j
Название книги | Сказочный учебник будущего первоклассника: все, что ваш ребенок должен узнать до школы |
Автор | Ульева |
Год публикации | 2021 |
Издательство | Феникс |
Раздел каталога | Дошкольное воспитание, педагогика. Детская психология (ID = 141) |
Серия книги | Сказочная школа Елены Ульевой |
ISBN | 978-5-222-34001-1 |
EAN13 | 9785222340011 |
Артикул | 978-5-222-34001-1 |
Количество страниц | 95 |
Тип переплета | мяг.цел.* |
Формат | 84*108/16 |
Вес, г | 306 |
Посмотрите, пожалуйста, возможно, уже вышло следующее издание этой книги и оно здесь представлено:
Пройдёт совсем немного времени, и ваш малыш станет первоклассником, школа откроет перед ним свои двери. Что его там ожидает? Успехи и радость достижений или разочарования и промахи? Многое зависит от вас и от того, как вы поможете вашему ребёнку подготовиться к этому значительному событию в его жизни. Отличным помощником ему станет наш учебник, разработанный с учётом психологических особенностей малышей в этом возрасте и дающий полный объём знаний, умений и навыков, необходимых будущему первокласснику. С помощью любимых сказочных героев малыш легко научится читать, писать, считать, разовьёт мышление, память, логику, речь, мелкую моторику руки, проверит свою готовность к школе. И очень важно, что обучение будет проходить с удовольствием. Помогая сказочным героям, находя выход из проблемных ситуаций, ваш будущий первоклассник отлично подготовится к школе.
К сожалению, посмотреть онлайн и прочитать отрывки из этого издания на нашем сайте сейчас невозможно, а также недоступно скачивание и распечка PDF-файл.
Серия «Сказочная школа Елены Ульевой»Елена Ульевасказочный учебникБУДУЩЕГО ПЕРВОКЛАССНИКАВсё, что ваш ребёнок должен узнать до школыРостов-на-ДонуЕНИКС2021УДК 372.3/.4ББК 74.102НТК 413У51Ульева, Елена.У51 Сказочный учебник будущего первоклассника : всё, что ваш ребёнок должен узнать до школы / Елена Ульева. — Ростов н/Д : Феникс, 2021. — 95, [1] с. — (Сказочная школа Елены Ульевой).ISBN 978-5-222-34001-1УДК 372.3/.4 ББК 74.102Популярное изданиеУльева ЕленаСказочный учебник будущего первоклассника.Всё, что ваш ребёнок должен узнать до школыISBN 978-5-222-34001-1© Елена Ульева, текст, 2020© ООО «Феникс»: оформление, 2020ДОРОГИЕ РОДИТЕЛИ!Пройдёт совсем немного времени, и ваш малыш станет первоклассником, школа откроет перед ним свои двери. Что его там ожидает? Успехи и радость достижений или разочарования и промахи? Многое зависит от вас, от того, как вы поможете вашему ребёнку подготовиться к этому значительному событию в его жизни. Отличным помощником ему станет этот учебник, разработанный с учётом психологических особенностей малышей в этом возрасте. Он решает все задачи подготовки к школе, даёт полный объём знаний, умений и навыков, необходимых будущему первокласснику. С помощью любимых сказочных героев малыш легко научится читать, писать, считать, разовьёт мышление, память, логику, речь, мелкую моторику руки, проверит свою готовность к школе. Самое главное, что обучение будет проходить с удовольствием. Сначала прочитайте малышу увлекательную сказку, а потом дайте ему возможность выполнить все задания и упражнения, которые следуют далее. Помогая сказочным героям, находя решение проблемных ситуаций, ваш будущий первоклассник отлично подготовится к школе, полюбит учиться, ситуация успеха будет сопровождать его и в дальнейшем.Обеспечьте ему хороший старт!Что должен знать и уметь ребёнок, поступая в первый класс:•знать свои фамилию, имя и отчество;•знать свой домашний адрес;•знать название города, в котором он живёт, его достопримечательности;•знать, в какой стране он живёт;•знать полные имена членов своей семьи, иметь представление о различных видах их деятельности;•знать правила поведения в общественных местах;•уметь различать гласные и согласные буквы и звуки;•уметь произносить слова по слогам;•уметь составлять предложения из 3-5 слов;•уметь называть в предложении только 2-е слово, только 3-е слово, только 4-е слово и т. д.;•уметь использовать обобщающие понятия (например, медведь, лиса, волк — это животные);•уметь составлять рассказ по картинке (например, «В зоопарке», «На детской площадке», «Отдых на море» и т. д.);•уметь различать жанры художественной литературы (сказка, рассказ, стихотворение, басня);•уметь наизусть читать любимые стихотворения;•уметь пересчитывать группы предметов в пределах 10;•уметь соотносить цифру и количество предметов;•уметь сравнивать количество групп предметов;•уметь сравнивать предметы по цвету, форме, размеру;•знать названия фигур: треугольник, квадрат, круг;•уметь рисовать карандашом вертикальные и горизонтальные линии, геометрические фигуры;•уметь штриховать изображения предметов карандашом, не выходя за контуры изображения;•уметь уверенно работать ножницами (резать полоски, геометрические фигуры, вырезать изображение по контуру);•уметь оперировать понятиями: «налево», «направо», «вверх», «вниз», «раньше», «позже», «перед», «за», «между» и т. д.;•уметь запоминать пять-семь картинок, предметов, слов;•уметь определять различия между предметами, действиями и явлениями;•уметь находить лишний предмет в группе предметов, аргументировать свой выбор;•уметь группировать по определённому признаку предложенные предметы;•уметь различать по внешнему виду растения, распространённые в нашей местности (например, ель, сосна, берёза, дуб, подсолнух, ромашка), и называть их отличительные признаки;•уметь различать диких и домашних животных (например, медведь, белка, заяц, корова, коза);•уметь различать по внешнему виду птиц (например, дятел, воробей, сорока);•иметь представление о сезонных признаках природы (например, осень — жёлтые и красные листья на деревьях, увядающая трава, сбор урожая...);•знать названия всех дней недели;•уметь высказывать своё мнение, общаться на бытовые темы;•уметь культурно общаться со взрослыми и сверстниками;•уметь слушать старших и выполнять их поручения.ЧИСЛО 1. ЦИФРА 1Мальчик-с-пальчикЖили-были дед и баба. Детей у них не было. Однажды говорит баба:—Иди, дед, наруби дров. А как отлетит от топора щепочка, ты её заверни в платочек и положи на печку.Так он и сделал. Утром просыпаются дед с бабой, а на печи сидит мальчик, ростом не больше пальца. Обрадовались они, а Мальчик-с-пальчик им говорит:—Мне, бабушка с дедушкой, одеться бы. А ещё посуда с кроватью нужны. Как же мне есть, пить и спать без них?1.Сколько малышу надо ложек? А подушек? А кроватей? А рубашек? А штанов? Это количество можно записать с помощью цифры 1.2.Нарисуй любой из нужных Мальчику-с-пальчик предметов, напиши цифру 1.3.Бабушка с дедушкой приготовили своему сыночку угощения. Подчеркни только те сладости, которые на рисунке в единственном количестве. Напиши рядом эту цифру.ЧИСЛО 2. ЦИФРА 2Два весёлых гусяЖили у бабуси два весёлых гуся. Один, как водится, был серый, а другой белый. И они всё время ссорились друг с другом. Серый обычно начинал:—Меня бабуся любит больше!А белый:—Нет, меня! Мне самые вкусные кусочки даёт!—Нет, мне!И так целыми днями. «Меня!» — «Нет, меня!» — «Га-га-га! Га-га-га!»Так расшумелись, что лиса их услышала. Прибежала и чуть не съела. И серого, и белого. Хорошо, бабушка поспешила, прогнала лису веником. С тех пор гуси не ссорились, мирно жили.1.Сколько у бабушки было гусей? Сколько крыльев у каждого гуся? А лап? Посчитай.2.Число 2 можно записать с помощью цифры 2. Она тоже похожа на гуся. Напиши её.3.Дорисуй каждому гусю крыло, лапку. Напиши, сколько их стало.4.Гуси отправились в сад. Каких фруктов и ягод по 2 на каждой ветке или кусте? Дорисуй так, чтобы всех было по 2 штуки.ЧИСЛО з. ШИФРА 3Три поросёнкаЖили-были три поросёнка, три брата: Ниф-Ниф, Нуф-Нуф и Наф-Наф. Пришла холодная осень. Решили поросята домики себе построить.—Давайте из травы! — предложил Ниф-Ниф.—Нет, давайте из веток! — высказался Нуф-Нуф.—Глупые вы поросята! — сказал им Наф-Наф. — Придёт корова и съест домик из травы, а птицы все твои ветки на гнёзда растащат. Лучше всего построить домики из камней.—Но это же долго, — вздохнули поросята.—А мы вместе. Один раствор месит, другой камни складывает, третий крышу кроет.Так они быстро всё втроём и построили. И никакой волк их не съел.1.Сколько поросята построили домиков? Нарисуй каждому домику окно и трубу. Сколько получилось труб? А окон? Посчитай. Нарисуй над домиками 3 облачка.2.Напиши цифру 3.3.Закрой ладошкой один домик. Сколько осталось? Теперь закрой два домика. Сколько осталось сейчас?4.Реши примеры. Впиши получившиеся числа в листики. Из каких двух чисел можно получить число 3?5.Посели цифры в домик числа 3 на странице 28.Jjjfetй&0 +ГЛАСНЫЕ БУКВЫ. А О V ИБременские музыкантыШли однажды по дороге бездомные кот, собака, петух и осёл. Решили они идти в город Бремен, чтобы стать музыкантами. Дорога шла через лес. Вокруг уже стемнело, и друзья чуть не потеряли друг друга.—АУ! — закричал кот.—ИА! — отозвался осёл.Они снова встретились и решили найти место для ночлега.—О! — удивился петух.Он увидел маленький домик. Друзья заглянули в окошко и поняли: там живут страшные разбойники.—Я их напугаю, — сказал пёс, сунул голову в окно и завыл, как самый настоящий волк: — У-у-у!Разбойники испугались и убежали из домика. А друзья зашли и спокойно расположились на ночлег.1.А, О, У, И — это гласные. Спой их. Прочитай, что говорили звери в сказке.2.Напиши буквы А, О, У, И.3.Предположи, что говорит малыш, сова, больной, поросёнок.ГЛАСНЫЕ БУКВЫ. Е Я Ю ЁМаленький ЕнотОднажды мама послала маленького Енота за травой, которая росла на берегу пруда. Посмотрел в него Енот и испугался: сидит там кто-то страшный, сердитый.—Не бойся его, — посоветовала мама. — Лучше улыбнись и спой песенку.Маленький Енот улыбнулся тому, кто сидит в пруду, и запел свою песенку:—Е! Е! Е! — он же был Енот.И все вокруг тоже захотели иметь свою песенку.Ящерка запела так:—Я! Я! Я!Ёжик так:—Ё! Ё! Ё!А птица Юрок вот так:—Ю! Ю! Ю!Всем стало весело, и никто больше ничего не боялся.1.Спой гласные Е, Я, Ю, Ё. Прочитай, что пели разные животные на картинке.2.Напиши буквы Е, Я, Ю, Ё.3.Впиши первые буквы в слова.СРАВНЕНИЕКто чем похож?Собрались как-то зверушки в догонялки поиграть. А игра никак не ладится: кто на месте стоит, кого не догнать, кого в траве не отыщешь. Прямо беда!—Это потому у нас игра не получается, — сказала мудрая сова, — что мы все разные. Но ведь кто-то же из нас похож?—Мы с кузнечиком похожи! — сказал лягушонок. — Он маленький — ия маленький. Он скакать любит — и я. Он зелёный — ия тоже. Я с кузнечиком буду играть.—А я с улиткой подружусь, — догадалась черепаха. — У нас обеих домик есть на спине, да и ползаем мы медленно.— А я с оленем буду играть, — заявил лось. — Мы оба рогатые, длинноногие, бегаем быстро. Нам вместе интересно будет.Вот так каждый и нашёл себе друга для игры.1.Животные, которые стали играть вместе, не только похожи друг на друга, но и имеют отличия. Чем отличаются лягушонок и кузнечик, черепаха и улитка, олень и лось?2.Чем животные на картинке отличаются друг от друга? А чем похожи?3.Фигуры могут отличаться по форме, цвету и размеру. Чем похожи и чем отличаются эти пары фигур?7ФПРЯМЫЕ ЛИНИИТравкаПришла весна. Вышли коровы и козы на лужок, а травки нет. Не выросла ещё. Стали они тогда звать тучку:—Тучка, тучка! Принеси дождя! Полей землю! Пусть вырастет травка!Прилетела тучка, полила землю дождём. Выросла сначала травка маленькая.—Ура! — обрадовалась коза. — Мне и такой хватит.—А мне не хватит! — сказала корова. — Я подожду, пока она большая вырастет.Выросла трава большая, тут корова и наелась. А оставшуюся траву хозяин скосил и в стога положил — корове и козе зимой есть. Так и лето кончилось, потом и осень, пришла зима. Травка спряталась под снегом до следующей весны.1.Нарисуй маленькую травку.2.Нарисуй большую траву.3.Нарисуй снежинки, которые выпали на землю.ПРЯМЫЕ ЛИНИИЧумазый поросёнокЖил да был поросёнок. И почему-то никто не хотел с ним дружить. Ни зайчик, ни белочка, ни ёжик не хотели играть с ним. Загрустил поросёнок и пошёл бродить по дорожке. Дошёл до пруда, сел на берегу и заплакал. Увидел он в воде своё отражение:—Батюшки! Какой я чумазый! — воскликнул поросёнок.—Теперь ты понял, почему никто не хочет с тобой играть? — спросил его лягушонок, который сидел в пруду. — Идём, я подарю тебе мыло, зубную щётку и расчёску. Ты станешь таким чистым и красивым, что просто загляденье!1.Нарисуй поросёнку зубную щётку.2.Нарисуй поросёнку расчёску.3.Нарисуй поросёнку мыло и раскрась всё.ОСодержаниеМАТЕМАТИКА 5ЧТЕНИЕ 29ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 51ЛОГИКА 63ПИСЬМО 75ТЕСТЫ готовностиК ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ