0

К сожалению, в Вашей корзине нет ни одного товара.

Купить книгу Изучаем времена английского языка, играя!: игровой учебник английского языка для детей. - Издание  2-е Пельц С. и читать онлайн
Cкачать книгу издательства Феникс Изучаем времена английского языка, играя!: игровой учебник английского языка для детей. - Издание  2-е (автор - Пельц С. в PDF

▲ Скачать PDF ▲
для ознакомления

Бесплатно скачать книгу издательства Феникс "Изучаем времена английского языка, играя!: игровой учебник английского языка для детей. - Издание 2-е Пельц С." для ознакомления. The book can be ready to download as PDF.

Внимание! Если купить книгу (оплатить!) "Изучаем времена английского языка, играя!: игровой учебник английского языка для…" сегодня — в субботу (06.06.2020), то она будет отправлена во вторник (09.06.2020)
Сегодня Вы можете купить книгу со скидкой 24 руб. по специальной низкой цене.

Все отзывы (рецензии) на книгу

Оставьте свой отзыв, он будет первым. Спасибо.
> 5000 руб. – cкидка 5%
> 10000 руб. – cкидка 7%
> 20000 руб. – cкидка 10% БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА мелкооптовых заказов.
Тел. +7-928-622-87-04

Изучаем времена английского языка, играя!: игровой учебник английского языка для детей. - Издание 2-е Пельц С.

awaiting...
Название учебника Изучаем времена английского языка, играя!: игровой учебник английского языка для детей. - Издание 2-е
ФИО автора
Год публикации 2019
Издательство Феникс
Раздел каталог Учебники и учебные пособия по гуманитарным, естественно- научным, общественным дисциплинам
Серия книги Без репетитора
ISBN 978-5-222-31521-7
Артикул O0102396
Количество страниц 197 страниц
Тип переплета мяг.цел.*
Полиграфический формат издания 70*100/16
Вес книги 281 г
Книг в наличии 2231

Аннотация к книге "Изучаем времена английского языка, играя!: игровой учебник английского языка для детей. - Издание 2-е" (Авт. Пельц С.)

Главная цель этой книги — дать детям реальный шанс изучать английский язык с удовольствием! «Изучаем времена английского языка, играя!» представляет собой игровой учебник для детей младшего и среднего школьного возраста. Благодаря этой книге детям дается прекрасная возможность в игровой форме изучать временные формы английского языка: осваивать правила при помощи грамматических конкурсов; практиковать разговорную речь, принимая участие в веселых лексических викторинах; трениронать произношение при помощи шуточных фонетических розыгрышей. Все игры построены по образцу упражнений и могут проводиться как в домашних условиях под руководством родителей, так и в условиях организованного обучения на курсах или в школе для детей начальных и средних классов. Для более доступного понимания правил в игры вводится множество упрощенных схем и таблиц, а также ответы для проверки. К английским словам даётся транслитерация, которая поможет всем, кто не в совершенстве владеет правилами чтения ан

Читать книгу онлайн...

В целях ознакомления представлены отдельные главы и разделы издания, которые Вы можете прочитать онлайн прямо на нашем сайте, а также скачать и распечатать PDF-файл.

Способы доставки
Сроки отправки заказов
Способы оплаты

Другие книги автора Пельц С.


Другие книги серии "Без репетитора"


Другие книги раздела "Учебники и учебные пособия по гуманитарным, естественно- научным, общественным дисциплинам"

Читать онлайн выдержки из книги "Изучаем времена английского языка, играя!: игровой учебник английского языка для детей. - Издание 2-е" (Авт. Пельц С.)

Без репетитора
С. ПЕЛЬЦ
ИЗУЧАЕМ ВРЕМЕНА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА, ИГРАЯ!
— Грамматические игры
— Лексические и диалоговые конкурсы
— Игры на развитие памяти, творческого
и логического мышления
— Фонетические игры-розыгрыши
— Скороговорки, шутки, загадки, фантазии
— Картинки для раскрашивания
ИГРОВОЙ УЧЕБНИК АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ ДЕТЕЙ
Издание второе
РОСТОВ-на-ДОНУ
Феникс
2019
УДК 372.3/.4
ББК 81.2Англ-9
КТК 413
П 24
Пельц С.
П 24 Изучаем времена английского языка, играя! : игровой учебник английского языка для детей / С. Пельц. — Изд. 2-е. — Ростов н/Д : Феникс, 2019. — 197 с. : ил.— (Без репетитора).
ISBN 978-5-222-31521-7
СОДЕРЖАНИЕ
Введение6
Вводная часть. Транслитерация. Заметки и рекомендации10
УРОК № 1. Грамматика: Настоящее длительное время /
Present Continuous Tense, или Present Progressive Tense13
№ 1. «БРОСАЙ! — ЛОВИ!»
Лексический конкурс18
Часть I.Образование -ing формы глагола22
№ 2. ПЕРЕДВИЖНЫЕ ТАБЛИЧКИ
Настольная грамматическая игра22
Часть II.Образование повествовательных предложений27
№ 3. «ПРЫГУНЫ: КТО БЫСТРЕЕ?»
Грамматическая эстафета27
№ 4. «НЕ УРОНИ!»
Грамматическая эстафета34
Часть III.Образование вопросительных предложений39
№ 5. «ОРАТОР, НЕ СМЕЙСЯ!»
Фонетическая эстафета-розыгрыш39
№ 6. «ЗАБИРАЙ! — НЕ БЕРУ!»
Лексическая игра43
№ 7. «ДЕРЖИ КРЕПЧЕ!»
Грамматическая эстафета46
Часть IV.Образование отрицательных предложений53
№ 8. «ОРАТОР, НЕ СМЕЙСЯ!»
Фонетическая эстафета-розыгрыш53
№ 9. «КТО БОЛЬШЕ?»
Грамматическая эстафета57
№ 10. «ЖИВЫЕ КАРТИНКИ, или WHAT ARE YOU DOING NOW?»
Шуточный диалоговый конкурс-эстафета64
№ 11. «ЛАБИРИНТ»
Настольная проверочная игра-тест72
УРОК № 2. Грамматика: Простое настоящее время / Present Indefinite Tense, или Present Simple Tense74
Часть I. Образование повествовательных предложений74
№ 1. «ПРЫГАЮЩИЙ МЯЧ»
Лексический конкурс82
№ 2. «ФУТБОЛИСТЫ»
Грамматическая эстафета86
№ 3. «ЧУДО-ИГРОКИ»
Грамматическая эстафета93
Часть II.Вопросительные предложения99
№ 4. «РАССМЕШИ ОРАТОРА!»
Фонетическая эстафета-розыгрыш100
№ 5. «ЗАБИРАЙ! — НЕ БЕРУ!»
Лексическая игра106
№ 6. «ТОЛЬКО УСПЕВАЙ!»
Грамматическая эстафета109
№ 7. «ВЫСШИЙ ПИЛОТАЖ!»
Грамматическая эстафета115
Часть III.Отрицательные предложения123
№ 8. «РАССМЕШИ ОРАТОРА!»
Фонетическая эстафета-розыгрыш123
№ 9. «ВЕСЁЛЫЕ ЛЯГУШАТА»
Лексический конкурс128
№ 10. «ТРИ ХЛОПКА»
Грамматическая эстафета132
№ 11. «ЖИВЫЕ КАРТИНКИ, или WHAT DO YOU
DO EVERY DAY?»
Шуточный диалоговый конкурс-эстафета140
№ 11. «ЛАБИРИНТ»
Настольная проверочная игра-тест145
№ 1. «РАССМЕШИ ОРАТОРА!» Фонетическая эстафета-розыгрыш153
№ 2. «ТАНЦУЙ!» Лексический шуточный танцевальный конкурс157
№ 3. «ОБЕРНИСЬ ВОКРУГ!» Грамматическая эстафета161
УРОК № 4. Грамматика: Вопросительные предложения
с глаголом to have168
№ 1. «ВСЁ УСПЕТЬ!» Грамматическая эстафета168
УРОК № 5. Грамматика: Отрицательные предложения
с глаголом to have174
№ 1. «НЕ ПЕРЕПУТАЙ!» Грамматическая эстафета174
№ 2. «ЖИВЫЕ КАРТИНКИ, или WHAT DO YOU HAVE?» Шуточный диалоговый конкурс-эстафета180
Приложение. СОКРАЩЁННАЯ ТАБЛИЦА
НЕПРАВИЛЬНЫХ ГЛАГОЛОВ188
Детей надо учить тому, что пригодится им в жизни.
Древнегреческий философ Аристипп
ВВЕДЕНИЕ
«Изучаем времена английского языка, играя!» представляет собой игровой учебник для детей младшего и среднего школьного возраста.
Благодаря этой книге детям дается прекрасная возможность в игровой форме изучать временные формы английского языка: они смогут осваивать правила при помощи грамматических конкурсов; практиковать разговорную речь, принимая участие в весёлых лексических викторинах; тренировать произношение при помощи шуточных фонетических розыгрышей.
Эта книга может быть использована в качестве игрового учебника при изучении разговорного английского языка и грамматики для детей начальных и средних классов (от 7 до 13 лет), а также для изучения основ английского языка детьми под руководством родителей.
Кроме того, её можно рекомендовать в качестве игрового пособия для любого современного учебника английского языка для младших и средних классов школ, гимназий и курсов иностранных языков для детей.
Главная цель этой книги — предоставить детям возможность изучать английский язык с удовольствием. Им даётся шанс избежать слепого заучивания правил и слов, а вместо этого предлагается сыграть в весёлые и подвижные игры!
Чтобы с первых шагов не углубляться в грамматику, но всё-таки представить себе, о чем пойдёт речь, грамматический материал вводится в уроки постепенно, на примерах забавных скороговорок, которые сопровождаются весёлыми картинками и переводами с транслитерацией, что немаловажно для начинающих изучение иностранного языка!
Затем детям предоставляется возможность в игровой форме выучить и проверить, насколько хорошо были усвоены слова. Для этого предлагается сыграть в весёлые игры.
Например, лексический игровой танцевальный конкурс «ТАНЦУЙ!», в котором дети не только отгадывают, учат и записывают все новые слова, но и имеют прекрасную возможность закрепить те из них, которые они не запомнили, при помощи весёлого танцевального конкурса.
После этого им необходимо вспомнить, как строятся предложения в английском языке, поскольку, в отличие от русского языка, здесь существует определённый чёткий порядок слов, и ребятам даётся прекрасная возможность закрепить эти правила при помощи следующей грамматической эстафеты «ОБЕРНИСЬ ВОКРУГ!». Здесь дети будут не только строить предложения с новым для них глаголом, но и смогут учить грамматику не за партой, а в форме весёлой и подвижной игры с мячом, желая при этом ответить правильно и победить!
Нельзя забывать и о произношении! Чтобы проверить, кто лучше и быстрее сможет проговорить все скороговорки без ошибок, предлагается ещё одна весёлая игра. Это фонетическая эстафета-розыгрыш «РАССМЕШИ ОРАТОРА!», при помощи которой дети не только вырабатывают правильное произношение, но и запоминают и одновременно повторяют все слова и предложения из урока. Каждому игроку, кроме того, представится возможность продемонстрировать не только хорошее произношение, но и свою ловкость и актёрские способности! Учитывая, что это розыгрыш, то участников эстафеты ожидает очень весёлое мероприятие!
Вспомнить, что означают и как пишутся слова и предложения из урока, поможет следующий игровой конкурс пантомимы «НЕ СКАЖУ НИ СЛОВА!», в котором игроки не только изображают слова при помощи жестов, что всегда вызывает массу позитивных эмоций, но и составляют с ними предложения.
Поскольку мы учимся, играя, то и контрольные работы будут проходить весело.
Следующая игра - это прежде всего тест. Детям преда- лагается проверочная настольная игра-тест «ЛАБИРИНТ», при помощи которой участники смогут повторить и проверить усвоение материала урока! Самый лучший путеводитель по лабиринту — это знания! Игроки смогут выяснить, кто же имеет право называться лучшим, так как эта игра будет содержать вопросы по всему пройденному уроку!
В учебнике рассматриваются одни из основных временных форм английского языка.
Грамматический материал уроков даётся поэтапно: образование повествовательных, вопросительных и отрицательных предложений каждой из форм рассматривается отдельно!
Изучение значительно упрощено введением доступных схем и таблиц, а главное, каждая из тем обыгрывается при помощи весёлых лексических и грамматических эстафет, диалоговых конкурсов и фонетических розыгрышей. Они служат прекрасным стимулом для изучения материала уроков и для развития разговорных, грамматических и фонетических навыков детей.
Главным преимуществом учащихся, успешно освоивших материал этого оригинального учебника, является то, что они в игровой и весёлой форме, без напряжения и принуждения, смогут понять и запомнить главные принципы образования и применения временных форм английского языка!
Хотелось бы, чтобы подобная ситуация перестала быть реальностью:
Два школьника общаются на перемене и один говорит другому:
— Эти взрослые такие непонятные! Сначала они учат нас говорить и ходить, а потом требуют, чтобы мы молча сидели на месте!
Давайте же станем «понятными» для наших детей, развивая в них то, чему мы их учили, и поможем им, превратив для них тернистый путь к знаниям в прекрасное и увлекательное путешествие, которым оно может стать благодаря весёлым и подвижным играм, проводимым на английском языке.
Они дадут им возможность овладевать грамматическими правилами и осваивать новые иностранные слова и выражения с удовольствием, играя и смеясь!
Путеводителем в этот новый и увлекательный мир знаний сможет стать эта книга.
Автор выражает сердечную благодарность Коршуновой Элите Николаевне, которая словом и делом участвовала в создании этого учебного пособия, работая над написанием транслитерации. Её труд помог сделать ещё один шаг, облегчающий читателям путь к Знаниям и Успеху!
Коршуновой Элите Николаевне — первой помощнице в работе над книгой, прекрасной матери и лучшему другу посвящается.
Вводная часть
ТРАНСЛИТЕРАЦИЯ.
ЗАМЕТКИ И РЕКОМЕНДАЦИИ
ТРАНСЛИТЕРАЦИЯ
Как уже упоминалось во введении, грамматический материал вводится в уроки на примерах забавных скороговорок, которые сопровождаются переводами и транслитерацией.
Транслитерация — это передача произношения звуков и букв, в данном случае английского языка, при помощи букв русского алфавита.
Она призвана помочь, в особенности тем, кто раньше никогда не изучал английский язык и не знаком с правилами чтения и произношения.
Обратите внимание на некоторые ее особенности:
— Буква [Н] большая произносится «в нос», как в слове «ангина»;
— Буквы [в] маленькая и [В] большая произносятся по- разному:

[в] маленькая произносится как обычная буква [в], например в словах «ваза», «ветер»;

[В] большая произносится примерно как [ув], например в слове «увалень»;

— Буква [3] большая произносится как звонкий звук [з], но язык при этом должен находиться, в отличие от русского звука, МЕЖДУ ЗУБАМИ!
— Буква [С] большая произносится как звук [с], но язык при этом должен находиться, в отличие от русского звука, МЕЖДУ ЗУБАМИ!
— Знак [:] обозначает долготу звука, например в слове bird [бё:д] — птица.
Это важно знать, так как в английском языке, в отличие от русского, долгота произносимого звука может влиять на значение слова, например, слово с долгим звуком sheep [ши:п] — овца, а слово с кратким звуком ship [шип] — корабль.
ЗАМЕТКИ И РЕКОМЕНДАЦИИ
Поскольку материал уроков подаётся в игровой форме, важно учесть некоторые замечания:

Все игры построены по образцу упражнений и послужат прекрасным стимулом для развития грамматических, разговорных и фонетических навыков, поэтому для наиболее успешного усвоения материала уроков детьми каждую из них следует повторять несколько раз, пока все задания не будут выполнены игроками правильно и без ошибок!

Приготовления к игре — обычно игрокам нужно переписать слова из таблицы на своеобразные карточки-пе- ревёртыши, где слова на английском языке и их перевод записываются с разных сторон. Наиболее целесообразным является процесс, когда дети будут принимать в нём активное участие, так как одновременно они будут запоминать новые слова и практиковаться в их написании! Эти карточки со словами нужно сохранять во время всего урока, так как они обычно используются для нескольких игр!

ВАЖНО! Так как игрокам за каждое правильно выполненное задание засчитывается некоторое количество баллов, важно установить определённую систему, например: 1 правильный ответ — 10 баллов; ошибка — минус 2 балла (и т.п.). Все баллы каждого игрока суммируются, и так определяется победитель в игре.

На заметку родителям! Чтобы задания выполнялись детьми с ещё большим энтузиазмом, можно установить призовой сладкий фонд для победителей, например, первое место (игрок с наибольшим количеством заработанных баллов) — шоколадка; второе место — несколько конфет и т.п.

Для более доступного понимания правил в игры вводится множество упрощённых схем и таблиц, а в конце каждой из них есть ответы для проверки.

Благодаря построению учебного процесса в игровой форме детям даётся шанс избежать слепого заучивания, а вместо этого предлагается сыграть в весёлые и подвижные игры! А поскольку почти для каждой игры нужны несколько участников, то принять участие смогут не только дети, но и их родители! Эти игры доставят массу удовольствия и принесут пользу и знания всем, готовым принять участие в игре!
Г рамматика
Настоящее длительное время / Present Continuous Tense, или Present Progressive Tense
Разговаривая по-русски, мы не привыкли задумываться над тем, какое время употребить, так как, говоря о том, что происходит, мы используем настоящее время, о том, что уже произошло, — прошедшее и о том, что будет, — будущее! В английском языке всё не так просто!
То время, о котором пойдёт речь в этом уроке, означает действие, которое происходит и продолжается В ТОТ МОМЕНТ, когда мы говорим о нём (слово-сигнал: сейчас — now).
Давайте вспомним образование в настоящем времени форм глагола to be:
I (я) am; he (он), she (она), it (оно) /s; we (мы), you (ты/ вы), they (они) are.
Для того чтобы употреблять предложения в этом времени, нам нужно научиться образовывать и добавлять к формам глагола to be -ing форму глагола, а это: глагол + ing:
I am
Не (он) / she (она) / it (оно) is
We (мы) / you (ты/вы) / they (они) аге
+ ing форма глагола
Например, с глаголом play (играть):
play + ing = playing:
Сейчас я играю. — Now I am playing; Сейчас она играет. — Now she is playing; Сейчас мы играем. — Now we are playing; и т.д.
Давайте прочитаем и переведём эти забавные скороговорки, обращая внимание на выделенные формы глаголов:

I am mixing a medicine mixture.

I [ай] — я
am mixing [Эм мйксиН] — смешиваю (mix [микс] — смешивать)
a medicine mixture [э мэдсин мйксчэ] — лекарственную смесь
medicine [мэдсин] — лекарство
mixture [мйксчэ] — смесь
(Перевод: Я смешиваю лекарственную смесь.)

Now King Kong is playing ping-pong.

now [нау] — сейчас
King Kong [киН коН] — Кинг Конг
is playing [из плэйиH] — играет (play — играть) ping-pong [пиН поН] — в пинг-понг (настольный теннис)
(Перевод: Сейчас Кинг-Конг играет в пинг-понг.)
3. Michael’s mice are munching muffins.
Michael’s [майклз] — Мишины mice [майе] — мыши (mouse [маус] — мышь) are munching [а: манчиН] — жуют (munch [манч] — жевать) muffins [мафинз] — маффины, кексы (muffin [мафии] — маффин, кекс)
(Перевод: Мишины мыши жуют кексы.)
4. I am laughing loudly.
I [ай] — я
am laughing [Эм ла:фиН] — смеюсь (laugh [ла:ф] — смеяться)
loudly [лаудли] — громко
(Перевод: Я смеюсь громко.)
5. Glory is growing gladioli.
Glory — Глория
is growing [из грбуиН] — выращивает (grow [грбу] — расти, выращивать) gladioli [глЭдибулаи] — гладиолусы (gladiolus [глЭдибулэс] — гладиолус)
(Перевод: Глория выращивает гладиолусы.)
6.
They are leaping as they are sleeping.
they [Зэй] — они
are leaping [а: лй:пиН] — прыгают (leap [ли:п] — прыгать) as they [эз Зэй] — когда они (в то время как они)
are sleeping [а: слй:пиН] — спят (sleep [сли:п] — спать)
(Перевод: Они прыгают, когда они спят.)
7. I am jogging in the jungle.
I [ай] — я am jogging [Эм джогиН] — бегаю (jog [джог] — спорт. бежать трусцой) in [ин] — в the jungle [Зэ джангл] — джунглях
(jungle [джангл] — джунгли)
(Перевод: Я бегаю в джунглях.)
8. Aunt Annie is answering aunt Amy.
aunt [а:нт] — тётя Annie — Энни is answering [из ансэриН] — отвечает (answer [а:нсэ] — отвечать)
aunt [а:нт] Amy — тёте Эми
(Перевод: Тётя Энни отвечает тёте Эмми.)
Приложение
СОКРАЩЁННАЯ ТАБЛИЦА НЕПРАВИЛЬНЫХ ГЛАГОЛОВ
№ 11. «ЛАБИРИНТ». Настольная проверочная игра-тест (к стр. 73)
192
Учебное издание
Светлана Валентиновна Пельц
ИЗУЧАЕМ ВРЕМЕНА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА, ИГРАЯ!
ИГРОВОЙ УЧЕБНИК АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ ДЕТЕЙ