 978-5-222-34106-3© Сычёва Г.Н., 2017© Оформление: ООО «Феникс», 2019ОТ АВТОРАРабота с текстом развивает у детей умение извлекать из текста требуемую информацию по литературе и русскому языку и обрабатывать её.Кроме основных рабочих текстов предложены тексты для чтения учащихся на каникулах и дан список книг для летнего чтения учащихся второго класса.Данный материал может использоваться с любым учебником.В книге представлены:•тексты и работа над ними, которая включает вопросы по тексту, определение основной мысли, деление на абзацы и составление плана; кроме того, многочисленные вопросы по орфографии на базе данного текста, которые способствуют умению извлекать необходимый материал и закреплению правил правописания, тренировке зрительной памяти;•тексты для внеклассного чтения на осенних, зимних, весенних каникулах;•список литературы для летнего чтения второклассников;•поэтические тексты (для чтения с выражением).ЗАНЯТИЕ 11.Прочитайте текст.СентябрьПришёл сентябрь. Наступила золотая осень. Листья на берёзке пожелтели и начали опадать. На лесных полянах краснеют грозди рябины. Ветер гонит по дороге разноцветные листочки. На старых пнях ещё растут опята. По небу быстро бегут облака.Птицы готовятся к отлёту в тёплые края. В шумные стайки собрались скворцы. Скоро они отправятся в далёкое путешествие.54 слова2.Определите и запишите основную мысль текста.3.Ответьте на вопросы по тексту.а)Почему осень называют золотой?б)Что краснеет на лесных полянах?в)Какие грибы растут на старых пнях?г)К чему готовятся птицы?4.Напишите названия осенних месяцев.5.В первых двух предложениях подчеркните слова, в которых больше букв, чем звуков.6.Из четвёртого предложения выпишите грамматическую основу.7.Выпишите из текста два сложных слова, выделите в них корень и соединительную гласную.8.Напишите данные существительные в единственном числе:Облака —Скворцы —Грозди —Опята —9.Отгадайте загадку и нарисуйте отгадку.Под солнышком, на грядке, Спеет молодец.Зелёный и хрустящий,Вкусный ...Н. Ломакина10.Найдите и выделите орфограммы в словах:ПОЖЕЛТЕЛИ, ОПАДАТЬ, ПОЛЯНКА, РЯБИНА, ЛИСТОЧКИ, СКВОРЦЫ, ДАЛЁКИЙ, ЗОЛОТАЯ.Задания к данным словам:а)Поставьте ударение во всех словах.б)Подчеркните мягкие согласные в первом слове.в)Припишите проверочное слово к безударной гласной в слове далёкий, выделите корень.Далёкий —г)Разберите слово листочки по составу.д)В каком из данных слов гласная буква обозначает два звука? Выпишите это слово и произведите звуковой анализ слова.ЗАНЯТИЕ 21.Прочитайте текст.В полеПришла золотая осень. Яркими бусами алеют среди осенней листвы ягоды калины. Поспели фрукты в садах и овощи на полях. Начался сбор урожая.Много людей работает в поле. Они убирают спелый картофель. В высокие груды насыпана морковь. В больших мешках сложены кочаны капусты. Школьники помогают убирать урожай.На машинах овощи везут в город. Скоро наступят холода. Надо сохранить урожай овощей.61 слово2.Определите и запишите тему текста.3.Запишите ответы на вопросы по тексту.а)Что краснеет среди пёстрой осенней листвы?б)Какие овощи убирают на полях?в)Кто помогает взрослым в уборке овощей?г)Почему осенью люди торопятся собрать урожай овощей на полях?4.Какие ещё овощи (кроме перечисленных) растут на полях?5.Припишите проверочные слова к безударным гласным в корнях слов:в садах —на полях —большие —холода —6.Вставьте непроверяемые безударные гласные в словах:ур...жай, к...чан, к...ртофель,м...рковь, ов.-.щи, к...пуста7.Разберите по составу слово школьники.9.Запишите три однокоренных слова к слову сад. Выделите в них корень.Сад,10.Выпишите из пословиц слова-антонимы.Правой рукой строит, а левой разрушает.Ученье свет, а неученье тьма.Кто много хочет знать, тому мало надо спать.Корень ученья горек, а плод от него сладок.— ю —ЗАНЯТИЕ 31.Прочитайте текст.Пролетели каникулы! В одно прекрасное утро — это было первое сентября — я встал пораньше, сложил свои книжки в сумку и отправился в школу.В этот день на улицах царило большое оживление. Все мальчики и девочки, и большие и маленькие, как по команде высыпали на улицу и шагали в школу. Они шли по одному, по двое, и даже целыми группами по нескольку человек.Кто шёл не спеша, вроде меня, кто мчался стремглав, как на пожар. Малыши притащили цветы, чтобы украсить класс. Всем было весело. И мне было весело. Я был рад, что снова увижу свою школу, свой класс и всех своих одноклассников.100 слов По Н. Носову2.Определите основную мысль текста.3.Подберите заголовок к тексту.4.Подберите заголовок к каждому абзацу и напишите план текста.1.2.3.5.Припишите проверочные слова к сомнительным согласным в словах:книжки —рад —6.Вставьте пропущенные непроверяемыегласные в словарных словах:К...НИКУЛЫ, К...МАНДА,Ч...ЛОВЕК, С...НТЯБРБ, УЛ..ДА7.Вставьте пропущенные безударные гласные, припишите к ним проверочные слова.Оживление —Сл...жил —Вес... л о —Прит... щи л и —8.Выделите приставки в словах:ПРИТАЩИЛ, УКРАСИТ,ПРОЛЕТЕЛ, ПРЕКРАСНЫЕ9.Разделите слово одноклассников на слоги.10.Работа над предложением:В этот день на улице царило большое оживление.а)Поставьте ударение во всех словах.б)Определите количество звуков и буквв слове большое'.в)Произведите фонетический разбор слова день\г)Разделите на слоги слово:ОЖИВЛЕНИЕ —д)Подчеркните грамматическую основу данного предложения.СОДЕРЖАНИЕЗанятие415Занятие518Занятие621Занятие724Занятие827Занятие931Занятие1034Занятие1137Занятие1240Занятие1343Занятие1446Занятие1550Занятие1653Занятие1757Занятие1861Занятие1964Занятие2067Внеклассное чтение на осенних каникулах. . . .70Воробей70Ёжик71Скоро зима73Рябчонок74Прощальная песня77Золотой гусь80Почему ноябрь пегий?82Внеклассное чтение на зимних каникулах . . . .84Первый снег84Митины друзья86Принцесса на горошине88Неслух90Заяц, Косач, Медведь и Дед Мороз94Старик-годовик98Ёж и заяц99Внеклассное чтение на весеннихканикулах . .102Айога102Песенки подо льдом105Живая шляпа107Волшебное слово110Музыкант114Барсучий нос116Жёлтый аист (Китайскаясказка)121Материал для выразительногочтения124Пороша124Листопад125Бабочка126Осень127Черёмуха128Берёзка129Полевые цветы130Что красивей всего?131Родина133Урок листопада134Бревно135«Попрощаться с тёплым летом...»136Осень137Осеннее утро138«Всё укутал пухлый снег...»139«В лес прилетели, запели метели...»140Родник141«Задремали звёзды золотые...»141Чтение на летних каникулах142ПРИЛОЖЕНИЕ.Литературоведческие термины144Список использованной литературы 150Учебное изданиеЕНЕСычёва Галина НиколаевнаЧТЕНИЕ НА «5»РАБОТА С ТЕКСТОМ. 2 КЛАСС