0

К сожалению, в Вашей корзине нет ни одного товара.

▼ ▼ Почитать книгу онлайн можно внизу страницы ▼ ▼
Купить книгу Обучающие карточки для детей 3 - 5 лет: развитие восприятия и мелкой моторики: диагностика и коррекция Кретова и читать онлайн
Cкачать книгу издательства Феникс Обучающие карточки для детей 3 - 5 лет: развитие восприятия и мелкой моторики: диагностика и коррекция (автор - Кретова в PDF

▲ Скачать PDF ▲
для ознакомления

Бесплатно скачать книгу издательства Феникс "Обучающие карточки для детей 3 - 5 лет: развитие восприятия и мелкой моторики: диагностика и коррекция Кретова" для ознакомления. The book can be ready to download as PDF.

Внимание! Если купить книгу (оплатить!) "Обучающие карточки для детей 3 - 5 лет: развитие восприятия…" сегодня — во вторник (30.11.2021), то она будет отправлена в четверг (02.12.2021)
Сегодня Вы можете купить книгу со скидкой 5 руб. по специальной низкой цене.

Все отзывы (рецензии) на книгу

Оставьте свой отзыв, он будет первым. Спасибо.
> 5000 руб. – cкидка 5%
> 10000 руб. – cкидка 7%
> 20000 руб. – cкидка 10% БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА мелкооптовых заказов.
Тел. +7-928-622-87-04

Обучающие карточки для детей 3 - 5 лет: развитие восприятия и мелкой моторики: диагностика и коррекция Кретова

awaiting...
Название книги Обучающие карточки для детей 3 - 5 лет: развитие восприятия и мелкой моторики: диагностика и коррекция
ФИО автора
Год публикации 2021
Издательство Феникс
Раздел каталог Дошкольное воспитание, педагогика. Детская психология
Серия книги Увлекательно готовимся к школе
ISBN 978-5-222-36086-6
Артикул 978-5-222-36086-6
Количество страниц 31 страниц
Тип переплета мяг.цел.*
Полиграфический формат издания 84*108/16
Вес книги 160 г
Книг в наличии 1946

Аннотация к книге "Обучающие карточки для детей 3 - 5 лет: развитие восприятия и мелкой моторики: диагностика и коррекция" (Авт. Кретова)

Книга содержит коррекционно-развивающие и диагностические материалы для детей 3-5 лет. Они представлены в виде карточек-картинок, предназначенных для разрезания и сборки, и сопровождаются заданиями, направленными на развитие восприятия и мелкой моторики дошкольников, а также дополнены упражнениями для развития речи, мышления и творческих способностей детей. Задания подобраны по разным уровням сложности в зависимости от возрастных и индивидуальных особенностей ребенка-дошкольника. Пособие рекомендовано родителям, воспитателям, педагогам-психологам, учителям-логопедам, дефектологам, гувернерам.

Читать книгу онлайн...

В целях ознакомления представлены отдельные главы и разделы издания, которые Вы можете прочитать онлайн прямо на нашем сайте, а также скачать и распечатать PDF-файл.

Способы доставки
Сроки отправки заказов
Способы оплаты

Другие книги автора Кретова


Другие книги серии "Увлекательно готовимся к школе"


Другие книги раздела "Дошкольное воспитание, педагогика. Детская психология"

Читать онлайн выдержки из книги "Обучающие карточки для детей 3 - 5 лет: развитие восприятия и мелкой моторики: диагностика и коррекция" (Авт. Кретова)

МАРИНА КРЕТОВА
УВЛЕКАТЕЛЬНО ГОТОВИМСЯ К ШКОЛЕ ОБУЧЭЮЩИЕ карточки ДЛЯ ДЕТЕЙ 3-5 ЛЕТ
РАЗВИТИЕ ВОСПРИЯТИЯ И МЕЛКОЙ МОТОРИКИ ДИАГНОСТИКА И КОРРЕКЦИЯ
УДК 372.3/.4
ББК 74.102
КТК 413
К80
Кретова М.А.
К80
и коррекция / М. А. Кретова. — Ростов н/Д : Феникс, 2021. — 10, [21] с. : ил. — (Увлекательно го
ISBN 978-5-222-36086-6
Книга содержит коррекционно-развивающие и диагностические материалы для детей 3-5 лет. Они представлены в виде карточек-картинок, предназначенных для разрезания и сборки, и сопровождаются заданиями, направленными на развитие восприятия и мелкой моторики дошкольников, а также дополнены упражнениями для развития речи, мышления и творческих способностей детей. Задания подобраны по разным уровням сложности в за
Пособие рекомендовано родителям, воспитателям, педагогам-психологам, учителям-лого
УДК 372.3/.4
ББК 74.102
ISBN 978-5-222-36086-6
© Кретова Марина, текст, 2020
© ООО «Феникс»: оформление, 2020
© В оформлении книги использованы иллюстрации
по лицензии Shutterstock.com, 2020
Введение
Каждый ребёнок познаёт окружающий мир с первых минут рождения. И с каждым днём приобретает новые и очень важные жизненные навыки. Взрослые, конечно же, помогают ему в этом. И вот малыш уже готов воспринимать с радостью разную ин
В современном мире огромное количество новейших компьютерных технологий ежедневно помогают нам справиться с различными проблемами, решить множество вопросов, они незаменимы на производстве и в быту. Совершенно естественно, что ребёнок, родившийся в этом мире, будет привлечён к такому же образу жизни, что и его родители. И зачастую малыш, не умеющий говорить и самостоятельно пере
Все дело в том, что человеческое развитие от зачатия и до самой старости про
Поэтому в интересах и детей, и родителей, чтобы ребёнок прошел все ступени развития по порядку, не перескакивая их, не делая намеренных пробелов. На каких-то ступенях малыш задержится дольше, чем хотелось бы, а какие-то преодолеет с лёгкостью. И это абсолютно нормально! Главное, чтобы эти этапы были пройдены.
Что предлагает данная книжка? Игры. Веселые, развивающие и одновременно ди
Картинки, которые вы увидите вместе со своими детьми, не простые, а раз
Каждая страничка книжки — это двусторонняя картинка. Разрезая по пунктирным линиям, вы подготавливаете сразу два задания. Части картинки можно перевора
Так и играем — даём друг другу задания и развиваемся. Вариантов с разрез
Как играть с картинками
Прежде всего не забывайте, что эта игра является диагностической, развивающей и коррекционной одновременно. Что можно диагностировать в домашних условиях, не обращаясь за помощью к специалисту? В общем-то, немногое, но очень важное для общего развития. Это знания, умения и навыки малыша, которыми ему необ
Игры с разрезными картинками помогают развивать и совершенствовать спо
В 3-4 года для ребёнка важно:
— знать своё имя, части тела (показывать и называть их), знать названия окру
— владеть некоторыми обобщающими понятиями (игрушки: мишка, матрёшка, маГде кошка? — На диване. — Что она делает? — Лежит.), — это показывает РАЗВИТИЕ РЕЧИ ребёнка;
— сжимать пальцы в кулачок и разжимать их (каждой рукой по очереди, можно под счёт), соединять большой и указательный пальчики в кольцо, разжимать из кулачка указательный и средний пальчики, указательный и мизинец («зайчик», «коза»), дотрагиваться пальчиком до кончика носа, уха; уметь перекладывать мелкие предметы (например, пуговицы) в ёмкость и вынимать обратно поочерёдно каждой рукой, — это показывает РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ ребёнка;

узнавать целый предмет по его частям (например: помпон шапки, уши зайца, кольцо пирамидки, половина баклажана, кусок торта); уметь соотносить части изображения, подходящие по каким-либо признакам (совпадение цвета, формы); уметь складывать картинку из частей (в 3 года — из 2-3 частей, в 4 года — из 3-5, в 5 лет — из 4-6 частей); сравнивать и соотносить изображения с формой (наРАЗВИТИЕ ВОСПРИЯТИЯ ребёнка;

уметь осознанно сосредоточиться на предмете или действии на 4-5 минут; обращать внимание на расположение предметов и их частей, применять увиденное в самостоятельной деятельности, — это показывает РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ ребёнка;

запоминать 4-5 предметов, а также частей предметов и называть их через неРАЗВИТИЕ ПАМЯТИ ребёнка.

К 5 годам все эти критерии принимают более широкий диапазон. Например, умение раскрашивать картинки, рисовать по замыслу и по образцу, повторять ритмичные движения, составлять рассказ по картинкам, удерживать внимание на 7-10 минут, запоминать до 8 предметов, употреблять в речи сложные предложения (с увели
Выше перечислены важные критерии развития почти всех психических функций дошкольника 3-5 лет. Все они взаимосвязаны. Такие важные функции, как мышто напрягаются, то расслабляются, а значит, работают и укрепляются. И с каждым разом маленькие пальчики могут удержать игрушку уже на несколько секунд дольше, и шнурок не будет выпадать из ладошки, потому что вырабатывается цепкость пальцев. Он таким образом познаёт окружающий мир. А это следующая ступенька психомоторного развития. Ребёнок старается взять в руки именно то, что хочется. То есть уже есть примитивное понимание.
Вот оно! Связь мозга и тела!
Ребёнок ДУМАЕТ — ХОЧЕТ — ДЕЙСТВУЕТ — ЗАПОМИНАЕТ! И снова ДЕЙСТВУЕТ! Он чувствует, насколько необходимы ему эти навыки для дальнейшего ПОЗНАНИЯ МИРА.
Итак, можно начинать игру!
ИГРЫ

«Посмотри и назови»

Ребёнку показывают разрезанную на части картинку (от более простых к сложным). Части картинки разложены хаотично, чтобы сложнее было рассмотреть и концен
Задание
Посмотри внимательно на картинку. Что это такое? Догадался? (например, ку
Что с этим делают? (кушают, рисуют)
Какого цвета (карандаш, кукуруза)? (зелёного, жёлтого)
Что еще бывает желтого (зелёного) цвета? (банан, солнышко, огурец, травка)

«Почини картинку»

Цель: научить собирать целое из частей, развивать цветовосприятие, а также вос
Если ребёнок так и не узнал предмет, изображённый на картинке, то можно на
Дети 3 лет обычно могут сложить картинку из двух частей методом проб.
К 4 годам для них уже доступно зрительное соотнесение.
К 5 годам этот навык отрабатывается до автоматизма.
Часто дети совершают ошибку, находя всего две из 3-х частей картинки. В этом случае надо обратить внимание ребёнка на то, что один кусочек «потерялся». И предложить «примерить» его к остальным, исправляя ошибку.
Задание
Скажи, картинка целая? (нет)
Сколько кусочков?
Почини её, пожалуйста, сложи кусочки вместе, чтоб получилась целая картинка.
Что получилось? (мороженое, ключик...)
Ты видел раньше такие картинки?
Переверни картинку. Что получилось? (пончик, замочек)
Молодец! А теперь сам разбери и собери картинку. (Выполняется поочерёдно с каждой стороны.)
Дети с задержкой развития могут научиться собирать картинку из двух частей только к 4 годам, из трёх — к пяти. Если такие задания вызывают затруднения, то взрослый сам показывает ребёнку способ сборки. Затем снова разбирает картинку на части и предлагает это сделать малышу. Результат достигается методом регу

«Разрежь картинку по линии»

Цель: развивать мелкую моторику рук, глазомер. Учить делить целое на части.
Ребёнок учится работать с ножницами. Сначала разрез по прямой линии, затем можно усложнять, добавляя количество и направления разрезов. Начинать лучше с простой картинки. Например, «ананас». Прямая короткая линия придаст уверенности дошкольнику в выполнении задания. Если ножницы ещё не освоены, то взрослый слегка помогает малышу, придерживая его руку, пальцы. Следите, чтоб захват колец ножниц был правильным. Первое подобное упражнение не нужно давать для са
Задание
Ты уже умеешь складывать картинки из частей. А теперь попробуй сделать наоборот: раздели целую картинку на части. Тебе помогут ножницы. Посмотри: сколько частей получилось?
Сложи их снова. И опять раздели.
Переверни части картинки. Сложи целое. Что получилось? (баклажан, корона) Попроси маму (папу, сестру) собрать картинки. Похвали их.
Популярное издание
Кретова Марина Александровна
Обучающие карточки для детей 3-5 лет
Развитие восприятия и мелкой моторики. Диагностика и коррекция
Ответственные редакторы:
Оксана Морозова, Наталья Калиничева Галина Логвинова Елена Калитина
Выпускающий редактор
Компьютерная верстка:
Формат 84x108/16. Бумага офсетная. Тираж 4000 экз. Зак. №
Сайт издательства: www.phoenixrostov.ru
Интернет-магазин: www.phoenixbooks.ru
Издатель и Изготовитель: ООО «Феникс» Юр. и факт, адрес: 344011, Россия, Ростовская обл., г. Ростов-на-Дону, ул. Варфоломеева, 150.
Тел./факс: (863) 261-89-50, 261-89-59.
Изготовлено в России. Дата изготовления: 01.2021. Срок годности не ограничен.
Отпечатано в ООО «Арт линия», 400131, Россия, Волгоградская обл., г. Волгоград, ул. Скосырева, 5