логотип Феникс-Букс

Каталог Вход {{total_items}}

{{common_error}}
Нами выполнено {{total_orders}} заказов! Ваш – следующий!
СКИДКИ! При заказе книг на сумму от 1500 руб. – скидка 50% от стоимости доставки в пункты выдачи BoxBerry и CDEK,
при заказе книг на сумму от 3000 руб. — скидка 80% от стоимости доставки в пункты выдачи BoxBerry и CDEK.

Лечение пациентов дерматовенерологического профиля: учеб. пособие. (Кобякова)Купить книгу, доставка почтой, скачать бесплатно, читать онлайн, низкие цены со скидкой, ISBN 978-5-222-31552-1

Лечение пациентов дерматовенерологического профиля: учеб. пособие
Название книги Лечение пациентов дерматовенерологического профиля: учеб. пособие
Автор Кобякова
Год публикации 2019
Издательство Феникс
Раздел каталога Клиническая медицина. Внутренние болезни (ID = 135)
Серия книги Сред.медиц.образование
ISBN 978-5-222-31552-1
EAN13 9785222315521
Артикул O0111310
Количество страниц 252
Тип переплета цел.
Формат 84*108/32
Вес, г 297

Посмотрите, пожалуйста, возможно, уже вышло следующее издание этой книги и оно здесь представлено:

Аннотация к книге "Лечение пациентов дерматовенерологического профиля: учеб. пособие"
автор Кобякова

Учебное пособие подготовлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 31.02.01 "Лечебное дело". Пособие состоит из двух разделов, каждый из которых раскрывает наиболее важные проблемы практической деятельности фельдшера. В соответствии с требованиями ФГОС в разделе 1 приведена клиническая картина часто встречающихся дерматозов и заболеваний, передающихся половым путем, диагностические признаки которых могут быть использованы фельдшерами здравпунктов, медпунктов и фельдшерско-акушерских пунктов в ежедневной работе с пациентами. Раздел 2 содержит методический материал для проведения практических занятий. В этом же разделе рассмотрены вопросы организации внеаудиторной и аудиторной самостоятельной работы студентов. Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальности 31.02.01 "Лечебное дело", а также будет полезно преподавателям медицинских колледжей, слушателям курсов

Читать онлайн выдержки из книги "Лечение пациентов дерматовенерологического профиля: учеб. пособие"
(Автор Кобякова)

К сожалению, посмотреть онлайн и прочитать отрывки из этого издания на нашем сайте сейчас невозможно, а также недоступно скачивание и распечка PDF-файл.

До книги"Лечение пациентов дерматовенерологического профиля: учеб. пособие"
Вы также смотрели...

Другие книги серии "Сред.медиц.образование"

Другие книги раздела "Клиническая медицина. Внутренние болезни"

Читать онлайн выдержки из книги "Лечение пациентов дерматовенерологического профиля: учеб. пособие" (Автор Кобякова)

Серия «Среднее медицинское образование;
Кобякова И.А., Кобяков С.Б.
Лечение пациентов ДЕРМАТОВЕНЕРОЛОГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ
Рекомендовано Научно-методическим советом Международного научного общественного объединения «МАИТ» для использования в качестве учебного пособия для студентов образовательных учреждений среднего медицинского образования, обучающихся по специальности 31.02.01 «Лечебное дело» (рецензия № РЭЗ 19-04 от 28.01.2019 г.)
Ростов-на-Дону ени к с 2019
УДК 616.5:616.9(075.32)
ББК 55.8Я723
КТК 353
К55
Рецензент:
Иванова Валентина Григорьевна — преподаватель МДК «Лечение пациентов с кожными и венерическими заболеваниями» ГБПОУ Нижегородского базового медицинского колледжа, врач-дерматовенеролог высшей квалификационной категории.
Кобякова И.А.
К55 Лечение пациентов дерматовенерологического профиля / И.А. Кобякова, С.Б. Кобяков. — Ростов н/Д : Феникс, 2019. — 252 с. — (Среднее медицинское образование).
ISBN 978-5-222-31552-1
Содержание
Раздел 1. Лекционный материал14
Глава 1. Общая часть14
Предыдущие интегральные связи
по дисциплинам14
Претест14
Вопросы для фронтального опроса15

Общие вопросы этиологии

и патогенеза заболеваний кожи16

Общие вопросы диагностики

заболеваний кожи20

Принципы общей и местной терапии27

Местное (наружное) лечение28
Глава 2. Дерматиты
и аллергические заболевания кожи31
Претест31

Дерматит простой контактный33

Контактный аллергический дерматит35

Аллергические заболевания кожи

немедленного типа36

Аллергические заболевания кожи

замедленного типа38
Экзема40
Зуд44
Глава 3. Болезни кожи
с мультифакториальной
и аутоиммунной этиологией49
Претест49
Болезни кожи с мультифакториальной и аутоиммунной этиологией50
Глава 4. Гнойничковые и паразитарные заболевания кожи61
Претест61

Гнойничковые заболевания кожи63

Паразитарные заболевания кожи67

Глава 5. Грибковые заболевания кожи73
Претест73
Грибковые заболевания кожи74

Дерматофитии77

Эпидермофития паховая77
Микоз ногтей78
Микоз стоп и кистей79
Микоз туловища80
Микоз головы и бороды81

Кандидозы84

Другие поверхностные микозы86

Глава 6. Вирусные дерматозы.
Питириаз. Новообразованиякожи88
Претест88

Вирусные дерматозы89

Инфекции, причиной которых является вирус простого герпеса90
Другие вирусные инфекции, характеризующиеся поражениями кожи и слизистых, не классифицированные в других рубриках94

Питириаз95

Новообразования кожи97

Глава 7. Понятие об инфекционных эритемах. Понятие о туберкулезе кожи103
Претест103

Инфекционные эритемы104

Понятие о туберкулезе кожи107

Глава 8. Болезни волос, сальных ипотовых желез110
Претест110

Болезни волос111

Болезни сальных желез115

Болезни потовых желез119

Глава 9. Инфекции, передающиеся половым путем121
Претест121
Инфекции, передающиеся половым путем122
Глава 10. Гонорея131
Претест131
Гонорея132
Острый гонорейный уретрит у мужчин135
Хронический гонорейный уретрит умужчин135
Осложнения гонореи у мужчин135
Гонорея у детей136
Глава 11. Сифилис137
Претест137
Сифилис138
Диагностика144
Лечение145
Врожденный сифилис146
Тема «Общие вопросы этиологии, патогенеза и диагностики заболеваний кожи. Принципы общей
и местной терапии»149
Вопросы для фронтального опроса149
Методика клинического обследования кожи и слизистой здорового человека и сравнительная характеристика патологических изменений кожи150
Специальные методы исследования, используемые в диагностике болезней кожи153
Биопсия153
Посев бактерий игрибков154
Исследование под люминесцентной лампой Вуда 154
Взятие мазков-отпечатков
для цитологических исследований155
Воспроизведение и оценка дермографизма156
Диаскопия элементов сыпи156
Поскабливание очага поражения157
Надавливание пуговчатым зондом157
Тестовые задания для закрепления изученного материала по теме
«Общие вопросы этиологии, патогенеза и диагностики заболеваний кожи.
Принципы общей и местной терапии»158
Перечень заданий
для самостоятельной работы161
Тема «Дерматиты и аллергические
заболевания кожи»161
Вопросы для фронтального опроса161
Применение примочки162
Применение влажно-высыхающей повязки.... 163 Наложение пасты164
Очистка очага поражения на коже164
Применение согревающих компрессов166
Применение мази в домашних условиях166
Приготовление крахмальной ванны167
Ситуационные задачи167
Тестовые задания для закрепления изученного материала по теме «Дерматиты и аллергические заболевания кожи»173
Отек Квинке176
Анафилактическийшок177
Перечень заданий для самостоятельной
работы177
Тема «Болезни кожи с мультифакториальной и аутоиммунной этиологией»178
Вопросы для фронтального опроса178
Определение псориатических феноменов (триада Ауспица)178
Выявление изоморфной реакции (симптом Кебнера)179
Определение симптома Никольского180
Приготовление лечебной ванны180
Очищение кожи при угревой сыпи181
Нанесение на кожу лекарственного препарата с ретиноидами181
Рекомендации по выбору шампуня182
Техника мытья головы182
Ситуационные задачи182
Тестовые задания для закрепления изученного материала по теме «Болезни кожи с мультифакториальной и аутоиммунной этиологией»185
Перечень заданий для самостоятельной работы188
Тема «Гнойничковые и паразитарные заболевания кожи»189
Вопросы для фронтального опроса189
Комплекс санитарно-гигиенических и дезинфекционных мероприятий в семье больного чесоткой, пиодермией189
Комплекс профилактических мер
по предупреждению паразитарных заболеваний кожи в парикмахерских,
салонах красоты, косметических кабинетах.... 191
Комплекс профилактических мер по предупреждению паразитарных
заболеваний кожи в детских учреждениях193
Обучение самоуходу больного чесоткой194
Обучение уходу за грудным ребенком,
больным чесоткой195
Алгоритмы применения противомикробных
и противопаразитарных средств196
Ситуационные задачи201
Тестовые задания для закрепления изученного материала по теме «Гнойничковые и паразитарные заболевания кожи»203
Перечень заданий для самостоятельной работы206
Тема «Грибковые заболеваниякожи»207
Вопросы для фронтальногоопроса207
Эпиляция207
Комплекс профилактических мер по предупреждению грибковых заболеваний кожи в банях208
Выполнение пробы Бальцера209
Забор волос, чешуек кожи на грибки210
Забор ногтей для исследования210
Взятие соскоба с ногтевой пластинки и гладкой кожи для исследования211
Обработка ногтей при онихомикозе212
Орошение полости рта (спринцевание) маленьким детям213
Дезинфекция обуви при грибковых заболеваниях стоп и ногтей214
Памятка для пациентов с микозами и их родственников215
Памятка для пациентов с кандидозом полости рта и их родственников216
Ситуационные задачи216
Тестовые задания для закрепления изученного материала по теме «Грибковые заболевания кожи»219
Перечень заданий для самостоятельной работы222
Тема «Вирусные заболевания кожи.
Новообразования кожи»223
Вопросы для фронтального опроса223
Удаление бородавки в домашних условиях химическим методом224
Удаление мозоли в домашних условиях при помощи препарата солкодерм224
Удаление мозоли в домашних условиях при помощи пластыря салипод225
Ситуационные задачи226
Тестовые задания для закрепления изученного материала по теме «Вирусные заболевания кожи.
Новообразования кожи»227
Тема «Гонорея»230
Вопросы для фронтального опроса230
Двухстаканная проба231
Взятие клинического материала уженщин .... 232
Взятие клинического материала умужчин233
Ситуационные задачи234
Тестовые задания для закрепления
изученного материала по теме «Гонорея»236
Перечень заданий для самостоятельной работы237
Тема «Сифилис»238
Вопросы для фронтального опроса238
Полезные продукты при сифилисе238
Ситуационные задачи240
Взятие материала для исследования на бледную трепонему242
Проведение пункции регионарных лимфатических узлов243
Техника взятия крови из вены для серологических реакций244
Приготовление высушенной сыворотки (сухой капли)246
Тестовые задания для закрепления
изученного материала по теме «Сифилис»247
Перечень заданий для самостоятельной работы250
Список использованной литературы251
Предисловие
В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом третьего поколения по специальности 31.02.01 «Лечебное дело» вопросы оказания медицинских услуг пациентам дерматовенерологического профиля рассматриваются в профессиональном модуле ПМ.02 «Лечебная деятельность».
При изучении междисциплинарного комплекса (МДК) «Лечение пациентов дерматологического профиля» студенты должны опираться на знания, полученные на общепрофессиональных дисциплинах (ОП.ОО), ПМ.01 «Диагностическая деятельность» и ПМ.07 «Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больными».
В соответствии с ФГОС по специальности 31.02.01 «Лечебное дело» (приказ Министерства образования и науки РФ от 12 мая 2014 г. № 514) в результате освоения ПМ.02 «Лечебная деятельность» обучающийся должен уметь:

проводить дифференциальную диагностику кожных и венерических заболеваний; определять тактику ведения пациента;

назначать немедикаментозное и медикаментозное лечение;

определять показания, противопоказания к применению лекарственных средств; применять лекарственные средства пациентам разных возрастных групп;

определять показания к госпитализации пациента и организовывать транспортировку в лечебно-профилактическое учреждение;

проводить лечебно-диагностические манипуляции;

проводить контроль эффективности лечения; осуществлять уход за пациентами при заболеваниях дерматовенерологического профиля с учетом возраста;

должен знать:

принципы лечения и ухода в дерматовенерологии, при осложнениях заболеваний;

фармакокинетику и фармакодинамику лекарственных препаратов;

» показания и противопоказания к применению лекарственных средств;

побочные действия, характер взаимодействия лекарственных препаратов из однородных и различных лекарственных групп;

особенности применения лекарственных средств у разных возрастных групп [7].

В разделе 1 отражена классификация дерматозов в зависимости от этиологического фактора, симптомов, изменений, происходящих в коже. В сжатой форме приведена клиническая картина часто встречающихся дерматозов и заболеваний, передающихся половым путем, диагностические признаки которых могут быть использованы фельдшерами здравпунктов, медпунктов и фельдшерско-акушерских пунктов в ежедневной работе с пациентами.
Для визуализации изучаемого материала необходимо пользоваться иллюстрациями из атласов «Дерматология» (Т. Фицпатрик и др., Москва, 1999), «Кожные и венерические болезни: атлас / под ред. Н.М. Турканова, А.А. Студницына, Н.С. Смелова» (Москва, 1977), «Дерматовенерология. Иллюстрированное руководство» (А. Рубине, Москва, 2011) или интернет-ресурсами.
Учебный материал, представленный в виде таблиц, способствует развитию зрительной памяти, повышает степень восприятия материала, активизирует мыслительные процессы.
В каждом разделе лекционного материала для определения уровня усвоения знаний по предыдущей теме представлены претесты.
Раздел 2 содержит методический материал для проведения практических занятий. После организационного момента на практическом занятии рекомендуется проводить актуализацию опорных знаний в виде фронтального опроса для восстановления, оживления в памяти ранее усвоенных студентами знаний.
С целью развития профессиональных компетенций, которые формируются путем упражнений, т. е. многократного повторения действий для их сознательного совершенствования, студенты отрабатывают манипуляции по алгоритму.
Основные принципы проведения дифференциальной диагностики заболеваний, определения тактики ведения пациента дерматовенерологического профиля разбираются на основе решения ситуационных задач.
Предложенные ситуационные задачи имеют целью воспроизведение взаимоотношений между фельдшером и пациентом и включают следующие характеристики:

Задача представлена обычной, получаемой от больного, информацией и данными визуального осмотра. Описание задачи по языку соответствует типичной для больного форме изложения.

Предложены ситуации, с которыми будущие медицинские работники могут столкнуться в своей ежедневной практике. Одна задача разбирается совместно с преподавателем, затем обучающимся предлагается самостоятельно решить ситуационную задачу, что способствует активизации мыслительной деятельности и формированию умения переносить полученные знания в измененные условия.

Ситуационные задачи содержат задания на выполнение приближенных к практике действий, а также на закрепление умений, лежащих в основе ОК 2 «Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество», OK 3 «Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность» [7].
Важным фактором формирования ОК 4 «Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития» является самостоятельная работа обучающихся [7]. Перечень заданий для самостоятельной работы студентов предлагается на каждом занятии.
Для закрепления изученного материала подобраны тестовые задания второго уровня, при выполнении которых предусматривается один правильный ответ.
Учебное пособие может быть использовано в качестве учебника для студентов медицинских колледжей и училищ, а также для самообразования работников учреждений здравоохранения. Авторы надеются, что данное пособие будет встречено с интересом студентами и преподавателями медицинских училищ и колледжей, представителями практического здравоохранения.
Раздел 1. Лекционный материал Глава 1. Общая часть Предыдущие интегральные связи по дисциплинам

Анатомия и физиология человека: строение и функции кожи.

Фармакология.

Гигиена и экология человека: личная гигиена, профессиональные вредности и их профилактика.

Медико-социальная реабилитация: физиотерапевтическое лечение.

Основы микробиологии и иммунологии.

Для контроля исходного уровня знаний по данной теме студенты должны выполнить тестовые задания и ответить на предложенные вопросы.
Претест

Утверждение, что на нормальной, здоровой коже обитает огромное количество микробов, в том числе и патогенных, правильное:

А —да
Б — нет

Интенсивность салоотделения зависит от функционального состояния нервной системы:

А —да
Б — нет

В каком отделе кожи отсутствуют кровеносные сосуды?

А — в эпидермисе
Б — в дерме
В — в подкожно-жировой клетчатке

Потовые железы находятся в:

А — эпидермисе
Б — дерме
В — подкожно-жировой клетчатке

В каком отделе кожи находятся сальные железы?

А — в эпидермисе
Б — в дерме
В — в подкожно-жировой клетчатке

Потовые железы участвуют в:

А — терморегуляции
Б — защите кожи от повреждений

В кожном покрове ладоней и подошв ног отсутствуют:

А — потовые железы
Б — сальные железы

От какого вида потовых желез зависит запах пота?

А — эккринные
Б — апокриновые

Основное значение кожного сала:

А — пропитывает роговой слой кожи
Б — осуществляет теплоотдачу во внешнюю среду

Лечение болезней кожи теплом основано на:

А — способности кожи вырабатывать пигмент
Б — рефлекторном расширении сосудов
Вопросы для фронтального опроса

Назовите два основных слоя кожи.

Какие слои по форме клеток различают в эпидермисе?

Какое строение имеет собственно кожа (дерма)?

Назовите три вида волос, которые различают у человека.

Из каких частей состоит волос?

Назовите виды кожной чувствительности.

В чем заключается защитная функция кожи?

Какова роль кожи в регуляции теплообразования?

Какие факторы окружающей среды способствуют болезням кожи?

Раздел 2. Практические занятия
Тема «Общие вопросы этиологии, патогенеза и диагностики заболеваний кожи. Принципы общей и местной терапии»
С целью выявления уровня теоретической подготовки студентам предлагается ответить на следующие вопросы.
Вопросы для фронтального опроса

Назовите функции кожи.

Какие этиологические факторы кожных болезней вы знаете?

Что относится к экзогенным факторам?

Что относится к эндогенным факторам?

Какие субъективные симптомы кожных заболеваний вы знаете?

Какие объективные симптомы кожных заболеваний вы знаете?

Почему разделение лечения дерматозов на общее и местное условно?

Как проявляется резорбтивное свойство кожи?

Назовите цели наружного лечения.

Какие лекарственные формы для наружного применения вы знаете?

Чем отличается мазь от крема?

В чем заключается лечебное действие примочки?

Что относится к придаткам кожи?

Диагностические вмешательства (последовательные ступени процесса распознавания болезней и особых физиологических состояний) подразумевают участие средних медицинских работников в обследовании пациентов, в оценке результатов 149
обследования. С целью формирования умения проводить профилактический осмотр для выявления кожных и венерических болезней обучающихся знакомят с алгоритмом обследования кожи и слизистой.
Методика клинического обследования кожи и слизистой здорового человека и сравнительная характеристика патологических изменений кожи
В соответствии с учебником «Пропедевтика внутренних болезней» (Ивашкин В.Т., Санкт-Петербург, 2000) при сборе анамнеза заболевания необходимо детализировать жалобы пациента (зуд, жжение, болезненность и парестезии, в какое время суток проявляется, интенсивность, причинная связь, взаимосвязь с другими заболеваниями). Обратить внимание на давность заболевания, характер течения, первичную локализацию процесса и характер высыпаний, склонность дерматоза к рецидивам, их причины, сезонность, проводимые ранее лабораторные исследования, лечение и эффект [8]. Выяснить наличие психотравм, которые предшествовали кожному заболеванию. Для уточнения диагноза выяснить, где пациент проживал ранее, наследственные факторы, т. е. то же, что выясняется при субъективном обследовании пациента.
Как пишут в учебнике «Дерматовенерология» (Чеботарев В.В., Тамразова О.Б., Чеботарева Н.В., Одинец А.В., 2013), при осмотре следует учитывать возрастные особенности кожи:

кожа детей (особенно грудного возраста) богаче водой, чем кожа взрослых; она отличается также нежностью и меньшей толщиной, легко мацерируется и более ранима. Сально-волосяные фолликулы у детей недоразвиты (развитие их завершается к периоду полового созревания);

в юношеском возрасте частыми являются заболевания сальных желез (их усиленное развитие при незакончившейся перестройке организма);

в старости кожа претерпевает атрофические изменения, понижается секреция сальных желез, что способствует сухости кожи, истончению ее и потере нормальной эластичности; заметно снижается способность кожи к регенерации.

Осмотр производится при рассеянном дневном свете в следующем порядке:

Следует полностью раздеть и осмотреть больного, если даже он жалуется на единичные высыпания.

Осмотр необходимо проводить в хорошо освещенном помещении.

Осмотр проводится в определенном порядке: осмотр головы необходимо проводить в положении сидя; особенно тщательно надо осматривать лицо, уши и спину, где очень легко не заметить кожные высыпания; необходимо осмотреть конъюнктиву, красную кайму губ, слизистую оболочку рта; далее необходимо вернуться к осмотру туловища и конечностей. После тщательного осмотра кожи переходят к осмотру кистей рук или ступней ног и к осмотру ногтей. Отдельно необходимо провести осмотр ягодичных щелей, пе- рианальных зон и внешних половых органов.

Определяется общее состояние больного (удовлетворительное или нет, повышение температуры тела и др.).

Далее переходят к изучению состояния внутренних органов.

Следует обратить внимание на состояние кожи вне очагов поражения:

цвет: телесный с матовым оттенком, синюшная окраска говорят о застойных явлениях в коже; желтый — при желтухе, при длительном приеме акрихина, при нарушении пигментонакопительной функции кожи; темный — при ихтиозе, пигментных нарушениях, аддисоновой болезни;

тонус и эластичность кожи (тургор) определяются при пальпации и собирании кожи в складку — кожа мягкоэластической консистенции, легко собирается в складку, которая бесследно расправляется. Изменение плотности бывает при отложении амилоидных масс (тургор повышен), при воспалении кожи (экзема, нейродермит), при обезвоживании, атрофии кожи (тургор снижен — кожа сухая, легко образует складки), при гибели эластических волокон, при отеках на коже. В целях установления «спаянности» кожи с подлежащими тканями ее сдвигают с места, «спаянность» говорит о том, что в воспалительный процесс вовлечены гиподерма, мышцы, кости, лимфатические сосуды (туберкулез, сифилис, лепра);

влажность кожи: в норме — умеренно влажная, влажная и мокнущая — при экземе, сухая — при нейродермите;

осматривают слизистые (в норме — бледно-розовые, чистые); волосы — определяют густоту, цвет, сухость, ломкость; ногти — окраска, блеск, очерченность, утолщение. Отмечают «родимые пятна» (сосудистые, пигментные, гипертрофические).

При пальпации определяют:

болезненность;

консистенцию элементов (плотная или более мягкая по сравнению с окружающей здоровой кожей);

глубину залегания элементов (эпидермис, дерма, гиподерма);

размеры, плотность, подвижность, болезненность доступных пальпации лимфатических узлов [1].

Алгоритм описания местного дерматологического статуса составлен в соответствии с учебником ((Дерматовенерология» (Самцов А.В., Барбинов В.К., 2008).
Общие свойства кожи:

окраска (обычная; гиперемирована; желтая, коричневая И т. д.);

пото- и салоотделение (умеренное, повышенное, пониженное);

Тестовые задания для закрепления изученного материала по теме «Болезни кожи с мультифакториальной и аутоиммунной этиологией»

Что характерно для псориаза?

Боль

Симптом «стеаринового пятна»

Эрозии

При повреждении или раздражении кожи на месте травмы появляются свежие высыпания, что характерно для:

Нейродермита

Экземы

Псориаза

Симптомы розового лишая Жибера:

Пятнистые высыпания

Узелковая сыпь

Папулезная сыпь

Симптомы узловатой эритемы:

Воспалительные узлы

Папулезная сыпь

Пустулезная сыпь

Нарушение пигментации кожи называется:

Склеродермия

Псориаз

Розацеа

Гиперхромия

К заболеваниям кожи мультифакториальной этиологии относят:

Крапивницу, токсикодермию, экзему

Розовый лишай Жибера, псориаз, алопецию

Опоясывающий лишай, бородавки

Обильная перхоть является симптомом:

Розацеа

Гипергидроза

Себореи

Патологическое повышение салоотделения называется:

Гиперхромия

Гипергидроз

Эктима

Себорея

Тактика фельдшера при жалобе пациента на зуд и высыпания:

Дать информацию о противозудных средствах

Направить к врачу

Обучить самоуходу, рекомендовать соблюдать молочнорастительную диету

При гипергидрозе пациенту показаны:

Постоянная гормональная терапия

Занятия спортом, гигиенические ванны, ношение свободной нерезиновой обуви

Шишковидный нос фиолетового цвета является симптомом:

Себореи

Псориаза

Розацеа

Гиперхромии

Патологическое повышение потоотделения называется:

Гиперхромия

Гипергидроз

Эктима

Себорея

Зуд, жжение беспокоят пациента при таких заболеваниях, как:

Красный плоский лишай, псориаз

Алопеция, гипергидроз

Себорея, розацеа

Невус — это:

Врожденное отсутствие пигмента кожи

Очаговая потеря пигмента

Гиперпигментация кожи лица

Врожденное пигментное пятно

К заболеваниям мультифакториальной этиологии не относится:

Склеродермия

Псориаз

Розацеа

Фурункулез

Гиперхромия

Усиленное выпадение волос и недостаточный рост новых называются:

Склеродермия

Псориаз

Розацеа

Гиперхромия

Алопеция

Высыпания при красном плоском лишае:

Папулы

Везикулы

Волдыри

Витилиго — это:

Врожденное отсутствие пигмента кожи

Очаговая потеря пигмента

Гиперпигментация кожи лица

Врожденное пигментное пятно

Учебное издание
Кобякова Ирина Александровна, Кобяков Сергей Борисович
Лечение пациентов дерматовенерологического профиля
Как понять ребенка?: рисуночные тесты для детей 7+. - Изд. 2-е
Новый курс лекций по препаратам Тяньши. - Изд. 24-е, стер.
Возможна доставка книги в , а также в любой другой город страны Почтой России, СДЭК, ОЗОН-доставкой или транспортной компанией.
{{searchData}}
whatsup