0

К сожалению, в Вашей корзине нет ни одного товара.

Купить книгу Кто ты среди одноклассников? Секреты общения со сверстниками Озорнина А. и читать онлайн
Cкачать книгу издательства Феникс Кто ты среди одноклассников? Секреты общения со сверстниками (автор - Озорнина А. в PDF

▲ Скачать PDF ▲
для ознакомления

Бесплатно скачать книгу издательства Феникс "Кто ты среди одноклассников? Секреты общения со сверстниками Озорнина А." для ознакомления. The book can be ready to download as PDF.

Внимание! Если купить книгу (оплатить!) "Кто ты среди одноклассников? Секреты общения…" сегодня — в субботу (28.11.2020), то она будет отправлена во вторник (01.12.2020)
Сегодня Вы можете купить книгу со скидкой 27 руб. по специальной низкой цене.

Все отзывы (рецензии) на книгу

Оставьте свой отзыв, он будет первым. Спасибо.
> 5000 руб. – cкидка 5%
> 10000 руб. – cкидка 7%
> 20000 руб. – cкидка 10% БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА мелкооптовых заказов.
Тел. +7-928-622-87-04

Кто ты среди одноклассников? Секреты общения со сверстниками Озорнина А.

awaiting...
Название книги Кто ты среди одноклассников? Секреты общения со сверстниками
ФИО автора
Год публикации 2021
Издательство Феникс
Раздел каталог Познавательная литература для школьников по общественным, естественнонаучным и техническим знаниям
Серия книги Просто о сложном
ISBN 978-5-222-33641-0
Артикул 978-5-222-33641-0
Количество страниц 144 страниц
Тип переплета матовая+лакировка
Полиграфический формат издания 70*100/16
Вес книги 351 г
Книг в наличии 2179

Аннотация к книге "Кто ты среди одноклассников? Секреты общения со сверстниками" (Авт. Озорнина А.)

Как к тебе относятся в классе: уважают, просят совета? Или же считают пустым местом, а то и вовсе смеются над тобой, а порой — унижают? Если это так, то можно ли это изменить? И если да, то каким образом? Эта книга поможет разобраться, что надо делать, чтобы изменить ситуацию в лучшую сторону.

Читать книгу онлайн...

В целях ознакомления представлены отдельные главы и разделы издания, которые Вы можете прочитать онлайн прямо на нашем сайте, а также скачать и распечатать PDF-файл.

Способы доставки
Сроки отправки заказов
Способы оплаты

Другие книги автора Озорнина А.


Другие книги серии "Просто о сложном"


Другие книги раздела "Познавательная литература для школьников по общественным, естественнонаучным и техническим знаниям"

Читать онлайн выдержки из книги "Кто ты среди одноклассников? Секреты общения со сверстниками" (Авт. Озорнина А.)

ПРОСТО
о сложном
Алла Озорнина
КТО ты
СРЕДИ
ОДНОКЛАССНИКОВ ?
Секреты общения
со сверстниками
Ростов-на-Дону
2021
УДК 159.922.7
ББК 88.41
КТК 740
0-47
Озорнина А. Г.
0-47 Кто ты среди одноклассников? Секреты общения со сверстниками / Алла Озорнина. — Ростов н/Д : Феникс, 2021. — 144 с.: ил. — (Просто о сложном).
ISBN 978-5-222-33641-0
УДК 159.922.7
ББК 88.41
Популярное издание
Озорнина Алла Георгиевна
КТО ТЫ СРЕДИ ОДНОКЛАССНИКОВ?
СЕКРЕТЫ ОБЩЕНИЯ СО СВЕРСТНИКАМИ
ISBN 978-5-222-33641-0
© Озорнина А. Г., 2020
© Художник: Яненко Н. Е., 2020
© Оформление: ООО «Феникс», 2020
ОГЛАВЛЕНИЕ
Часть I
ПОЧЕМУ ТАК ПОЛУЧАЕТСЯ?9
Глава 1
Наш 6 «Б»
Почему плачет Мыльников?18
Глава 2
ЧЕМ ВЫШЕ, ТЕМ ЛУЧШЕ20
О чём поведал Джекоб Морено20
Лестница наоборот21
Меланхоличные мышки23
Одним всё, а другим—ничего?25
У взрослых, животных и птиц... тоже ступеньки26
И среди лидеров образуются лидеры28
О том, как Серёжу перестали уважать29
Глава 3
ОТНОШЕНИЯ В КЛАССЕ: ХОТЕЛОСЬ БЫ ЛУЧШЕГО30
Главное правило31
Если тебе некомфортно в школе33
Наш 6 «Б» (окончание)41
На одной красоте далеко не уедешь43
Глава 4
ХОРОШО БЫТЬ МЫШКОЙ?45
В уютной норке... неуютно47
Гроб на Тонких Ножках48
Пламенный привет... Гробу50
Молжилтрест51
Дело не в том, как к тебе относятся53
Глава 5
БУЛЛИНГ54
Действующие лица и наблюдатели55
Скованные одним страхом60
Часть II
СТРАДАТЬ ИЛИ НЕ СТРАДАТЬ?61
Злодеи чувствуют твою слабость62
Прививка от посягательств62
Мальчик в корсете63
Повод для издевательства65
Девочка в чёрном65
Откуда она берётся?67
Самооценка и её спутники71
Страдать или не страдать?
Спирали жизни73
Продолжим о страданиях76
Работа над ошибками78
Добейся успеха—пройдут обиды79
Хитрый Зубов80
Часть III
СТАНЬ ПОБЕДИТЕЛЕМ!83
Глава 1
ПОЗАБОТЬСЯ О СЕБЕ84
Победители, Непобедители, Неудачники84
Кто становится Победителем?86
ОГЛАВЛЕНИЕ
5
Две лягушки86
Психология и её направления88
Глава 2
СОБИРАЕМСЯ В ПУТЬ93
Ещё раз о действиях94
Помечтаем94
Хорошие новости95
Глава 3
В ПУТЬ! ЕСЛИ ТЫ РЕШИЛ СТАТЬ ПОБЕДИТЕЛЕМ103
Учимся как Победитель103
240 поколений позади104
Чем больше, тем интереснее105
Пять раз и громко!107
Ещё одно зеркало души108
От желания не зависит109
Последняя парта110
В здоровом теле... отличный ум111
Гормоны счастья и удовольствия112
И хорошее настроение113
Промежуточные итоги114
Правила двух минут, 72 часов и больше116
Вперёд, только вперёд!117
Улыбочка! Осаночка! Настрой!118
Корсет уверенности120
Думаем как Победитель120
Обычно Серёжа списывал122
Как избавиться от наваждения123
Общаемся как Победитель124
Гаджеты125
С миру по нитке125
А что же Потапов и приближённые?126
Судьба хулиганов127
Правило 10 000 часов130
Будем счастливыми, как Победитель135
Вулкан сделал дело137
Идеальный вариант138
Ну а что же в этом хорошего?139
Что изменилось?141
Вместо напутствия142
Список литературы и источников143
Кто ты среди одноклассников? Секреты общения со сверстниками
...С каждым годом, начиная со средней школы, одноклассников, которые хотели бы со мной дружить, становилось всё меньше и меньше. Я чувствовала себя одинокой, никому не интересной, глупой, некрасивой и вообще самым ужасным человеком в мире. Те, кому повезло, тусовались возле Ленки Москаленко—высокой, полной, разбитной девочки, хорошистки, которая выбилась в лидеры благодаря громкому голосу, весёлому нраву и умению придумывать смешные прозвища. Счастливые! Я, как и многие не вошедшие в число её приближённых, страшно им завидовала. Несколько раз, собравшись с духом, подходила к их вечно хохочущей компании и молча стояла в сторонке. А однажды, набрав в лёгкие побольше воздуха, решилась что-то сказать. Из моего рта вырвалось нечто, напоминающее мышиный писк, который никто не услышал, кроме находившейся рядом со мной одноклассницы. Она обернулась и смерила меня таким взглядом, после которого я уже не осмеливалась даже приближаться к этой тусовке.
А потом случилось то, что ещё больше отделило меня от всего класса и о чём расскажу немного позднее. В итоге, когда мы поехали после выпускного вечера с ночёвкой на озеро, я не перебросилась ни с кем ни одним словом. Было понятно, что для окружающих я просто перестала существовать.
Если бы в момент, когда началась моя разобщённость с одноклассниками, я знала, что можно что-то исправить и, главное, КАК это сделать, все последующие годы учёбы не были бы для меня кошмаром. Но я не знала этого.
Долгое время меня, как, возможно, и тебя, мучил вопрос: почему одних в классе любят и хотят с ними дружить, а другие оказываются в психологической изоляции? Почему над некоторыми откровенно издеваются?
Почему одни, окончив школу, вспоминают её как самое счастливое время жизни, а другие выходят оттуда сломленными, не способными ни сделать карьеру, ни завести семью?
Почему первые воспринимают жизнь как радостный бег с препятствиями, а другие—как тягостное существование?
И только став совсем взрослой и погрузившись в изучение психологии, я поняла, в чём тут дело. Вот об этом я и хочу рассказать тебе в этой книге.
Часть I
ПОЧЕМУ
ТАК ПОЛУЧАЕТСЯ?
Глава 1
УЧИТЕЛЯ ЛЮБЯТ УСПЕШНЫХ
И правда: как хорошо, когда всё хорошо! Дома спокойная обстановка, в классе полно друзей, а в дневнике четвёрки и пятёрки. А то и одни пятёрки, что, согласись, ещё лучше.
Ещё лучше, когда это «всё хорошо» сопровождает тебя целых 11 лет. А потом и всю жизнь.
Но так бывает не всегда. И не у каждого.
Начало учёбы в школе можно назвать золотыми годами для всех. Или почти для всех. Двоечника Потапова во внимание не берём.
А вот потом... Потом у всех бывает по-разному.
Первый, второй, третий, четвёртый класс... Ты—почти отличник. А раз так, то и учитель относится к тебе чуть ли не по-род- ственному. Учителя ведь любят тех, кто хорошо учится.
Первая учительница—она же и школьная мама, и воспитатель, и телохранитель... Скажем, начнёт к тебе приставать какой-нибудь троечник-двоечник—она его от тебя за ухо оттащит! Ещё чего не хватало—обижать отличника (или почти отличника)!
Разумеется, она и за троечника заступится, и его в обиду не даст, но за тебя-то в первую очередь. Ведь ты—её гордость.
А потому ты—защищён на все двести процентов!
Да и вообще, авторитет в начальной школе зависит от твоих оценок.
И чем лучше ты учишься—тем лучше к тебе относятся и учителя, и одноклассники.
Запомни:
Хорошо учиться выгодно всегда.
Вон Потапов, например, с трудом перебивается с двойки на тройку, так и дружить с ним никто не хочет. Да что дружить— разговаривать! И сидит он один, как сыч, на последней парте!
Есть, конечно, в классе ещё несколько похожих на Потапова личностей. У кого-то лучше оценки, у кого-то хуже. Но всё равно учатся так себе. Можно сказать, плохо. Они как бы вне коллектива, сами по себе. Над ними иногда посмеиваются. Обзывают
тупицами. Ну что, если так оно и есть! Ну и ладно! Для тебя они словно пришельцы с другой планеты. И лично тебя они ничуть не интересуют. И твоих друзей—Славку и Глеба—тоже. И вообще, тебе очень нравится ходить в школу.
Может быть, ещё и потому, что Вероника, что сидит за второй партой, улыбается тебе чаще, чем кому-либо. Например, Мишке Петухову.
Мишка — хороший парень, только с учёбой у него не очень. Троечник он. А у тебя всё на высшем уровне.
Как всё здорово, правда?
А между тем...
Когда начинаются трудности
А между тем не за горами окончание начальной школы. Первая учительница, которая оберегает тебя от всевозможных конфликтов и наездов со стороны отдельных личностей, перейдёт к новым первоклашкам, и теперь все конфликты тебе придётся решать самому. Ведь ты уже пятиклассник. И вот как раз в это время и могут начаться разные неприятности. А всё потому, что учёба в средних классах совпадает с гормональной перестройкой организма учеников. У девочек эта перестройка начинается между 9 и 12 годами, у мальчиков—между 10 и 14.
И вот получается, что если в начальной школе все были примерно одинакового физиологического развития, то теперь по уровню «взрослости» в классе как будто бы собрались люди разного возраста. Кто-то ещё совсем ребёнок, а в ком-то уже бушует гормональная буря. И эта буря ищет выхода. Возможно, изменился и ты. То злишься на весь мир, то готов всех обнять. Сегодня тебе интересно одно, завтра—другое, а послезавтра—третье.
Но самое главное для человека твоего возраста вовсе не хорошие оценки в дневнике. Самое главное сейчас — быть в группе единомышленников и пользоваться их уважением.
Если тебе удалось примкнуть к такой группе—значит, и с учёбой, и с настроением будет всё в порядке. Если же нет... Что ж, подумаем вместе, как это исправить.
Вот как бывает
Почему же получается так, что человек, прямо скажем, неплохой—добрый, отзывчивый, — оказывается одиноким в классе?
Бывает по-разному. Ну, например, кто-то по каким-то обстоятельствам сменил школу, а в новом коллективе его просто не приняли.
Или предположим (только предположим!), что ты приходишь после летних каникул в школу и спустя какое-то время понимаешь, что твоё положение в классе несколько пошатнулось. Ещё в прошлом году ты был одним из самых авторитетных учеников, а теперь твоё место занял... троечник Мишка Петухов! В чём дело?
Ответ прост: Мишка записался в секцию карате, усвоил кое- какие приёмы и теперь демонстрирует их на переменах. И он звезда! А ведь ещё совсем недавно звездой был ты.
Ну разве нормальный человек может отнестись к этому спокойно?
Разумеется, ты начинаешь злиться, переживать. А тут ещё вслед за Мишкой и Славка с Глебом в ту же секцию записались. Тебя тоже звали, но ты не пошёл. Из принципа. (А точнее— из глупости.)
И вот проходит неделя-другая, и ты видишь, что Славка и Глеб всё больше общаются с Петуховым (оно и понятно, ведь у них общее увлечение!) и всё меньше с тобой. К этому времени ты уже сто раз пожалел, что не стал заниматься карате, а теперь бы и рад, да как-то... стыдно. Неудобно.
Славка и Глеб с Петуховым даже к каким-то соревнованиям готовятся, уже обсуждают это на каждой перемене. Аты—в стороне. А ты—страдаешь. Чувствуешь себя отвергнутым. Одиноким. И лицо у тебя теперь кислое-прекислое, будто лимон проглотил. Твои друзья, видя недовольную, угрюмую физиономию, обращаются к тебе всё реже и реже. И ты ещё больше переживаешь. И интерес к учёбе у тебя падает. Появляются тройки. Дома тоже ничего хорошего. В общем, ты чувствуешь себя загнанным в капкан. Везде тебе плохо. Нигде тебя не любят. Никому ты не нужен.
И вот в дневнике уже появились первые ласточки—двойки. Потом вторые, третьи...
Теперь ты почти на одной ступеньке с Потаповым и его дружками.
А Вероника, что сидит за второй партой... Она уже давно тебе не улыбается, она даже не смотрит на тебя. И ты ещё больше переживаешь и ещё больше злишься...
Всё с ног на голову
Разумеется, каждый человек реагирует на неприятности. Это понятно. Но, как говорится, всё хорошо в меру. И если ты будешь без конца перемалывать в голове всё, что тебе не нравится, ни к чему хорошему это не приведёт.
Если честно, то в твоём случае переживания основаны ни на чём. И ты допустил уже несколько ошибок.
Во-первых, вместо того чтобы завидовать Петухову, тебе надо было вместе со Славкой и Глебом тоже записаться в секцию карате.
Не нравится карате—найти то, что интересно. Не хочешь искать—просто учись в школе. Хорошо учись.
В любом случае, и это во-вторых, тебе не стоило дуться на друзей. Ведь они с тобой не ссорились и, как ты помнишь, первое время пытались общаться как ни в чём не бывало. Они не исключали тебя из круга общения. Исключился ты сам. В конечном счёте и старых друзей потерял, и новых не приобрёл, потому теперь только и делаешь, что злишься. Да оно и понятно: без друзей и школа не в радость, и уроки не учатся.
А в это время Потапов...
А в это время Потапов и его дружки тоже взрослеют. В организме у них даже не избыток—переизбыток энергии. Им же некуда её девать, домашние задания они не делают, ни в какую секцию не ходят. А бурлящая через край энергия ищет выхода.
Если ещё недавно они сидели на Камчатке тише воды ниже травы, то теперь сплошь да рядом выкрикивают дурацкие реплики, спорят с учителем, играют в карты. На переменах держат в страхе полшколы и преследуют одиноких неудачников, которые не могут дать отпор. Типа тебя. И будет неудивительно, если в числе преследуемых окажешься и ты. А что, статус в классе ты давно потерял, друзей лишился, а своим кислым видом так и нарываешься на неприятности. Вот Потапов с дружками и прикалываются—то в девчоночий туалет тебя затолкают и дверь снаружи подопрут, то школьный костюм сзади зелёнкой измажут, то что-нибудь ещё придумают.
«Но почему именно меня?»—думаешь ты и не перестаёшь удивляться несправедливости окружающего мира.
Зато у Петухова всё отлично!
И вот уже не ты, а он почти отличник. И ходит он гоголем, и приёмчики свои показывает, и Потапов с дружками обходят
его стороной. А всё потому, что он сильный, и потому, что друзей у него много. В том числе Славка с Глебом.
А ты только и можешь что с завистью смотреть на них со стороны и думать о том, как тяжела и несправедлива жизнь.
Конечно, всё это лишь моя выдумка, не очень добрая шутка, на самом-то деле у тебя всё по-другому. Прости, но я только хотела показать, каким образом человек может лишиться статуса в классе и к чему это приводит.
Как устроен школьный класс?
Мой сосед по подъезду, Федя Федичкин, буквально на днях принёс свои первые литературные опыты. Попросил посмотреть. Отказывать было неудобно, поэтому я решила между делом взглянуть на его творения и, представь себе, зачиталась! Подумала, что тебе познакомиться с его рассказом будет очень даже полезно. А по ходу прочтения мы обсудим с тобой некоторые детали.
Итак...
Наш 6 «Б»
Субботник в среду
—После уроков все на субботник! —объявил на большой перемене Пётр Петрович.
—Какой субботник?—выкрикнул Иванов.—Сегодня же среда!
—Неважно,—сказал Пётр Петрович.—Всё равно субботник.
—У-у-у...—загудел класс.
—Не «у-у-у», а будете убирать территорию за школой. Собирать сухие листья. Работы на пятнадцать минут.
Убирать сухие листья! Вот здорово! Я нащупал в ранце новенький фотоаппарат—отец подарил вчера вечером, и теперь мне просто не терпелось запечатлеть каждого за работой. Поймать какой-нибудь любопытный момент—и...
После звонка все нехотя двинулись на пришкольный участок. Забавно было наблюдать, как впереди всех шествуют Вторников, Дворников и наш бессменный староста—Иванов. Он то и дело оборачивался и смотрел, как бы кто не сбежал домой. Чуть поодаль, высоко подняв голову, шла красавица Юля. За ними двигалась довольно многочисленная группа тихих одноклассников. Они всегда держатся обособленно и стараются не принимать участия в общественных мероприятиях. Самыми последними тянулись такие, которых все избегают. Их в нашем классе трое: два мальчика—Иващенко и Ященко — и Рита. Рита—новенькая, недавно приехала к нам из другого города и почему-то всё время одна. Не принимают её в свою компанию девчонки, что ли? А эти Иващенко и Ященко просто жуть! Так и норовят исподтишка толкнуть, ударить или ущипнуть. Ну кто с такими захочет дружить?
И тут мне в голову пришла замечательная мысль! А что, если сделать фоторепортаж с этого субботника? Ведь каждому интересно будет посмотреть на себя со стороны! Но додумать всё до конца я не успел... Неизвестно откуда выскочил Мыльников. Вертя, словно лопастями, вытянутыми руками, с воплями «И-го- го! И-го-го! И-го-го!», он двинулся наперерез всем и, не рассчитав траектории, налетел на Юлю.
— Уберите от меня этого урода! —завизжала она так, как будто перед ней появилось отвратительное насекомое.
На помощь красавице устремились Дворников и Вторников. Мыльников был обезврежен и остальную часть пути шёл молча. Только рожи, как всегда, корчил.
«Пётр Петрович называет наш класс среднестатистическим,— подумал я.—Неужели все среднестатистические классы такие... неоднородные?»
До сегодняшнего дня я как-то не задумывался о том, какие мы все разные.
А ты задумывался о том, какой у вас класс?
Ловлю момент!
За зданием школы Иванов раздал мётлы, рукавицы и мешки, в которые мы должны были собирать листву, и распределил участки для работы. Мне достался самый дальний, чему я очень обрадовался. Ведь именно с того места можно было спокойно ловить момент.
«Момент» появился чуть ли не в первую же минуту: я увидел, как Юля протянула свою метлу Дворникову и тот с видом счастливого дебила начал орудовать сразу двумя мётлами. Признаться, я даже немного позавидовал Дворникову. Ради Юли я готов был работать не двумя—пятью мётлами!