при заказе книг на сумму от 3000 руб. — скидка 80% от стоимости доставки в пункты выдачи BoxBerry и CDEK.
Быстрое чтение в начальной школе: тренажер-раскраска. - Изд. 3-е. (Якубова)Купить книгу, доставка почтой, скачать бесплатно, читать онлайн, низкие цены со скидкой, ISBN 978-5-222-36155-9
| Название книги | Быстрое чтение в начальной школе: тренажер-раскраска. - Изд. 3-е |
| Автор | Якубова |
| Год публикации | 2021 |
| Издательство | Феникс |
| Раздел каталога | Общеобразовательная школа. Школьная педагогика. Внеклассная и внешкольная работа (ID = 142) |
| Серия книги | Школа развития |
| ISBN | 978-5-222-36155-9 |
| EAN13 | 9785222361559 |
| Артикул | 978-5-222-36155-9 |
| Количество страниц | 94 |
| Тип переплета | мяг.цел.* |
| Формат | 84*108/16 |
| Вес, г | 198 |
Посмотрите, пожалуйста, возможно, уже вышло следующее издание этой книги и оно здесь представлено:
Аннотация к книге "Быстрое чтение в начальной школе: тренажер-раскраска. - Изд. 3-е"
автор Якубова
Если ребенок освоит навыки быстрого и осознанного чтения, он будет успешно обучаться в начальных классах. Задача наставников (и родителей, и учителей) - помочь детям справиться с трудностями, возникшими в процессе обучения чтению. В нашей книге предложена система освоения техники чтения, под которой понимается умение распознавать написанные буквы, правильно соотносить их со звуками родной речи и произносить в указанном порядке в виде слогов, слов и предложений. Здесь представлен материал для развития быстрого и правильного чтения слов различной слоговой конструкции. От уровня к уровню сложность и количество слов в тексте повышаются. Особенность данного пособия заключается в том, что слова в каждом столбике и на каждом уровне составлены с учетом рифмы. Дети с удовольствием читают рифмованные слова, им нравится звучание рифмы, которая улучшает психоэмоциональное состояние на уроке. Для формирования большего интереса книга дополнена рисунками для раскрашивания. Книга рекомендуется родител
Читать онлайн выдержки из книги "Быстрое чтение в начальной школе: тренажер-раскраска. - Изд. 3-е"
(Автор Якубова)
К сожалению, посмотреть онлайн и прочитать отрывки из этого издания на нашем сайте сейчас невозможно, а также недоступно скачивание и распечка PDF-файл.
До книги"Быстрое чтение в начальной школе: тренажер-раскраска. - Изд. 3-е"
Вы также смотрели...
Другие книги серии "Школа развития"
Другие книги раздела "Общеобразовательная школа. Школьная педагогика. Внеклассная и внешкольная работа"
Читать онлайн выдержки из книги "Быстрое чтение в начальной школе: тренажер-раскраска. - Изд. 3-е" (Автор Якубова)
Серия «Школа развития»Рамиля ЯкубоваБыстрое чтениеВ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕТренажёр-раскраскаРостов-на-Дону «Феникс» 2021УДК 02ББК 74.202.5КТК421Я49Якубова, Рамиля.Я49 Быстрое чтение в начальной школе : тренажёр-раскраска / Рамиля Якубова. — Изд. 3-е. — Ростов н/Д: Феникс, 2021. — 95, [1] с.: ил. — (Школа развития).ISBN 978-5-222-36155-9Если ребенок освоит навыки быстрого и осознанного чтения, он будет успешно обВ нашей книге предложена система освоения техники чтения, под которой пониОсобенность данного пособия заключается в том, что слова в каждом столбике и на каждом уровне составлены с учетом рифмы. Дети с удовольствием читают рифКнига рекомендуется родителям детей 6-9 лет, педагогам для использования в индивидуальной групповой работе с учениками, в урочное и внеурочное время.Учебное пособие разработано в соответствии с программой обучения в начальных классах.УДК 02ББК 74.202.5ISBN 978-5-222-36155-9© Рамиля Якубова, текст, 2019© ООО «Феникс», оформление, 2019© В оформлении книги использованы иллюстрации по лицензии Shutterstock.com, 2019ВВЕДЕНИЕОсновным условием успешного обучения в начальных классах является владение навыком чтения. Задача учителей — помочь детям справиться с трудностями, возникшими в процессе обучения чтению. Рекомендации специалистов читать больше книг на современном этапе неэффективны, поэтому в данном пособии представлена система освоения техники чтения, под которой понимается умение распознавать написанные буквы, правильно соотносить их со звуками родной речи и произносить в указанном порядке в виде слогов, слов и предложений.Чтение является сложным процессом, включающим в себя технические навыки и понимание смысла прочитанных слов. Эти две стороны тесно связаны и взаиВ процессе овладения техникой чтения в большинстве случаев учителя соверВ данном учебном пособии представлен материал для развития быстрого и праОсобенность данного учебного пособия заключается в том, что слова в кажДля формирования большего интереса и с учетом особенностей развития реТексты для чтения на 1-8-м уровнях состоят из рифмованных предложений, что придает ритм тексту, актуализирует интересный ребенку жанр рифмованных стихов. В конце текста приводится сюжетный рисунок для раскрашивания по соПри раскрашивании тематических рисунков развивается мелкая моторика рук, которая в свою очередь стимулирует развитие мыслительной деятельности. ЗаСогласно замыслу автора, по мере усложнения материала некоторые слова не делятся на слоги, не всегда совпадают слоговые структуры, частично слова и тексты для чтения (9-10 уровни) теряют рифму. Цель пособия — научить детей читать бегло, заинтересовать игрой звучания слов — рифмой, используя лексиУчебное пособие рекомендуется педагогам для использования в индивидуальной групповой работе с учениками, в урочное и внеурочное время. Материал учебного пособия рекомендуется использовать для индивидуальной коррекционной работы с учащимися с нарушениями письма, т.к. оно содержит слова с делением на слоги.Рекомендации по работе с пособиемВ начале работы с одной из групп слов следует провести тестирование каждого ученика для выявления его уровня навыка чтения. Для этого необходи
Упражнение по чтению следует начинать со слов 1-го уровня. Здесь ма
Для того чтобы каждый ребенок пребывал в зоне комфорта, был уверен в своих силах и читал без напряжения, необходимо провести 1-2 занятия по чтению слов, расположенных в предыдущем от пограничного уровне.
Затем с переходом к чтению слов из пограничного уровня количество за
Обязательное методическое требование к работе с данным учебным посо
Также рекомендуется вводить смысловое чтение, но не с начала чтения первых уровней, а позднее. Осмысление слов и текстов вводится постепенно, в то время как на первом этапе важно добиться быстрого и уверенного темпа чтения. Задавать вопросы на понимание смысла прочитанного следует при усло
Материал учебного пособия рекомендуется использовать для индивидуальной коррекционной работы с учащимися с нарушениями письма, т.к. пособие содержит слова с делением на слоги.
Приёмы работы с пособием на уроке в начальной школеЧтение учениками слов «про себя» с фиксированным отрезком времени.
Каждый ученик по цепочке читает определенное количество слов (2-3-4-5).
Ученики парами читают слова друг другу по очереди — 2 слова один, 2 слова другой.
Чтение слов хором — рядами, цепочкой, названными по имени детьми и пр.
Чтение слов «про себя» с подчеркиванием незнакомых слов для прове
Приёмы для работы со словами любого столбика любого уровняЧтение вслух тех слов, которые непонятны по смыслу.
Найди и прочитай слова — названия деревьев (профессий, животных и т.д.).
Чтение вслух слов с окончанием на -о (другие буквы).
Чтение слов из 3 букв, из 4, из 5 и т.д.
Если возникают трудности, следует перейти к чтению слов с меньшим колиПриёмы для работы с предложениями и текстамиУченик читает предложения или текст 2 раза. При первом прочтении внимание должно быть направлено на правильное чтение слов. Затем учитель задает воУРОВЕНЬа-рё-на си-рё-нао-пя-та ре-бя-тау-да-ча за-да-ча о-хо-тапе-хо-та о-си-на ря-би-на у-си-ще но-жи-ще о-бу-за ме-ду-за о-бе-ды по-бе-ды ги-е-напо-э-мади-е-та кон-фе-та о-би-да кор-ри-дала-чу-га пи-чу-газа-но-зами-мо-за ра-бо-та за-бо-тадо-ли-набы-ли-на вя-за-ла ли-за-ла гу-сы-ня ду-би-на пу-га-ла ма-ха-ла во-ро-на ко-ро-на ле-пи-ла лю-би-ла ка-ли-нама-ли-на ка-на-ва за-ба-вака-ре-та ра-ке-та ко-ле-но по-ле-но ко-ры-то за-ры-то ку-ни-ца ли-си-ца пе-ри-ла за-ры-ла пе-ри-на Ка-ри-на бе-ре-ты ка-де-ты со-ло-маку-лё-ма до-ро-ги по-ро-ги на-ча-ло мо-ча-ло со-ро-ка мо-ро-кая-го-да па-го-дау-ли-ца ку-ри-цаптй-ца си-нй-цаспе-томо-не-таш ку-ра фи-гу-ра бя-ка со-ба-кагни-лопе-ри-ла стя-гико-ря-гимет-рб се-реб-рби-то-гони-че-гоШвё-ци-я Грё-ци-явы-со-та ду-хо-тапо-ло-са не-бе-саши-ро-та си-ро-та чу-де-са го-ло-са си-не-ва се-ме-на мо-ло-ко да-ле-ково-семь-сотде-вять-сотчёт-ве-ро ■ пя-те-рошес-те-ро се-ме-ро двес-ти двад-цать трис-та трид-цатьпять-сбтпять-де-сят :Iшесть-сот шесть-де-сят семь-сот семь-де-сятза-дё-ла жа-лё-лаве-ле-ла ви-се-ла ме-си-ла во-зи-ла ма-ха-ла вя-за-ла ку-па-ла да-ва-ла ки-ва-ла же-ва-ла ла-ка-ла ка-ча-ла пу-га-ла ру-га-ла чи-та-ла пи-са-ла ку-пи-ла чи-ни-ла со-ли-ла ле-пи-лаве-зё-ни-е де-лё-ни-еку-па-ни-е пи-та-ни-е ле-че-ни-еГрустный ослик. Резвый козлик. Золотой орден. Воин гордый.
Мальчик умник. Большой разумник. Мокрый зонтик. Сйльный дождик. Вкусный бублик. Стоит рублик, в гнёздах. (25)Колючий кактус. У окна фикус. Печём пончик. Режем лимончик. Над рекой мостик. В доске гвоздик. Школьный корпус. В классе глобус. Кафельный пол. Письменный стол. Идут гуськом. Ползут ползком. (28)
Соломенный бычок. Масляный бочок. Лыжник с ружьём. Крутой подъём. Зелёный листик. Душистый кустик. Кофейный сервиз. Прикрепили карнйз. Возле перрона вокзал. Около речки причал. В муке желток. Испеклй блинок. (28)
Бор из сосен — сосняк. Лес из берёз — березняк. Молоко разлйли в кувшины. Компот выливают из графйна. В деревне живёт старйк. Он умелый печнйк. На стадионе сегодня турнйр.
В команде играет мой футбольный кумйр. (33)У нас семейный праздник — у мамы юбилей. Дома собе
Овощи в земле найду. Вкусный борщ из них сварю. Вот бобы, фасоль, горох, урожай в стручках неплох. Свёкла, помидор, морковь стали красными, как кровь. Картошка, лук, капуста — от них в кастрюле густо. (32)
В лесу у ели живут ежй. С йглами онй хорошй. Зелёные ели на ежей похожи. И у них иголки растут тоже. Вот енот в лесу, смотрй-ка, держит в лапках ежевйку. Ежевйка, ель, ежй — лучше их не тормошй! (37)
У нас в школе ёлка. Вокруг ёлки водим хоровод.
И Дед Мороз на ёлку придёт под Новый год. Вот Лёва — Лев, а Сйма — Хлопушка. Денйска — Тигр, а Мйла — Лягушка. Настя поёт, Снегурку зовёт. А Дед Мороз подарки несёт. (38)Тень-тень-потетёнь, выше города плетень. Сели звери под плетень, похвалялися весь день. Похвалялася лиса: «Всему свету я краса». Похвалялся зайка: «Поди догоняй-ка!» Похвалялися ежй: «У нас шубы хороши!» Похвалялись блохи: «И у нас неплохи!» Похвалялся медведь: «Могу песни я петь!» Похвалялася коза: «Всем я выколю глаза!» (45)
6-й УРОВЕНЬсуслик : мюсли :сырник курник термос тормоз фартук галстук холмикполдник чайник банникбедняк добрякбарсук сундук болтун вертун вокзалпричал волчок скачок вопрос допрос земляк горняк каблуккаучук каприз маркиз карман кафтан карниз сервизкартон рулонкассир банкир каштангурман кинжалмангал кувшин графинИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРАЯкубова Р. и др. Азбука «Весёлая карусель»: базовый учеб
Якубова Р. Обучение грамоте: интегрированный учебник-те
Якубова Р., Атабаева Т. Детский мир: базовый учебник по русскому языку. 2-й класс. Каунас: Швиеса, 2006 г.
Якубова Р, Якубова Н. Словарь 3 в 1 для начальной школы (орфографический, толковый, этимологический). Ростов-на-Дону: Феникс, 2015 г.
СОДЕРЖАНИЕ2-й3-й4-й5-й6-й7-й8-й9-й10-й уровеньERE®Учебное изданиеЯкубова Рамиля БорисовнаБыстрое чтение в начальной школеТренажёр-раскраскаОтветственные редакторы:Оксана Морозова, Наталья Калиничева Галина Логвинова Елена КалитинаТехнический редакторКомпьютерная верстка:Формат 84x108/16. Бумага офсетная. Тираж 3 000 экз. Заказ №Издатель и Изготовитель: ООО «Феникс» Юр. и факт, адрес: 344011, Россия, Ростовская обл., г. Ростов-на-Дону, ул. Варфоломеева, 150.Тел./факс: (863) 261-89-50, 261-89-59.Изготовлено в России. Дата изготовления: 03.2021.Срок годности не ограниченОтпечатано в ООО«БПК-Групп»Юр. адрес: 142400, Россия, Московская обл., Ногинский район, г. Ногинск, ул. Индустриальная, д. 40Б, каб. 106.Факт, адрес: 142400, Россия, Московская обл., Ногинский район, г. Ногинск, ул. Индустриальная, д. 40Б.Сайт издательства: www.phoenixrostov.ru Интернет-магазин: www.phoenixbooks.ru
