0

К сожалению, в Вашей корзине нет ни одного товара.

Купить книгу Устный ответ по русскому языку на ОГЭ. - Издание  2-е Гринкевич Е.В. и читать онлайн
Cкачать книгу издательства Феникс Устный ответ по русскому языку на ОГЭ. - Издание  2-е (автор - Гринкевич Е.В. в PDF

▲ Скачать PDF ▲
для ознакомления

Бесплатно скачать книгу издательства Феникс "Устный ответ по русскому языку на ОГЭ. - Издание 2-е Гринкевич Е.В." для ознакомления. The book can be ready to download as PDF.

Внимание! Если купить книгу (оплатить!) "Устный ответ по русскому языку на ОГЭ.…" сегодня — во вторник (02.06.2020), то она будет отправлена в четверг (04.06.2020)
Сегодня Вы можете купить книгу со скидкой 3 руб. по специальной низкой цене.

Все отзывы (рецензии) на книгу

Оставьте свой отзыв, он будет первым. Спасибо.
> 5000 руб. – cкидка 5%
> 10000 руб. – cкидка 7%
> 20000 руб. – cкидка 10% БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА мелкооптовых заказов.
Тел. +7-928-622-87-04

Устный ответ по русскому языку на ОГЭ. - Издание 2-е Гринкевич Е.В.

awaiting...
Название книги Устный ответ по русскому языку на ОГЭ. - Издание 2-е
ФИО автора
Год публикации 2019
Издательство Феникс
Раздел каталог Учебники и учебные пособия по гуманитарным, естественно- научным, общественным дисциплинам
Серия книги Большая перемена
ISBN 978-5-222-32295-6
Артикул O0105448
Количество страниц 173 страниц
Тип переплета мяг.*
Полиграфический формат издания 84*108/32
Вес книги 117 г
Книг в наличии 1186

Аннотация к книге "Устный ответ по русскому языку на ОГЭ. - Издание 2-е" (Авт. Гринкевич Е.В.)

Пособие состоит из трех разделов, соответствующих заданиям устной части ОГЭ по русскому языку. Каждый раздел содержит описание задания, требования к его выполнению, критерии оценивания, разработанные ФИПИ, необходимый теоретический материал и практические упражнения для успешной подготовки к устному ответу. Книга будет интересна выпускникам 9-х классов, учителям, а также всем интересующимся проблемами подготовки к устной части ОГЭ по русскому языку.

Читать книгу онлайн...

В целях ознакомления представлены отдельные главы и разделы издания, которые Вы можете прочитать онлайн прямо на нашем сайте, а также скачать и распечатать PDF-файл.

Способы доставки
Сроки отправки заказов
Способы оплаты

Другие книги серии "Большая перемена"


Другие книги раздела "Учебники и учебные пособия по гуманитарным, естественно- научным, общественным дисциплинам"

Читать онлайн выдержки из книги "Устный ответ по русскому языку на ОГЭ. - Издание 2-е" (Авт. Гринкевич Е.В.)

Серия «Большая перемена»
Е.В. Гринкевич
Устный ОТВЕТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ НА ОГЭ
Издание второе
Ростов-на-Дону «Феникс» 2019
УДК 373.167.1:811.161.1
ББК 81.2Рус-922
КТК440
Г85
Гринкевич Е.В.
Г85 Устный ответ по русскому языку на ОГЭ / Е.В. Гринкевич. — Изд. 2-е. — Ростов н/Д : Феникс, 2019. — 173 с. — (Большая перемена).
ISBN 978-5-222-32295-6
Предисловие
С 2018 года в ОГЭ по русскому языку в качестве экспериментальной добавлена устная часть. Это нововведение вызывает много вопросов не только у девятиклассников, но и у учителей, которым предстоит за короткий срок подготовить учащихся к успешному прохождению устной части экзамена. Несомненно, проверка уровня сформированности речевых навыков, а также грамотности устной речи современных выпускников необходима. Особенно в условиях всеобщей популярности интернет-комму- никации, социальных сетей, когда «живое» общение заменяется так называемой «перепиской», когда школьники не владеют невербальными средствами общения, когда говорить, даже в течение одной минуты, на одну тему становится проблематичным. Современные учащиеся сталкиваются с такими проблемами, как неправильное структурирование предложения, ограниченный словарный запас, однообразие синтаксического строя речи и многие другие.
Данное пособие включает подробное описание требований к экзаменуемому и критериев оценки его ответа, теоретическую справку и большое количество практических упражнений для продуктивной подготовки учащегося к сдаче устной части экзамена.
В демонстрационных материалах представлено два варианта возможных в устной части заданий: с тремя и четырьмя заданиями.
Предисловие
Цель предложенных типов заданий — проверить степень сформированное коммуникативной компетенции обучающихся — умение создать монологическое высказывание на определенные темы, принять эффективное с точки зрения коммуникации участие в диалоге, способность выразительно прочитать вслух текст, умение пересказать текст с привлечением дополнительной информации. Одновременно на устной части экзамена проверяется степень сформированное™ языковой компетенции, в частности «умения и навыки обучающихся, связанные с соблюдением языковых норм (орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических)» (образцы КИМ для раздела «Говорение» в ГИА по русскому языку, 2017).
Что касается организационной части, то «общее время ответа одного экзаменуемого (включая время на подготовку) — 15 минут. Каждое последующее задание выдается после окончания выполнения предыдущего задания. Все время ответа ведется аудио- и видеозапись» (образцы КИМ для раздела «Говорение» в ГИА по русскому языку, 2017). Таким образом, очевидной становится необходимость учебной деятельности, главной целью которой является развитие монологической речи обучающихся для формирования коммуникативной компетенции.
РАЗДЕЛ 1. Чтение научно-популярного
текста
Научный стиль и его разновидности
Особенности научной речи и научного стиля, лежащего в ее основе, связаны с особым типом коммуникации. Наука — это один из наиболее эффективных способов получения новых знаний о мире. Основная функция научного стиля — передача логической информации, доказательство ее истинности, новизны, теоретической и практической ценности. Вторая функция — активизация логического мышления читателя (слушателя).
Отличительные признаки научной сферы общения: точное, логичное, однозначное выражение мысли. Все это обусловливает важнейшие стилевые особенности языка науки: обобщенность, отвлеченность, логичность, объективность, что определяет своеобразие речи.
Основная форма существования научной речи — письменная. Письменная форма фиксирует информацию, накапливает ее, она более удобна для корректировки информативных неточностей и логических нарушений; письменная форма экономична, так как дает адресату возможность устанавливать свой личный темп восприятия; благодаря письменной форме мы можем обращаться к информации многократно и в любое время, что также важно в научной работе.
Научное общение может проходить и в устной форме, но эта форма вторична: научное произведение чаще сначала пишут, отрабатывая наиболее эффективную форму передачи научной информации, а потом уже в тех или иных вариантах (в докладе, лекции, выступлении) воспроизводят в устной речи. Первичность письменной формы определяет строй научной речи.
Выше было отмечено, что отвлеченность и обобщенность считаются основными признаками научного текста. Это проявляется в широком употреблении абстрактной лексики, включая терминологию. Термин понимается как слово или словосочетание, имеющее специальное значение, выражающее и формирующее профессиональное научное понятие; другими словами, термин — это слово или словосочетание, называющее понятие какой-либо сферы науки, искусства, производства. Терминология — соотнесенная с профессиональной сферой деятельности (областью знания, техники, культуры) совокупность терминов.
В терминологии каждой науки можно выделить несколько групп слов в зависимости от сферы употребления и от характера содержания понятия. К первой группе относят слова, обозначающие наиболее общие понятия, актуальные для всех областей знания: элемент, процесс, функция и т.п. Это общенаучная лексика. Основным свойством общенаучных слов является их многократное повторение в научном тексте, независимо от области науки.
Ко второй группе относят лексику, обозначающую понятия, общие для ряда смежных наук, имеющих общие объекты исследования. Например, сценарий, валентность, бытие и др. Такие понятия обычно служат связующим звеном между науками одного профиля (гуманитарные, естественные, технические, физико-математические, со-
Раздел 2. Диалог-интервью
Речевые и грамматические ошибки
Речевые ошибки
(связаны с неправильным употреблением слова в речи)
Не забудьте рассказать:

когда проходит праздник;

чему он посвящен;

кто принимает участие в празднике.

Опишите присутствующих и их настроение.
(Источник: Образцы КИМ для раздела «Говорение» в ГИА по русскому языку, 2017.)
Не забудьте рассказать:

где установлен памятник;

почему в Ростове был поставлен памятник купцу-коробейнику (торговцу);

что, по вашему мнению, обозначает на коробе «Торгуй праведно — в барышах будешь!»;

какое поверье существует у ростовчан.

Опишите картину Н.П. Богданова-Бельского «Новая сказка»

Не забудьте рассказать:

чем заняты дети;

кто читает им сказки;

почему дети так любят сказки.

Опишите присутствующих и их настроение.
Повествование на основе жизненного опыта

Расскажите о том, как вы ходили в поход (на экскурсию)

Не забудьте рассказать:

куда и когда вы ходили в поход;

с кем вы ходили в поход (с одноклассниками, друзьями, родителями);

как вы готовились к походу (экскурсии);

почему вам запомнился этот поход (экскурсия). (Источник: Образцы КИМ для раздела «Говорение» в

ГИА по русскому языку, 2017.)
Образец выполнения задания
Я хочу рассказать о том, как мы с одноклассниками ходили в поход на левый берег реки Дон. Это было весной 2016 года.
Так как поход был запланирован заранее, было решено с одноклассниками распределить обязанности по подготовке к важному мероприятию. Мы распределили, кто закупает продукты, кто готовит палатки, кто собирает дрова для костра. Также мы внимательно изучили местность, выяснили, где лучше будет остановиться, где разбить лагерь. Конечно, мы выбрали место на берегу, недалеко от реки Дон. Вода в походных условиях должна быть поблизости.
Наконец настал долгожданный день. Погода была майская, теплая, дождей не предвиделось. Мы с одноклассниками и учителем встретились около школы и двинулись в путь. В течение часа мы добрались до места назначения, разбили лагерь, установили палатки.
Были организованы спортивные соревнования: сначала по волейболу, потом соревнования по ориоптированию на местности. У каждой команды была карта, в соответствии с которой нужно было найти место, где располагалась подсказка. А потом по подсказке обнаружить место расположения флага. Побеждала команда, обнаружившая флаг первой.
После того как был объявлен и награжден победитель, а остальные участники получили утешительные призы, можно было ужинать. Этот поход запомнился теплой дружеской атмосферой у костра, когда пели песни под гитару, запекали картошку и хлеб на костре, когда все одноклассники были единым целым, с единой душой и единым добрым сердцем.

Расскажите о путешествии

Не забудьте рассказать:

почему путешествия стали популярны в современной жизни;

какой вид транспорта вы выбираете обычно;

какое путешествие запомнилось вам;

какие рекомендации вы можете дать тем, кто путешествует в первый раз.

Расскажите о празднике, который вам запомнился

Не забудьте рассказать:

почему люди так любят праздники;

какой праздник у вас самый любимый;

как вы к нему готовились;

как вы его праздновали.

Расскажите о вашей школе

Не забудьте рассказать:

когда была основана ваша школа;

какие факультативы и спортивные секции есть в вашей школе;

чем ваша школа отличается от других школ;

какие рекомендации вы дадите новому ученику, который был переведен в вашу школу.

Расскажите о проблемах современности

Не забудьте рассказать:

какие государственные проблемы существуют в нашей стране;

какие из них вы считаете наиболее серьезными, почему;

в чем, на ваш взгляд, причины существующих проблем;

что могут сделать люди, чтобы исправить современную ситуацию.

Расскажите о здоровом образе жизни

Не забудьте рассказать:

что такое здоровый образ жизни;

можно ли назвать ваше питание здоровым, почему;

регулярно ли вы занимаетесь спортом;

как от физического здоровья зависит здоровье духовное.

Расскажите о чтении книг

Не забудьте рассказать:

почему люди продолжают читать книги;

какие книги популярны сегодня среди подростков;

какую книгу вы бы взяли с собой на необитаемый остров и почему;

Содержание
Особенности научно-популярного текста 10
Интонационное и пунктуационное
оформление текста 12
Примерные задания 15
Раздел 2. Диалог-интервью91
Интервью как жанр коммуникации91
Основные качества хорошей речи92
Примерные задания99
Раздел 3. Монологическое высказывание108
Требования, предъявляемые
к монологической речи108
Типы речи110
Примерные задания111
Литература172
Учебное издание
Екатерина Владимировна Гринкевич
УСТНЫЙ ОТВЕТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ НА ОГЭ