при заказе книг на сумму от 3000 руб. — скидка 80% от стоимости доставки в пункты выдачи BoxBerry и CDEK.
Прописи для детей с ОВЗ. (Трясорукова)Купить книгу, доставка почтой, скачать бесплатно, читать онлайн, низкие цены со скидкой, ISBN 978-5-222-34871-0
| Название книги | Прописи для детей с ОВЗ |
| Автор | Трясорукова |
| Год публикации | 2021 |
| Издательство | Феникс |
| Раздел каталога | Книги по коррекционной педагогике, дефектологии, логопедии (ID = 147) |
| Серия книги | Особенные дети |
| ISBN | 978-5-222-34871-0 |
| EAN13 | 9785222348710 |
| Артикул | 978-5-222-34871-0 |
| Количество страниц | 32 |
| Тип переплета | Мягкая |
| Формат | 70*100/16 |
| Вес, г | 63 |
Посмотрите, пожалуйста, возможно, уже вышло следующее издание этой книги и оно здесь представлено:
Аннотация к книге "Прописи для детей с ОВЗ"
автор Трясорукова
Письмо - это сложный для овладения детьми навык. Без специальной подготовительной работы освоить его сразу может не каждый ребенок с нормальным развитием, тем более ребенок с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Специальные исследования показывают, что овладение навыком письма у детей с ОВЗ сопряжено с трудностями вследствие недоразвития общей, мелкой моторики, слабости эмоционально-волевой регуляции и т. д. Данная пропись структурирована так, чтобы взрослый (педагог или родитель) смог организовать процесс подготовки руки ребенка с ОВЗ (ТНР, ЗПРР, ЗПР, расстройствами поведения) к овладению навыками письма, с учетом образовательных потребностей детей данной категории.
Читать онлайн выдержки из книги "Прописи для детей с ОВЗ"
(Автор Трясорукова)
К сожалению, посмотреть онлайн и прочитать отрывки из этого издания на нашем сайте сейчас невозможно, а также недоступно скачивание и распечка PDF-файл.
До книги"Прописи для детей с ОВЗ"
Вы также смотрели...
Другие книги серии "Особенные дети"
Другие книги раздела "Книги по коррекционной педагогике, дефектологии, логопедии"
![Логопедический альбом: комплексные занятия для закрепления звука [р] у детей дошкольного возраста. - Изд. 3-е Купить онлайн, доставка почтой, скачать бесплатно онлайн, низкие цены со скидкой, ISBN 978-5-222-39737-4](/images/products/978-5-222-39737-4.jpg)
![Чудо-логоритмика: закрепляем звуки [р], [р'], [л], [л'] с двигательным сопровождением. - Изд. 2-е Купить онлайн, доставка почтой, скачать бесплатно онлайн, низкие цены со скидкой, ISBN 978-5-222-39992-7](/images/products/978-5-222-39992-7.jpg)
Читать онлайн выдержки из книги "Прописи для детей с ОВЗ" (Автор Трясорукова)
Серия «Особенные дети»Т. П. ТрясоруковаПРОПИСИ ДЛП ДЕТЕЙ С ОВЗРостов-на-ДонуЕ Н И К С2021УДК 376ББК74.5КТК470Т80Трясорукова, Т. П.Т80Прописи для детей с ОВЗ / Т. П. Трясорукова. — Ростов н/Д:Феникс, 2021. — 32 с.: ил. — (Особенные дети).ISBN 978-5-222-34871-0Письмо — это сложный для овладения детьми навык. Без специальной подДанная пропись структурирована так, чтобы взрослый (педагог или родитель) смог организовать процесс подготовки руки ребенка с ОВЗ (ТНР, ЗПРР, ЗПР, расЕН[Учебно-методическое изданиеУДК 376ББК74.5ТРЯСОРУКОВА Татьяна ПетровнаПРОПИСИ ДЛП ДЕТЕЙ С ОВЗОтветственный редакторТехнический редакторФормат 70 х 100 1/16. Бумага офсетная. Тираж 4000 экз. Заказ №Издатель и изготовитель: ООО «Феникс».Юр. и факт, адрес: 344011, Россия, Ростовская обл., г. Ростов-на-Дону, ул. Варфоломеева, д. 150 Тел/факс: (863) 261-89-65, 261-89-50Изготовлено в России. Дата изготовления: 04.2021. Срок годности не ограничен.Отпечатано в ЗАО «Белгородская областная типография»Юридический и фактический адрес: 308002, Россия,Белгородская область, г. Белгород, пр. Б. Хмельницкого, д. 111 «А».ISBN 978-5-222-34871-0© Трясорукова Т. П., 2021© Оформление: ООО «Феникс», 2021 © Shutterstock.com, ил.ОТ АВТОРАВ настоящее время со стороны медико-психолого-педагогической науки и практики особое внимание уделяется вопросам развития и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Дети с ОВЗ — это дети, состояние здоровья которых предусматривает создание специальных условий развития и обучения, а также предполагает индивидуализацию развивающе-обучающего процесса, в ходе которого учитываются структура дефекта и образовательные потребности ребенка.Анализ теоретических и практических работ ведущих специалистов поВследствие перечисленных нарушений навыки письма у детей с ОВЗ формируются сложней и медленней, поэтому начиная с 5-6 лет необхоЗадача данной прописи как раз и состоит в том, чтобы создать для ребенка с ОВЗ специальные развивающие условия, способствующие подПропись представляет одно из направлений по подготовке ребенка с ОВЗ (ТНР, ЗПРР, ЗПР, расстройства поведения) к систематическому школьразвитие динамики движений кисти и пальцев рук;
развитие зрительно-двигательной координации;
развитие плавности, согласованности, ритмичности движений кисти и пальцев рук;
расширят возможности точности движений при выполнении сложно координированных двигательных программ;
обеспечат развитие начальных графических навыков (помогут научиться писать печатные буквы);
также представленные в прописи задания активизируют у ребенка произвольное внимание, зрительную память, воображение, образное мышление, речь.
У детей с ОВЗ отмечается быстрый уровень истощаемости нервной системы вследствие чего наступает снижение работоспособности. Поэтому особое внимание в прописи уделяется профилактике у ребенка психофизиОбщие рекомендации к работеЗанятия рекомендуется проводить ежедневно по 15-20 минут, в пер
Развивающие занятия для каждого ребенка строятся индивидуально (от одного до трех заданий в день).
Не рекомендуется проводить работу с ребенком в период его болезни и в течение 5-7 дней после нее, так как в это время организм и нервная система дошкольника ослаблены.
При проведении занятий необходимо исключить все отвлекающие фак
Желательно закрепление пройденного материала, т.е. задания можно ксерокопировать и периодически предлагать ребенку повторить их еще раз.
Важно сформировать у ребенка навык правильного удержания пи
Рекомендуем проводить занятия, когда ребенок спокоен и положи
Для проведения более развернутой работы предлагаем дополнить пропись пособием Т. П. Трясоруковой «Развитие межполушарного взаи
Желаем вам успешного обучения и развития!Свои отзывы и предложения присылайтена e-mail: Tr.tatyana2010@mail.ru@tatyana_triasorukovaВам потребуются: фломастер, цветные карандаши.Инструкция для ребенка. Обведи по контуру силуэты (фломастером). Раскрась карандашами:домик и карандаш — быстрыми движениями;
бабочку и кошку — медленно и аккуратно;
цветок — чередуя медленные и быстрые движения.
Вам потребуются: фломастер, цветные карандаши.Инструкция для ребенка. Обведи по контуру силуэты (фломастером). Раскрась карандашами:машину и лодку — движениями сверху вниз;
улитку, черепаху и гриб — круговыми движениями;
мышку — в направлении слева-направо (от носика к хвостику).
Задание для развития ритмичности, точности, координированности движений кисти и пальцев рук при выполнении зрительно-двигательных программВам потребуется: фломастер.Комментарий. Обратите внимание ребенка на то, что в конце строк есть значок Он обозначает, что после выполнения части задания нужно похлопать ладошками по своим ножкам (по коленочкам или бедрам) в течение 10-15 секунд, а затем продолжить работу.Инструкция для ребенка. Продолжи рисовать ряд точек.Комментарий. Обратите внимание ребенка на то, что на первой, второй и третьей строках точки должны находиться четко посередине строки, а на четвертой и пятой строках точки должны находиться на линии друг под другом.Задание для развития ритмичности, точности, координированности движений кисти и пальцев рук при выполнении зрительно-двигательных программВам потребуется: простой карандаш.Комментариу. Обратите внимание ребенка на стоит значок’J4. Напомните ребенку, что онто, что в конце строк обозначает.Инструкция для ребенка. Продолжи рисовать ряд точек и палочек.Задание для развития ритмичности, точности, координированности движений кисти и пальцев рук при выполнении зрительно-двигательных программВам потребуются: фломастер, простой карандаш, лист бумаги форКомментарий. Обратите внимание ребенка на то, что в конце строкстоит значокзадания нужно похлопать в ладошки в течение 10-15 секунд, а затем опять продолжить работу.Инструкция для ребенка. Обведи графические элементы по линии фломастером, а по пунктиру — простым карандашом. Начни от точки, веди линию в указанном стрелкой направлении.Предложите ребенку рассказать, на что похожи силуэты этих линий. Закрыть книгу, самостоятельно (по памяти) нарисовать эти линии (граЗадание для развития сложно-координированных движений при выполнении зрительно-двигательных программВам потребуется: простой карандаш.Комментарий. Обратите внимание ребенка на то, что в конце строкЛЛ). Напомните ребенку, что они обозначают. JLИнструкция для ребенка. Проведи линию по пунктиру. Начни от точки, веди линию медленно и аккуратно в указанном стрелкой направлении.Задания для развития сложно-координированных движений при выполнении зрительно-двигательных программВам потребуется: простой карандаш.Комментарий. Обратите внимание ребенка на то, что в конце строкстоят значки® I & . .а Напомните ребенку, что они обозначают.Инструкция для ребенка. Проведи линию по пунктиру. Начни от точки, веди линию медленно и аккуратно в указанном стрелкой направлении.
