Все отзывы (рецензии) на книгу

Азбука в движениях. Играем и запоминаем буквы

---

Новые тиражи или похожие книги

Аннотация к книге "Азбука в движениях. Играем и запоминаем буквы" (Авт. )

Книга из серии 'Подарочные издания. Досуг'

Читать книгу онлайн...

К сожалению, для этого издания чтение онлайн недоступно...

---

Другие книги автора Григорьян

---

Другие книги раздела "Развивающая и познавательная литература для дошкольников"

Читать онлайн выдержки из книги "Азбука в движениях. Играем и запоминаем буквы" (Авт. )

Можно ли весело изучать азбуку? МОЖНО!

Ни для кого не секрет, что двигательная память человека самая сильная. Наше тело помнит все.

Для обучения ребёнка — двигательная память одна из важнейших составляющих успеха.

В книге представлены упражнения, которые помогут с легкостью освоить все буквы, потому что сначала их запомнит тело ребёнка, а затем и мозг.

С помощью движений ребёнку будет легче все запомнить!

После каждого двигательного упражнения представлены интересные идеи для игр, которые помогут запомнить букву не только через тело, но и подкрепят ее визуальный образ.

Эта книга станет замечательным другом для всех детей и поможет с лёгкостью овладеть русским алфавитом!

Юлия Клим детский нейропсихолог , клинический психолог, автор курса по запуску речи.

Движение — что может быть естественнее для ребёнка? Познание мира в раннем детстве начинается именно с движений и продолжается в неразрывной связи с ними на протяжении всей жизни. Любую информацию о внешнем мире мы получаем с помощью органов чувств (зрения, обоняния, осязания и пр.), но без движения невозможно «извлечь» эту информацию. Лишь активно взаимодействуя с предметами, окружающими нас (ощупывая, рассматривая, нюхая или пробуя на вкус), мы создаёт их образы — мысленные представления, основанные на ощущениях (форме, весе, цвете, текстуре, запахе и пр.).

Первый поворот головы в сторону голоса мамы, фокус взгляда на её лице, попытка дотянуться до неё рукой — двигательные акты, с помощью которых из отдельных ощущений складываться её неповторимый для ребёнка образ.

Двигательная активность ещё и важнейшее условие развития мышления. Каждому педагогу или родителю, который поставил перед собой непростую задачу — «научить ребенка читать», очень важно понимать, что ребенок научается говорить раньше, чем мыслить! С момента активного развития речи, дети пытаются облечь все те образы, которые они когда-то «собрали» по крупицам из разных ощущений, в форму слов. Очевидно, что внешняя форма слова — те же движения, которые ребёнок совершает своими языком, губами, голосовыми связками.

Также как и образы предметов состоят из ощущений, образы слов состоят из букв, а те в свою очередь из более простых элементов: палочек, кружочков, закорючек и т.п. Но, в отличие от реальных предметов, буквы абстрактны. Их нельзя пощупать, понюхать, полизать и пр. Мозг ребёнка сталкивается со сложной задачей — переходом от естественных и наглядных образов к абстрактным символам. В буквах и словах хитрым образом закодирован неочевидный для детей смысл.

Для его расшифровки ребёнку нужны ключи, с помощью которых он сможет самостоятельно раскрывать для себя увлекательный и невероятно богаты мир письменной речи взрослых.

Один из таких ключей, понятный и естественный для каждого ребёнка, вы найдёте в этой книге. Как вы уже смогли догадаться, ключ этот — движение.

Кроме того, осваивая буквы в движении, дети также учатся управлять своим телом в пространстве. Опираясь на хорошо освоенные координаты собственного тела (лево-право, верх-низ) детям проще в дальнейшем осваивать более сложные пространственные отношения окружающего мира: слева-справа, сверху-снизу, дальше-ближе и т.д. Несформированность таких зрительно-пространственных представлений — наиболее частая и неочевидная причина трудностей у детей в начальной школе, с которой родители и педагоги обращаются к нам в центр.

Вячеслав Лебедев, психофизиолог, выпускник и сотрудник факультета психологии МГУ, основатель центра детской нейропсихологии и БОС-терапии «Нейрофитнес», популяризатор наук о мозге (нейронаук).

А

Теперь проведи линию сверху вниз к левой ноге.

А потом сверху вниз к правой ноге.

Встань ровно, ножки на ширине плеч, а руки подними над головой.

Поставь ладошки на уровне талии с левой стороны и проведи вправо. Получился образ буквы «А»!

Покажи пингвинов, стоящих на льдине с буквой А.

иидеи* Идея!

Можно подстроить игру под разное время года. Например, вместо льдин весной будут лужи, летом — цветы, осенью — листья.

А когда выучите все буквы, попробуйте пройти ледоход в^л в алфавитном порядке.

Б

Встань ровно, расположи руки над головой и проведи вниз вертикальную линию.

Теперь из той же верхней точки проведи линию слева направо.

Положи руки на талию слева и проведи дугу вправо к ступне. Получился образ буквы «Б»!

Крестики-нолики с буквами

Ты знаешь уже целых две буквы. Вырежи по 5 букв «А» и «Б».

Будем играть с ними в крестики и нолики. Расчерти поле поясами, —подушками, ленточками и весело играй с мамой или другом.

Посмотри, какую букву нужно вставить, чтобы продолжить игру? Кто победил?

И Идея!

В этой игре вы можете весело прорабатывать буквы, которые ребёнку сложно запомнить или которые он пишет зеркально.

В

Встань ровно, расположи руки над головой и проведи вниз вертикальную линию.

Вернись к верхней точке и сделай из неё движение дугой вправо к поясу.

Проведи дугу от пояса до стоп. Получился образ буквы «В»!

Вылепленный алфавит

А теперь подвигай пальчиками Попробуй слепить буквы из пластилина, используя подсказки на развороте.

И Идея!

Вы можете сделать буквы из теста для лепки, соленого теста или обычного для выпечки, сделав настоящее печенье в виде букв.

ль где ж никл

НОПРСТУ Ф ЦЧШШ ъы ьэ я

Внимательно рассмотри рисунок и спроси у мамы, как правильно произносятся буквы и звуки. Например, буква «В» — [вэ], звук — «В» [в].

►

Г

Встань ровно, руки расположи над головой. Проведи из этой точки вертикальную линию вниз.

А теперь вернись к точке над головой и проведи ровную линию слева направо. Получился образ буквы «Г»!

путешественник,

вы можете разложить

И Идея

Если у вас растёт юный

флаги разных стран,

а если ботаник — карточки

с изображением растений

и цветов!

Город букв

Разложи на полу любимые игрушки и соедини их в цепь при помощи ремней и поясов (можно использовать нитки или ленты). Ваш волшебный город с дорогами и остановками готов! Представь,

что ты — маленький автобус и твоя задача, проезжая по дорожке, собирать предметы. Но чтобы дверь открылась, нужно чётко проговаривать первый звук — Мммммишка.

Собери по городу всех животных и отвези в зоопарк. Но чтобы зверёк согласился зайти в автобус, ты должен громко произнести звук, с которого начинается его имя, — ААААнтилопа, ббббегемот, вввворона, ггггусь, ддддятел, еееенот, ёёёёж, жжжжираф, ззззаяц, иииигуана, ййййора, ккккраб, ллллиса, мммммедведь, нннносорог, оооорел, ппппингвин, ррррак, ссссова, ттттигр, уууулитка, ффффламинго, ххххомяк, ццццапля, ччччерепаха, шшшшимпанзе, щщщщука, ъ, мыыыышка, ь, ээээму, ююююруми, яяяягуар.

Д

Встань ровно, руки подними над головой. Теперь проведи линию сверху вниз к талии с левой стороны и такую же с правой

Соедини эти конечные точки. Поставь руки на уровне талии, максимально слева от тела, и проведи горизонтальную линию вправо.

Из крайних точек образа буквы опусти ровные вертикальные линии вниз.

Получился образ буквы «Д»!