j
Название книги | Английский язык. Прописи с методическими рекомендациями |
Автор | |
Год публикации | 2021 |
Издательство | АСТ |
Раздел каталога | Общеобразовательная школа. Школьная педагогика. Внеклассная и внешкольная работа (ID = 142) |
Серия книги | Круглый отличник |
ISBN | 978-5-17-135486-2 |
EAN13 | 9785171354862 |
Артикул | P_9785171354862 |
Количество страниц | 32 |
Тип переплета | мяг. |
Формат | - |
Вес, г | 240 |
Посмотрите, пожалуйста, возможно, уже вышло следующее издание этой книги и оно здесь представлено:
К сожалению, посмотреть онлайн и прочитать отрывки из этого издания на нашем сайте сейчас невозможно, а также недоступно скачивание и распечка PDF-файл.
УДК 373:811.111ББК 81.2Англ-922А64Иллюстрации использованы по лицензии Shutterstock.comАнглийский язык. Прописи с методическими ре- А64 комендациями. — Москва: Издательство АСТ, 2021. — 32 с. — (Круглый отличник (м)).ISBN 978-5-17-135486-2Это пособие включает прописи по английскому языку, благоИздание дополнено методическими рекомендациями, которые подскажут родителям, как правильно подготовить руку ребёнка к письму.Книга адресована в первую очередь учащимся начальной шкоУДК 373:811.111ББК 81.2Англ-922ISBN 978-5-17-135486-2© ООО «Издательство АСТ», 2021Методические рекомендацииПодготовка руки ребёнка к письму и обучение написанию букв являются важнейшими этапами начального образования, поэтому тут всё важно и нет второстепенных мелочей. Мы предлагаем вашему вниманию методические рекомендации, которые помогут не только научить малыша правильно и красиво писать буквы и слова, но и делать это легко и с удовольствием.Главное в процессе обучения — это положительные эмоции. Если ваш ребёнок в 3—4 года ещё не хочет учить буквы или не хочет писать их, не стоит настаивать и тем более его к этому принуждать. Возможно, он сам заинтересуется буквами позже. Не надо сравнивать детей и делать какие-либо обобщения, ведь один учится писать и читать раньше, другой — чуть позже, но все дети овладевают навыками к 7—8 годам. Не старайтесь также переучивать ребёнка-левшу, это может отрицательно сказаться на его психике.Приступая к любым развивающим упражнениям с малышом, запомните простые правила:•занятия не должны длиться более 10 минут для детей 3—4 лет, 15—20 минут для детей 4—5 лет и 25—30 минут для детей 5—6 лет;•проводить занятия стоит в одно и то же время (например, после завтрака и перед прогулкой);•заранее необходимо подготовить стол (ровная, хорошо освещённая поверхность);•необходимо постоянно следить за осанкой ребёнка (от этого зависит его физическое здоровье).Письмо — один из непростых навыков, требующий работы мышц кисти и руки, а овладение этим навыком достаточно длительный процесс. Попробуйте начать с развития мелкой моторики. Вот несколько упражнений, которые можно использовать с самого раннего возраста:1.В младенческом возрасте это массаж пальчиков для снятия тонуса и так называемые пальчиковые игры;2.В 1—3 года развить мелкую моторику помогут «шнуровки»; лепка из пластилина или солёного теста;«рисование» пальчиками как на бумаге специальными красками, так и на крупах (фасоль, рис, гречка, пшено), разложенных на ровной поверхности; сортировка не очень мелких предметов (например, нужно положить макароны в одну баночку, а фасоль в другую — так ребёнок учится работать своими пальцами, захватывать что-либо «щепоткой»); игры с кубиками, пирамидками и т.п.3.В 4—6 лет рука ребёнка уже достаточно сформирована для письма, поэтому стоит заниматься оригами и аппликациями; рисованием и вырезанием; пальчиковыми играми с потешками (например, «Сорока-ворона», «мы писали, мы писали» и многое другое); не забываем и о мозаиках, конструкторах и пазлах.Это лишь краткий список игр, помогающих подготовить руку малыша к письму. Множество разнообразных вариантов можно найти в Интернете, а также придумать подобные игровые упражнения самостоятельно.Как правильно держать ручку во время письмаВаш ребёнок делает всё верно, если:•ручка (или любой пишущий предмет) лежит на верхней фаланге среднего пальца и зафиксирован слева большим (расположен выше указательного), а сверху указательным пальцем (он должен быть расслаблен, иначе рука быстро устанет, а также если его поднять, пишущий предмет не упадёт);•безымянный палец и мизинец загнуты внутрь ладони;•ручка направлена вверх и немного вправо (в сторону плеча), а её нижний конец на полтора сантиметра свободен;•нажим на ручку не слишком сильный, но и не слабый.Внимание стоит уделить и выбору пишущего предмета. Он должен быть простым, не длиннее 15 см, не толстым, без большого количества граней.Предлагаем вам несколько упражнений, помогающих научить ребёнка правильно держать ручку: