ГеометрикУМ: 3D-мышление. (Сухомлинова Т.А.)Купить книгу, доставка почтой, скачать бесплатно, читать онлайн, низкие цены со скидкой, ISBN 978-5-222-36060-6

Аннотация к книге "ГеометрикУМ: 3D-мышление"
автор Сухомлинова Т.А.

Умение различать геометрические фигуры, выбирать кратчайший маршрут до школы, детской площадки, придумывать и собирать модели из деталей конструктора или в онлайн-игре - всё это возможно благодаря пространственному мышлению. Развивать трёхмерное мышление никогда не рано, это можно и нужно делать в любом возрасте. В книге представлены упражнения для комплексного развития трёхмерного мышления: задания, направленные на развитие пространственного ориентирования, задания, требующие использования принципа симметрии, задействующие зрительный анализ и синтез, а также задания на формирование устойчивого зрительного восприятия, развитие логики и мышления в целом. Упражнения даются по принципу от простого к сложному, что способствует поэтапному развитию 3D-мышления. Пособие предназначено методистам, педагогам, родителям для совместных занятий в паре "взрослый - ребёнок".

Читать онлайн выдержки из книги "ГеометрикУМ: 3D-мышление"
(Автор Сухомлинова Т.А.)

К сожалению, посмотреть онлайн и прочитать отрывки из этого издания на нашем сайте сейчас невозможно, а также недоступно скачивание и распечка PDF-файл.

До книги"ГеометрикУМ: 3D-мышление"
Вы также смотрели...

Другие книги серии "Интеллект-активити"

Другие книги раздела "Общеобразовательная школа. Школьная педагогика. Внеклассная и внешкольная работа"

Читать онлайн выдержки из книги "ГеометрикУМ: 3D-мышление" (Автор Сухомлинова Т.А.)

Серия

«И нтеллект-а ктивити»

Т. А. Сухомлинова

ГеометрикУМ

ЗО-МЫШЛЕНИЕ

Ростов-на-Дону Е Н И К С 2021

УДК 373.3/.5

ББК 74.202.5

КТК 423

С91

Сухомлинова Т. А.

С91 ГеометрикУМ : 30-мышление / Т. А. Сухомлинова. — Рос

ISBN 978-5-222-36060-6

Умение различать геометрические фигуры, выбирать кратчайший маршрут до школы, детской площадки, придумывать и собирать модели из деталей кон

В книге представлены упражнения для комплексного развития трёхмерного мышления: задания, направленные на развитие пространственного ориентиро

Пособие предназначено методистам, педагогам, родителям для совместных занятий в паре «взрослый — ребёнок».

УДК 373.3/.5

ББК 74.202.5

Методическое издание

@ Сухомлинова Татьяна Александровна ГеометрикУМ ЗО-МЫШЛЕНИЕ

Ответственный редактор Выпускающий редактор Технический редактор

К. Хаспекян

Г. Логвинова

Т. Ткачук

Формат 70x100 1/16. Бумага офсетная. Тираж 3000 экз. Заказ Ns

Импортер на территории ЕАЭС: ООО «Феникс»

344011, Россия, Ростовская обл., г. Ростов-на-Дону, ул. Варфоломеева, 150 Тел./факс: (863) 261-89-50, 261-89-59

Изготовлено в Украине. Дата изготовления: 022021.

Срок годности не ограничен. Изготовитель: ООО «БЭТ».

61024, Украина, г. Харьков, ул. Максимилиановская, 17

ISBN 978-5-222-36060-6

© Сухомлинова Т. А., 2020

© Оформление: ООО «Феникс», 2020

© В оформлении обложки использованы

иллюстрации по лицензии Shutterstock.com

ВВЕДЕНИЕ

Здравствуйте, уважаемые читатели!

Вы держите в руках пособие, направленное на развитие важного в XXI веке навыка — пространственного мышления. Количество информации, получаемой нами каждый день, рас

Дизайн и создание визуальных моделей становятся важ

К сожалению, развитию этого вида мышления в прорешается на уроках черчения, которых в школе проводится не так уж много, и, возможно, на уроках физики, если фи

В данном пособии вы найдете задания, направленные на развитие пространственного ориентирования, задания на достраивание фигуры, требующие использования принципа симметрии, задействующие зрительный анализ и синтез (вы

Рекомендации по организации занятий

Все представленные в пособии упражнения можно вы

Желаем вам интересных и продуктивных занятий!

УПРАЖНЕНИЯ

Упражнение «Симметрия»

Информативный блок

Симметрия — это принцип построения фигуры, предпопорядка, закономерности в расположении частей.

Здесь она есть

Здесь она есть Середина

Здесь её нет

Середина = ось симметрии.

Если перегнуть фигуру по оси симметрии, то получившиеся части полностью наложатся друг на друга.

Суть задания: достроить изображение по принципу го

Проанализируем представленное изображение. Здесь мы видим вертикальную ось симметрии целостного изображения, из которого нам даны лишь 7 элементов. Ориентируясь на ось симме

Помните о том, что при анализе изо

1) вид симметрии: горизонтальная, вер

2) количество элементов, из которых состоит полное изображение.

Также помните о том, что осей сим

А здесь узор определяют две диагональные оси симметрии.

Упражнение «Перенос элементов»

Суть задания: в этом упражнении потребуется устано

1) воспроизвести точно такое же положение элементов в сетке другого размера;

2) воспроизвести положение элементов с учётом изме

Вариант № 1. Изменение размера сетки

За центральный элемент возьмём серую клетку. Отно

левая верхняя диагональ — цифра 3;

левая нижняя диагональ — цифра 1;

справа — цифра 2.

Теперь перенесём все установленные отношения в сетку большего размера:

За центральный элемент возьмём клетку с треугольни

Упражнение «Переворачивающиеся фигуры»

Информативная часть

Фигуру можно поворачивать следующим образом:

1) по часовой стрелке (направо) либо против часовой стрелки (налево);

2) на 90 градусов (прямой угол), на 180 градусов (раз

Суть задания: мысленно повернуть фигуру согласно условиям и нарисовать получившийся вариант.

Самостоятельная тренировка

Своё изображение

Упражнение «Прыжки к цели»

Суть задания.

Даны:

поле с разными символами;

маршрут, по которому движется одно из животных;

конечная точка, куда оно попадает;

варианты начальных точек, с которой оно начинает движение.

Цель — найти ту одну начальную точку, с которой жи

Для каждого животного существуют правила, как оно может двигаться.

Лягушка — движется только по соседним клеткам.

Пример движения лягушки из клетки с серым кругом.

Кенгуру — движется только через две клетки (пере

Пример движения кенгуру из клетки с чёрным кругом.

Также рассмотрим обозначения движения маршрута.

Обозначение

Варианты движения

Пример: куда по данному маршруту можно попасть

Строго вверх

Строго вниз Строго налево Строго направо

По диагонали наверх

По диагонали вниз По диагонали налево По диагонали направо

Проверим все возможные варианты: сможет ли ля

Начальная точка не подходит, так как от неё маршрут удлиняется.

Начальная точка не подходит, так как от неё маршрут удлиняется.

Начальная точка подходит.

Начальная точка не подходит, так как от неё маршрут удлиняется.

Вывод: в качестве начальной точки подходит чёрный ромб.

СОДЕРЖАНИЕ

Упражнение

Упражнение

Упражнение

Упражнение

Упражнение

Упражнение

Упражнение

Упражнение

Упражнение

Упражнение

Упражнение