Сказочный учебник будущего первоклассника: все, что ваш ребенок должен узнать до школы. (Ульева)Купить книгу, доставка почтой, скачать бесплатно, читать онлайн, низкие цены со скидкой, ISBN 978-5-222-34001-1

Аннотация к книге "Сказочный учебник будущего первоклассника: все, что ваш ребенок должен узнать до школы"
автор Ульева

Пройдёт совсем немного времени, и ваш малыш станет первоклассником, школа откроет перед ним свои двери. Что его там ожидает? Успехи и радость достижений или разочарования и промахи? Многое зависит от вас и от того, как вы поможете вашему ребёнку подготовиться к этому значительному событию в его жизни. Отличным помощником ему станет наш учебник, разработанный с учётом психологических особенностей малышей в этом возрасте и дающий полный объём знаний, умений и навыков, необходимых будущему первокласснику. С помощью любимых сказочных героев малыш легко научится читать, писать, считать, разовьёт мышление, память, логику, речь, мелкую моторику руки, проверит свою готовность к школе. И очень важно, что обучение будет проходить с удовольствием. Помогая сказочным героям, находя выход из проблемных ситуаций, ваш будущий первоклассник отлично подготовится к школе.

Читать онлайн выдержки из книги "Сказочный учебник будущего первоклассника: все, что ваш ребенок должен узнать до школы"
(Автор Ульева)

К сожалению, посмотреть онлайн и прочитать отрывки из этого издания на нашем сайте сейчас невозможно, а также недоступно скачивание и распечка PDF-файл.

До книги"Сказочный учебник будущего первоклассника: все, что ваш ребенок должен узнать до школы"
Вы также смотрели...

Другие книги серии "Сказочная школа Елены Ульевой"

Другие книги раздела "Дошкольное воспитание, педагогика. Детская психология"

Читать онлайн выдержки из книги "Сказочный учебник будущего первоклассника: все, что ваш ребенок должен узнать до школы" (Автор Ульева)

Серия «Сказочная школа Елены Ульевой»

Елена Ульева

сказочный учебник

БУДУЩЕГО ПЕРВОКЛАССНИКА

Всё, что ваш ребёнок должен узнать до школы

Ростов-на-Дону

ЕНИКС

2021

УДК 372.3/.4

ББК 74.102

НТК 413

У51

Ульева, Елена.

У51 Сказочный учебник будущего первоклассника : всё, что ваш ребёнок должен узнать до школы / Елена Ульева. — Ростов н/Д : Феникс, 2021. — 95, [1] с. — (Сказочная школа Елены Ульевой).

ISBN 978-5-222-34001-1

УДК 372.3/.4 ББК 74.102

Популярное издание

Ульева Елена

Сказочный учебник будущего первоклассника.

Всё, что ваш ребёнок должен узнать до школы

ISBN 978-5-222-34001-1

© Елена Ульева, текст, 2020

© ООО «Феникс»: оформление, 2020

ДОРОГИЕ РОДИТЕЛИ!

Пройдёт совсем немного времени, и ваш малыш станет первоклассником, школа откроет перед ним свои двери. Что его там ожидает? Успехи и радость достижений или разочарования и промахи? Многое зависит от вас, от того, как вы поможете вашему ребёнку подготовиться к этому значительному событию в его жизни. Отличным помощником ему станет этот учебник, разработанный с учётом психологических особенностей малышей в этом возрасте. Он решает все задачи подготовки к школе, даёт полный объём знаний, умений и навыков, необходимых будущему первокласснику. С помощью любимых сказочных героев малыш легко научится читать, писать, считать, разовьёт мышление, память, логику, речь, мелкую моторику руки, проверит свою готовность к школе. Самое главное, что обучение будет проходить с удовольствием. Сначала прочитайте малышу увлекательную сказку, а потом дайте ему возможность выполнить все задания и упражнения, которые следуют далее. Помогая сказочным героям, находя решение проблемных ситуаций, ваш будущий первоклассник отлично подготовится к школе, полюбит учиться, ситуация успеха будет сопровождать его и в дальнейшем.

Обеспечьте ему хороший старт!

Что должен знать и уметь ребёнок, поступая в первый класс:

•знать свои фамилию, имя и отчество;

•знать свой домашний адрес;

•знать название города, в котором он живёт, его достопримечательности;

•знать, в какой стране он живёт;

•знать полные имена членов своей семьи, иметь представление о различных видах их деятельности;

•знать правила поведения в общественных местах;

•уметь различать гласные и согласные буквы и звуки;

•уметь произносить слова по слогам;

•уметь составлять предложения из 3-5 слов;

•уметь называть в предложении только 2-е слово, только 3-е слово, только 4-е слово и т. д.;

•уметь использовать обобщающие понятия (например, медведь, лиса, волк — это животные);

•уметь составлять рассказ по картинке (например, «В зоопарке», «На детской площадке», «Отдых на море» и т. д.);

•уметь различать жанры художественной литературы (сказка, рассказ, стихотворение, басня);

•уметь наизусть читать любимые стихотворения;

•уметь пересчитывать группы предметов в пределах 10;

•уметь соотносить цифру и количество предметов;

•уметь сравнивать количество групп предметов;

•уметь сравнивать предметы по цвету, форме, размеру;

•знать названия фигур: треугольник, квадрат, круг;

•уметь рисовать карандашом вертикальные и горизонтальные линии, геометрические фигуры;

•уметь штриховать изображения предметов карандашом, не выходя за контуры изображения;

•уметь уверенно работать ножницами (резать полоски, геометрические фигуры, вырезать изображение по контуру);

•уметь оперировать понятиями: «налево», «направо», «вверх», «вниз», «раньше», «позже», «перед», «за», «между» и т. д.;

•уметь запоминать пять-семь картинок, предметов, слов;

•уметь определять различия между предметами, действиями и явлениями;

•уметь находить лишний предмет в группе предметов, аргументировать свой выбор;

•уметь группировать по определённому признаку предложенные предметы;

•уметь различать по внешнему виду растения, распространённые в нашей местности (например, ель, сосна, берёза, дуб, подсолнух, ромашка), и называть их отличительные признаки;

•уметь различать диких и домашних животных (например, медведь, белка, заяц, корова, коза);

•уметь различать по внешнему виду птиц (например, дятел, воробей, сорока);

•иметь представление о сезонных признаках природы (например, осень — жёлтые и красные листья на деревьях, увядающая трава, сбор урожая...);

•знать названия всех дней недели;

•уметь высказывать своё мнение, общаться на бытовые темы;

•уметь культурно общаться со взрослыми и сверстниками;

•уметь слушать старших и выполнять их поручения.

ЧИСЛО 1. ЦИФРА 1

Мальчик-с-пальчик

Жили-были дед и баба. Детей у них не было. Однажды говорит баба:

—Иди, дед, наруби дров. А как отлетит от топора щепочка, ты её заверни в платочек и положи на печку.

Так он и сделал. Утром просыпаются дед с бабой, а на печи сидит мальчик, ростом не больше пальца. Обрадовались они, а Мальчик-с-пальчик им говорит:

—Мне, бабушка с дедушкой, одеться бы. А ещё посуда с кроватью нужны. Как же мне есть, пить и спать без них?

1.Сколько малышу надо ложек? А подушек? А кроватей? А рубашек? А штанов? Это количество можно записать с помощью цифры 1.

2.Нарисуй любой из нужных Мальчику-с-пальчик предметов, напиши цифру 1.

3.Бабушка с дедушкой приготовили своему сыночку угощения. Подчеркни только те сладости, которые на рисунке в единственном количестве. Напиши рядом эту цифру.

ЧИСЛО 2. ЦИФРА 2

Два весёлых гуся

Жили у бабуси два весёлых гуся. Один, как водится, был серый, а другой белый. И они всё время ссорились друг с другом. Серый обычно начинал:

—Меня бабуся любит больше!

А белый:

—Нет, меня! Мне самые вкусные кусочки даёт!

—Нет, мне!

И так целыми днями. «Меня!» — «Нет, меня!» — «Га-га-га! Га-га-га!»

Так расшумелись, что лиса их услышала. Прибежала и чуть не съела. И серого, и белого. Хорошо, бабушка поспешила, прогнала лису веником. С тех пор гуси не ссорились, мирно жили.

1.Сколько у бабушки было гусей? Сколько крыльев у каждого гуся? А лап? Посчитай.

2.Число 2 можно записать с помощью цифры 2. Она тоже похожа на гуся. Напиши её.

3.Дорисуй каждому гусю крыло, лапку. Напиши, сколько их стало.

4.Гуси отправились в сад. Каких фруктов и ягод по 2 на каждой ветке или кусте? Дорисуй так, чтобы всех было по 2 штуки.

ЧИСЛО з. ШИФРА 3

Три поросёнка

Жили-были три поросёнка, три брата: Ниф-Ниф, Нуф-Нуф и Наф-Наф. Пришла холодная осень. Решили поросята домики себе построить.

—Давайте из травы! — предложил Ниф-Ниф.

—Нет, давайте из веток! — высказался Нуф-Нуф.

—Глупые вы поросята! — сказал им Наф-Наф. — Придёт корова и съест домик из травы, а птицы все твои ветки на гнёзда растащат. Лучше всего построить домики из камней.

—Но это же долго, — вздохнули поросята.

—А мы вместе. Один раствор месит, другой камни складывает, третий крышу кроет.

Так они быстро всё втроём и построили. И никакой волк их не съел.

1.Сколько поросята построили домиков? Нарисуй каждому домику окно и трубу. Сколько получилось труб? А окон? Посчитай. Нарисуй над домиками 3 облачка.

2.Напиши цифру 3.

3.Закрой ладошкой один домик. Сколько осталось? Теперь закрой два домика. Сколько осталось сейчас?

4.Реши примеры. Впиши получившиеся числа в листики. Из каких двух чисел можно получить число 3?

5.Посели цифры в домик числа 3 на странице 28.

Jjjfetй&

0 +

ГЛАСНЫЕ БУКВЫ. А О V И

Бременские музыканты

Шли однажды по дороге бездомные кот, собака, петух и осёл. Решили они идти в город Бремен, чтобы стать музыкантами. Дорога шла через лес. Вокруг уже стемнело, и друзья чуть не потеряли друг друга.

—АУ! — закричал кот.

—ИА! — отозвался осёл.

Они снова встретились и решили найти место для ночлега.

—О! — удивился петух.

Он увидел маленький домик. Друзья заглянули в окошко и поняли: там живут страшные разбойники.

—Я их напугаю, — сказал пёс, сунул голову в окно и завыл, как самый настоящий волк: — У-у-у!

Разбойники испугались и убежали из домика. А друзья зашли и спокойно расположились на ночлег.

1.А, О, У, И — это гласные. Спой их. Прочитай, что говорили звери в сказке.

2.Напиши буквы А, О, У, И.

3.Предположи, что говорит малыш, сова, больной, поросёнок.

ГЛАСНЫЕ БУКВЫ. Е Я Ю Ё

Маленький Енот

Однажды мама послала маленького Енота за травой, которая росла на берегу пруда. Посмотрел в него Енот и испугался: сидит там кто-то страшный, сердитый.

—Не бойся его, — посоветовала мама. — Лучше улыбнись и спой песенку.

Маленький Енот улыбнулся тому, кто сидит в пруду, и запел свою песенку:

—Е! Е! Е! — он же был Енот.

И все вокруг тоже захотели иметь свою песенку.

Ящерка запела так:

—Я! Я! Я!

Ёжик так:

—Ё! Ё! Ё!

А птица Юрок вот так:

—Ю! Ю! Ю!

Всем стало весело, и никто больше ничего не боялся.

1.Спой гласные Е, Я, Ю, Ё. Прочитай, что пели разные животные на картинке.

2.Напиши буквы Е, Я, Ю, Ё.

3.Впиши первые буквы в слова.

СРАВНЕНИЕ

Кто чем похож?

Собрались как-то зверушки в догонялки поиграть. А игра никак не ладится: кто на месте стоит, кого не догнать, кого в траве не отыщешь. Прямо беда!

—Это потому у нас игра не получается, — сказала мудрая сова, — что мы все разные. Но ведь кто-то же из нас похож?

—Мы с кузнечиком похожи! — сказал лягушонок. — Он маленький — ия маленький. Он скакать любит — и я. Он зелёный — ия тоже. Я с кузнечиком буду играть.

—А я с улиткой подружусь, — догадалась черепаха. — У нас обеих домик есть на спине, да и ползаем мы медленно.

— А я с оленем буду играть, — заявил лось. — Мы оба рогатые, длинноногие, бегаем быстро. Нам вместе интересно будет.

Вот так каждый и нашёл себе друга для игры.

1.Животные, которые стали играть вместе, не только похожи друг на друга, но и имеют отличия. Чем отличаются лягушонок и кузнечик, черепаха и улитка, олень и лось?

2.Чем животные на картинке отличаются друг от друга? А чем похожи?

3.Фигуры могут отличаться по форме, цвету и размеру. Чем похожи и чем отличаются эти пары фигур?

7ФПРЯМЫЕ ЛИНИИ

Травка

Пришла весна. Вышли коровы и козы на лужок, а травки нет. Не выросла ещё. Стали они тогда звать тучку:

—Тучка, тучка! Принеси дождя! Полей землю! Пусть вырастет травка!

Прилетела тучка, полила землю дождём. Выросла сначала травка маленькая.

—Ура! — обрадовалась коза. — Мне и такой хватит.

—А мне не хватит! — сказала корова. — Я подожду, пока она большая вырастет.

Выросла трава большая, тут корова и наелась. А оставшуюся траву хозяин скосил и в стога положил — корове и козе зимой есть. Так и лето кончилось, потом и осень, пришла зима. Травка спряталась под снегом до следующей весны.

1.Нарисуй маленькую травку.

2.Нарисуй большую траву.

3.Нарисуй снежинки, которые выпали на землю.

ПРЯМЫЕ ЛИНИИ

Чумазый поросёнок

Жил да был поросёнок. И почему-то никто не хотел с ним дружить. Ни зайчик, ни белочка, ни ёжик не хотели играть с ним. Загрустил поросёнок и пошёл бродить по дорожке. Дошёл до пруда, сел на берегу и заплакал. Увидел он в воде своё отражение:

—Батюшки! Какой я чумазый! — воскликнул поросёнок.

—Теперь ты понял, почему никто не хочет с тобой играть? — спросил его лягушонок, который сидел в пруду. — Идём, я подарю тебе мыло, зубную щётку и расчёску. Ты станешь таким чистым и красивым, что просто загляденье!

1.Нарисуй поросёнку зубную щётку.

2.Нарисуй поросёнку расчёску.

3.Нарисуй поросёнку мыло и раскрась всё.

О

Содержание

МАТЕМАТИКА 5

ЧТЕНИЕ 29

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 51

ЛОГИКА 63

ПИСЬМО 75

ТЕСТЫ готовности

К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ