Название книги | Развивающие вопросики: самый простой глобальный тест в вопросах и ответах для младших дошкольников. - Изд. 2-е |
Автор | Ватутин |
Год публикации | 2021 |
Издательство | Феникс |
Раздел каталога | Дошкольное воспитание, педагогика. Детская психология (ID = 141) |
Серия книги | Школа развития |
ISBN | 978-5-222-34599-3 |
EAN13 | 9785222345993 |
Артикул | 978-5-222-34599-3 |
Количество страниц | 45 |
Тип переплета | мяг.цел.* |
Формат | 70*100/16 |
Вес, г | 91 |
Посмотрите, пожалуйста, возможно, уже вышло следующее издание этой книги и оно здесь представлено:
Одним из самых естественных, лёгких и эффективных методов обучения являются короткие вопросы и короткие ответы на них. В такой сжатой форме подачи материала можно уместить огромный объём легко воспринимаемых знаний для дальнейшего формирования умственных способностей ребёнка. Ребёнку очень важно постоянно расширять свой кругозор, охватывая широкий спектр знаний, а родителям необходимо вовремя выявлять пробелы в его развитии. А ещё это даёт им возможность дополнительного общения с малышом в процессе игрового обучения. Для этого и были разработаны простые вроде бы вопросы на различные темы, на которые дети-умнички должны дать правильные ответы. Книга предназначена для занятий с младшими дошкольниками (3-4 года).
К сожалению, посмотреть онлайн и прочитать отрывки из этого издания на нашем сайте сейчас невозможно, а также недоступно скачивание и распечка PDF-файл.
Школа развитияЮрий ВатутинРАЗВИВАЮЩИЕ ВОПРОСИКИСамый простой глобальный тест в вопросах и ответах для младших дошкольниковИздание 2-еРОСТОВ-НА-ДОНУ {^>ЕНИКС 2021УДК 372.3/.4 ББК 74.102 КТК 413В21Ватутин Ю.В21 Развивающие вопросики : самый простой глобальный тест в вопросах и отISBN 978-5-222-34599-3Одним из самых естественных, лёгких и эффективных методов обучения являются короткие вопросы и короткие ответы на них. В такой сжатой форме подачи материала можно уместить огромный объём легко воспринимаемых знаний для дальнейшего формирования умственных способностей ребёнка.Ребёнку очень важно постоянно расширять свой кругозор, охватывая широкий спектр знаний, а родителям необходимо вовремя выявлять пробелы в его развитии. А ещё это даёт им возможность дополнительного общения с малышом в процессе игрового обучения.Для этого и были разработаны простые вроде бы вопросы на различные темы, на которые дети-умнички должны дать правильные ответы.Книга предназначена для занятий с младшими дошкольниками (3-4 года).УДК 372.3/.4ББК 74.102ISBN 978-5-222-34599-3© Ватутин Ю., 2020© Оформление: ООО «Феникс», 2020© В оформлении книги использованы иллюстрации по лицензии Shutterstock.comОт автораУмственные способности и восприятие знаний тесным образом взаимосвязаны. Способности формируются и развиваются путём усвоения знаний, а от того, насколько развиты способности, зависят быстрота и лёгкость усвоения знаний. Иногда мы можем говорить, что у некоторых есть особые способности, данные от рождения. А тем, у кого нет таких способностей, остаётся всё брать трудом. Всё больше знаний брать и всё больше запоминать.Одним из таких самых естественных, лёгких и эффективных элементов обучения являются короткие вопросы и короткие ответы на них.Просто? Просто, да не очень! Кто сильнее: слон или лев? Кто главнее: мама или папа? Что полезнее: молоко или каша? Вот то-то же!А задумывались ли вы над тем, что важнее: вопрос или ответ? Вроде ответ, ведь именно он двигает вперёд и науку, и всё человеС развитием истории многие вначале казавшиеся правильными ответы со временем менялись. Когда-то считали, что Солнце вращается вокруг Земли. Думали, что яд змеи несёт только смерть для человека, а теперь это лекарство.Задать вопрос о форме Земли? Такой вопрос вообще не мог возникнуть у людей, живших в средние века. Ведь им было яснее ясного, что она плоская.Отсюда становится понятно, что, пока не поставлен вопрос, и отвечать не на что.Вот поэтому я и придумал простые вроде бы вопросы на разМетодические указания при чтенииТак как книга имеет своей целью не просто бездумный просмотр вопросов и ответов на них, то нам потребуется помощь родителей для превращения чтения в игру для лучшего запоминания полученДля занятий понадобятся 3 цветных фломастера (синий, зеленый и красный). В начале каждого нового вопросника размещается кваЕсли ребёнок считает, что верно ответил на очередной вопрос, то необходимо зачеркнуть нужный квадратик зелёным фломастеТе же действия можно проводить непосредственно в тексте на самих номерах вопросов.У кого хорошая память, может отвечать устно. Или можно поИ только после того как пройдены все вопросы главы, с ребёнЕсли ребёнок не умеет сам считать, то дальше требуется помощь родителей. Если набралось контрольное число зачёркнутых зелёным цветом квадратиков (для каждой главы своё), то можно переходить к следующей главе. Если же правильных ответов мало, надо снова задать вопросы, отмеченные красным или синим фломастером. При желании данные ответы вы можете заменить своими, если считаете их более правильными и интересными.Ещё можно повторно не задавать вопросы, а предложить ребёнку выучить наизусть «штрафной» стишок в конце главы.Нужно учесть, что в каждой следующей главе вопросы будут немного сложнее.Важно соблюдать вышесказанное, чтобы не допустить бездумДа и вы сами через некоторое время можете легко проверить усвоение материала вашим ребёнком, вновь задав ему вопросы, номера которых были зачёркнуты синим или красным фломастером.А ещё из ответов вы сможете узнать что-то новое о вашем реНекоторые вопросы будут повторяться во всех книгах серии. Я думаю, что очень интересно будет сравнить ответы на них, которые менялись по мере взросления ребёнка.ПРИСКАЗКА, или ЗАВЯЗКАЖил-был на свете Вопросик.Небольшой такой, годика три ему было. А может, четыре. А моОчень любил он ходить по своему домику и вопросы разные задавать. Почему в доме три окошка? Почему печка вчера вечером была горячая, а сегодня утром холодная? Сколько в домике кроватей? Как попало сюда ведро с водой? Где находится дверь на улицу?И так далее и тому подобное... Ещё и "когда, откуда, как, кем, из чего, может ли быть, сколько раз, где это видано, слышал ли кто-ниОчень любил Вопросик спрашивать. Но спрашивать-то он спраХотя чего только на свете не бывает.Вот выйдет Вопросик с ведром к колодцу воды набрать, а где находится колодец, не знает. Или, может, знал, да быстро забыл. То же и в доме. Суп в тарелку нальёт, а зачем нужна ложка около тарелки, не помнит. Так и хлебал суп вилкой.Иногда даже весь день из дома не выходил, спрашивая себя, где же дверь находится. Через трубу пробовал выбраться, чуть там навсегда не застрял. Немножко похудел, проторчав в ней, как пробка, до вечера, и только потом съехал вниз, вывалявшись весь в саже.Такой уж был этот Вопросик.Однажды вышел он на дорогу грибы собирать. Что грибы надо собирать, это он прочитал в одной толстой книге, которая называлась энциклопедия. А вот где грибы растут, он не дочитал, а может, там об этом ничего не было написано.Ведь энциклопедии бывают разными: одна о вещах, овощах и разных щах рассказывает, другая же — о том, что с этими вещами, овощами и разными щами делать. Не так-то всё просто. Может, ВоИ вот идёт он по дороге, внимательно обочины рассматривает, а навстречу ему такой же, как он, человечек. Ну не совсем такой же. Тоже маленький, только спинка ровненькая.Идёт тихонько и себе под нос бубнит:— Дорога пыльная, потому что дождя давно не было. А дождя не было, потому что облаков на небе нет. А облаков нет, потому что ветер совсем стих. А без ветра облака с дождём некому нагнать...Тут он услышал шаги впереди и поднял голову повыше. Увидел идущего навстречу человечка и сразу сменил тему саморазговора:— С корзинкой человечек идёт, значит, грибы ищет. Корзинка пустая, значит, ничего не нашёл. А не нашёл потому, что грибы на дороге не растут. А если бы даже росли, то сейчас он их всё равно не нашёл бы, потому что дождя давно не было. Это все знают...Говоря это, он поравнялся с Вопросиком, который все последУдивился Вопросик таким необычным для себя знаниям встреч— Так, может, ты знаешь, где грибы растут?— Знаю, конечно, в лесу. Чего тут не знать, — ответил человечек.— И как их собирать надо, знаешь?— Знаю, конечно.— Ис чем грибы на обед подают?— И это знаю, конечно.— А зимой грибы в лесу растут?— Нет, конечно.— A-а. Так вот почему я прошлой зимой ни одного гриба не собрал. Только зря руки и ноги обморозил. Потом очень долго они у меня болели.— Так их просто надо было после улицы дома шерстяной тря— И где же такую тряпочку волшебную взять?— Да от платка старого отрезать, или носок тёплый подошёл бы.Очень удивился ответам Вопросик. Прямо всезнайка какой-то. Поэтому он не удержался и с хитрецой задал каверзный вопрос:— Раз ты всё знаешь, то, вероятно, сможешь ответить, как меня зовут? — Ис видом победителя поглядел на человечка сверху вниз, хотя росточком был уж никак не выше того.— Знать точно не знаю и врать тебе не буду, — спокойно отВот так познакомились Вопросик с Ответиком.И стали они жить вместе в домике Вопросика.Совсем другая жизнь у него теперь началась. Захочется ему воды попить, Ответик подскажет, где ведро с кружкой стоит. Захочется спросить, почему печка дымит и не топится, Ответик расскажет почему и обязательно откроет заслонку в печной трубе. А уж выходить на улицу вообще стало легко. Ответик столько раз показывал ему выход из дома, что Вопросик в конце концов и сам запомнил, где дверь в доме находится.Вот только один недостаток оказался у Ответика. Он целыми сутками мог лежать на печи и ничего не делать. Даже не разговариПолучилась удивительная парочка. Один всем интересовался, обо всём спрашивал, но не находил ответы на свои же вопросы. А второй оказался прямой противоположностью первого: он на все вопросы мог ответить, решить любую задачу или загадку, но не делал этого, пока его не спросят.Даже соседи начали их жалеть.— Это же надо, — говорили они, — такие умные, когда вместе, а по отдельности ну как дети малые. Надо бы им помочь.Долго думали, обсуждали и решили сводить Вопросика и Отве— Решение есть. Очень непростое. Далеко-далеко отсюда, высоНо вы ребята непростые, вместе у вас может получиться. Вот вам карта, по которой я сам ходил, и отметки особые, которые соблюдать надо. Только помните: если не справитесь, то обратной дороги оттуда вам не найти.Сказал так и исчез, как будто его и не бывало.Вопросик спросил:— Что делать-то будем?— Попробуем пройти, — ответил Ответик.Быстренько собрались, и на следующий день в деревне их уже не видели.ЗАГАДОЧНЫЕ МЕСТА:ЗАГАДОЧНЫЕ ЛЕСАСобрались-то быстренько, да вот только забыли спросить, где же эти места начинаются.Может, год, а может, и два их искали, по свету бродили, пока первый загадочный лес вдали показался. Точно такой, как на карте мудреца изображён был.Красиво, однако.ВСд°^ный ЛРУАныи Дремучийi ЛЁГКИЙ леСПерешли они через ручей, прошли овраг, спустились с горочБерёзки стоят тоненькие, ровненькие, даже кустиков почти не видно. Птички поют нежными голосами. Солнышко светит.— И как же мы пойдём? — сразу задал вопрос Вопросик.— Да так и пойдём вот по этой кривой тропинке, как на карте указано, — тут же ответил Ответик.Не успели они за первый поворот завернуть, как увидели новую доску с вопросами. Вопросик начал их повторять, а Ответик свои ответы рядом с вопросами записывать.Кто говорит «ква-ква-ква»?Кто говорит «ку-ку, ку-ку»?Кто говорит «му-у-у-у»?Кто говорит «и-го-го-о»?5.Кто говорит «бе-е-е-е»?Кто пищит «пи-пи-пи»?Кто говорит «мяу-мяу»?Кто говорит «хрю-хрю»?Кто говорит «ме-е-е-е»?10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.Кто говорит «кря-кря-кря»?Кто говорит «гав-гав-гав»?Кто говорит «кукареку»?Кто говорит «ж-ж-ж-ж»?Кто говорит или воет «у-у-у-у-у»?Что издаёт звуки «как-кап-кап»?Кто больше: волк или медведь?Кто даёт людям молоко?Кто приносит детям подарки на Новый год?Кого боится мышка?Что любит кушать белка?Кого боится кошка?Что любит кушать кошка?Кто собирает сладкий нектар с цветов?Что любит кушать заяц?Какое животное плюётся?Кто из зверей строит плотины и запруды в лесу на речках?Кто живёт в будке?Кто всю жизнь таскает на себе колючки?Кто живёт в дупле?Где живёт рыба?ОТВЕТИКИ К ВОПРОСИКАМГлава 1Лягушка.
Кукушка.
Корова.
Лошадка.
Барашек.
Мышка.
Кошка.
Свинка.
Коза.
Утка.
Собака.
Петух.
Жук.
Волк.
Капли воды.
Медведь больше.
Корова.
Дед Мороз и родители.
Мышка боится кошку.
Белка любит орешки.
Кошка боится собаку.
Кошки любят мясо и рыбу. Но могут есть почти всё.
Пчела, оса и шмель.
Зайцы любят овощи и фрукты, а также траву и молодые побеги растений.
Верблюд.
Бобры.
Собака.
Ёж.
Белка, птицы, соболь, рысь.
В воде океанов, морей, рек и озер. И даже в аквариумах.
Птиц можно встретить в самых различных местах на Земле.
Волки живут в лесу.
Мышки живут под землёй, в кустарниках и даже в домах людей.
СодержаниеГлава 1. ЛЁГКИЙ лесГлава 2. ПРОСТОЙ лесГлава 3. СЛОЖНЫЙ лесГлава 4. ТРУДНЫЙ лесГлава 5. ДРЕМУЧИЙ лесНебольшая передышка перед новыми испытаниямиПопулярное изданиеВатутин Юрий ЮрьевичРазвивающие вопросики Самый простой глобальный тест в вопросах и ответах для младших дошкольниковОтветственный редакторТехнический редакторФормат 70x100/16. Бум. офсетная. Печать офсетная. Усл. п. л. 3.87.Тираж 2500 экз. Зак. №Издатель и изготовитель: ООО «Феникс».Юр. и факт, адрес: 344011, Россия, Ростовская обл., г. Ростов-на-Дону, ул. Варфоломеева, д. 150 Тел/факс: (863) 261-89-65, 261-89-50Изготовлено в России. Дата изготовления: 02.2021. Срок годности не ограничен.Отпечатано в ЗАО «Белгородская областная типография»Юридический и фактический адрес: 308002, Россия,Белгородская область, г. Белгород, пр. Б. Хмельницкого, д. 111 «А».