j
Название книги | Развитие межполушарного взаимод.у детей:нейропсих. . |
Автор | Трясорукова |
Год публикации | 2021 |
Издательство | Феникс |
Раздел каталога | Дошкольное воспитание, педагогика. Детская психология (ID = 141) |
Серия книги | Школа развития |
ISBN | 978-5-222-36523-6 |
EAN13 | 9785222365236 |
Артикул | 978-5-222-36523-6 |
Количество страниц | 60 |
Тип переплета | Мягкая |
Формат | 70*100/16 |
Вес, г | 112 |
Посмотрите, пожалуйста, возможно, уже вышло следующее издание этой книги и оно здесь представлено:
Дошкольный возраст - наиболее благоприятный период для развития высших мозговых структур и, следовательно, межполушарных связей и психических процессов. Предлагаемые нейропсихологические игры (сенсомоторные, психомоторные, речедвигательные, графические) активизируют формирование межполушарных связей, а также переключают мозг ребенка в интегрированный режим работы. Пособие предназначено для общеобразовательных детских садов, центров развития и игровой поддержки. Будет интересно практикующим психологам, логопедам, воспитателям, педагогам дополнительного образования и родителям для домашних занятий с ребенком.
К сожалению, посмотреть онлайн и прочитать отрывки из этого издания на нашем сайте сейчас невозможно, а также недоступно скачивание и распечка PDF-файл.
Серия «Школа развития»Т. П. ТрясоруковаРАЗВИТИЕ МЕЖПОЛУШАРНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ У ДЕТЕЙ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИГРЫ Рабочая тетрадьУДК 372.3/.4ББК 74.102КТК 411Т80Трясорукова Т. П.Т80 Развитие межполушарного взаимодействия у детей : нейропсихологичеISBN 978-5-222-36523-6Дошкольный возраст — наиболее благоприятный период для развития высших мозговых структур и, следовательно, межполушарных связей и психических процессов. Предлагаемые нейропсихологические игры (сенсомоторные, психомоторные, речедвигательные, граПособие предназначено для общеобразовательных детских садов, центров развития и игровой поддержки. Будет интересно практикующим психологам, логопедам, воспитателям, педагогам дополнительного образования и родителям для домашних занятий с ребенком.УДК 372.3/.4ББК 74.102Учебно-методическое изданиеТРЯСОРУКОВА Татьяна ПетровнаРазвитие межполушарного взаимодействия у детей.0+) Нейропсихологические игрыРабочая тетрадьОтветственный редакторД. ВолковаТехнический редакторГ. ЛогвиноваФормат 70 x 100 1/16. Бумага офсетная. Тираж 6 000 экз. Заказ №Импортер на территории ЕАЭС: ООО «Феникс»344011, Россия, Ростовская обл., г. Ростов-на-Дону, ул. Варфоломеева, 150 Телефакс: (863) 261-89-50, 261-89-59Изготовлено в Украине. Дата изготовления: 06.2021.Срок годности не ограничен. Изготовитель: ООО «БЭТ».61024, Украина, г. Харьков, ул. Максимилиановская, 17ISBN 978-5-222-36523-6© Трясорукова Т. П., 2020© Оформление: ООО «Феникс», 2021 © Shutterstock.com, ил.ОТ АВТОРАИгра — ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста, а также средство развития, благодаря которому формируются двигаНейропсихологические игры — это специальные игровые комПредлагаемые комплексы нейропсихологических игр имеют пресенсомоторных, психомоторных, речедвигательных процессов;
психических процессов: памяти, внимания, мышления, речи;
зрительно-моторной и пространственной координации.
Кроме того, нейропсихологические игры применяют для исправИгровые сеансы будут полезны детям, развитие которых соОбщие рекомендации по проведению нейропсихологических игр:Игровые сеансы рекомендуется проводить ежедневно в первой половине дня. Возможно внесение отдельных коррективов с учётом возраста, состояния здоровья ребёнка, развивающих по
Не рекомендуется проводить работу с ребёнком во время болез
Во время проведения игр необходимо исключить все отвлекаю
Перед выполнением пальчиковых и речедвигательных игр взрослому необходимо объяснить ребенку, как выполняется то или иное движение, а затем закрепить объяснение показом дви
При выполнении игр с использованием метода психографики необходимо следить за синхронностью движений рук ребенка. Задания рекомендуется выполнять в медленном темпе.
Для проведения более развернутой работы по развитию межпо
И самое главное: ИГРАЙТЕ ВМЕСТЕ, покажите ребенку при
Желаем вам успешного обучения и развития!Свои отзывы и предложения присылайте на e-mail:tr.tatyana2010@mail.ru(Jgj) @tatyana_triasorukovaИГРОВОЙ СЕАНС № 1 «Путешествие в страну Пуговку»Введение рёбенка в игровую ситуациюВспомогательные материалы: мягкая игрушка собачка, поВзрослый предлагает ребёнку познакомиться с собачкой Пуговкой. Собачку можно гладить, обнимать, играть с ней и т.д. Затем взрослый показывает ребёнку мешочек и расв мешочке лежат пуговицы разного цвета, формы и фактуры). Давай опустим в него руку и достанем по одному предмету, внимательно рассмотрим и расскажем:какой он формы;
какого он цвета;
какой он фактуры (плоский, выпуклый, гладкий, ребри.)».
Психомоторная игра на согласование движений рук «Пуговичная рыбалка»Вспомогательные материалы: небольшая пластиковая чашВзрослый предлагает ребёнку опустить руки в «пуговичСенсомоторная игра «Найди лишнюю пуговицу»Вспомогательные материалы: 5 разных наборов, в каждом из которых по 4 одинаковых пуговицы.Взрослый выкладывает в ряд три пуговицы одного цвеСенсомоторная игра «Ищейка»Вспомогательные материалы: 6 разных наборов, в каждом из которых по 5 одинаковых пуговиц.Взрослый рассыпает на ковре в произвольном порядке пуговицы и предлагает ребёнку отыскать нужные пуговицы по заданным признакам:белые, жёлтые, синие;
красные большие;
чёрные маленькие;
выпуклые и т.д.
Интегрированная игра «Собачка Пуговка и дождик»Взрослый предлагает ребёнку прослушать и повторить стихотворение. Рассмотреть картинки-подсказки в верхней таблице. Затем дорисовать недостающие детали на карЕсли дождик вдруг пойдёт, Пуговка домой идёт.Дождик капать перестанет — Пуговка с мячом играет.Игра-психографика «Одинаковые пуговицы»Задание выполняется одновременно двумя руками. Взрослый предлагает ребёнку:обвести пуговицы по пунктирной линии от точки в заданном направлении;
раскрасить пуговицы цветными карандашами или вос
Пальчиковая игра-гимнастика «Кулачок-ладошка»Вспомогательные материалы: пуговицы разного размера, цвета и формы.Взрослый предлагает ребёнку выбрать пуговицу, которая больше всего ему нравится, подержать её на раскрытой расПуговка-пуговка, Маленький дружок.Я тебя зажму Крепко в кулачок.Взрослый проверяет напряжение кулачка у ребёнка (фикЗрительно-моторная игра «Шнуровка»Вспомогательные материалы: тонкий шнурок и 5 пуговиц с крупными дырочками, или можно воспользоваться готовым набором пуговиц из серии «Шнуровки для детей».Взрослый предлагает ребёнку как можно быстрее надеть пуговицы на шнурок.ИГРОВОЙ СЕАНС № 2 «Нарисую солнышко»Введение ребёнка в игровую ситуациюИсходное положение: сидя на ковре. Взрослый напевает песенку, сопровождая её движениями, ребёнок повторяет движения за взрослым.Заглянуло солнышко К нам с утра в окошко. (Показать раскрытые ладони) И коснулось солнышко Лучиком ладошки.(Активно растирать ладони между собой до тепла)Заглянуло солнышко К нам с утра в окошко. И коснулось солнышко Пальчиков на ножках.(Гладить ножки от бедра к кончикам пальцев и обратно 2-3 раза)И сказало солнышко, Что пора вставать. (Встать)Хочет с нами солнышко Весело скакать.(Попрыгать на правой/левой ноге)Психомоторная игра «Рисуем в воздухе руками»Взрослый рассказывает стихотворение, сопровождая его движениями. Ребёнок повторяет слова и движения за взросПРАВАЯ РУКАЯ рисую солнышко, Яркие лучи. Всё сильнее, солнышко, Ты свети.(Сжать кисть в кулак, вперёд вытянуть указательный палец — «рисовать» в воздухе солнышко, чередуя длинные и короткие лучи)ЛЕВАЯ РУКАНарисуем травку, (сжать кисть в кулак, вперёд вытянуть указательный палец — «рисовать» в воздухе травку, чередуя длинные и короткие вертикальные линии)ДВУМЯ РУКАМИ ОДНОВРЕМЕННОБабочки кружат, На цветочки яркие Сесть они хотят.(«Рисовать» в воздухе два цветочка)Вдруг закапал дождик Там и тут.(«Рисовать» в воздухе короткие вертикальные линии)Быстрые, проворные Ручейки бегут.(«Рисовать» в воздухе горизонтальные волнистые линии)Снова вышло солнышко, Яркие лучи.Всё сильнее, солнышко, Ты свети.(«Рисовать» в воздухе солнышко, чередуя руки — правая, затем левая рука)Пальчиковая игра-гимнастика «Солнышко проснулось»Взрослый рассказывает стихотворение, сопровождая его движениями. Ребёнок повторяет слова и движения за взрослым.Утром солнышко проснулось, (сжать кисти в плотные кулаки) С боку на бок повернулось. (Вращать кулаками однонаправленно, затем разнонаправленно) Лучикам пора вставать, Один, два, три, четыре, пять.(Поочерёдно разгибать пальцы на обеих руках, начиная с большого)Самовыражение в цвете «Какое солнышко тебе сейчас светит?»Вспомогательные материалы: пальчиковые краски, картинки для раскрашивания, влажные салфетки (Приложение № 1).Взрослый предлагает ребёнку раскрасить солнышко в люИгра-психографика «Два солнца»Задание выполняется одновременно двумя руками.Взрослый предлагает ребёнку:обвести круги по пунктирной линии от точки в за
превратить круги в солнышко, самостоятельно на
раскрасить солнышко цветными карандашами или восковыми мелками.
ЛЕВАЯ РУКАРечевая игра «Смотрит солнышко с небес»Взрослый предлагает ребёнку слушать стихотворение и переводить пальчик от картинки к картинке по смыслу текста. Повторить стихотворение, используя картинки-под