j
Название книги | Смысловое чтение: рабочая тетрадь-тренажер: 2 класс.ФГОС НОО. - Изд. 3-е |
Автор | Буряк |
Год публикации | 2021 |
Издательство | Феникс |
Раздел каталога | Учебники и учебные пособия по гуманитарным, естественно- научным, общественным дисциплинам (ID = 144) |
Серия книги | Смысловое чтение |
ISBN | 978-5-222-34005-9 |
EAN13 | 9785222340059 |
Артикул | 978-5-222-34005-9 |
Количество страниц | 62 |
Тип переплета | мяг.цел.* |
Формат | 70*100/16 |
Вес, г | 101 |
Посмотрите, пожалуйста, возможно, уже вышло следующее издание этой книги и оно здесь представлено:
Сегодня ФГОС НОО в качестве обязательного компонента образовательной программы включает «овладение навыками смыслового чтения» — осмысление цели чтения, определение и извлечение основной и второстепенной информации, понимание текстов разного содержания и стиля. Данное учебное пособие предназначено для проверки навыков смыслового чтения учащихся 2 класса. Материалы пособия могут быть использованы и для контрольной проверки полученных знаний и навыков, и на уроках по основным предметам.
К сожалению, посмотреть онлайн и прочитать отрывки из этого издания на нашем сайте сейчас невозможно, а также недоступно скачивание и распечка PDF-файл.
Серия «Смысловое чтение»Мария БурякСмысловое чтениеРабочая тетрадь-тренажёрРекомендовано Научно-методическим советом МНОО «МАИТ» (секция «Методики начального образования») для учащихся начальных классов общеобразовательных школ (рецензия № РЭЗ18-Н-08 от 22 мая 2018 г.)Издание третьеРостов-на-Дону2021УДК 373.167.1:811.161.1Рецензент:доктор гуманитарных наук в области языкознания, старший преподаватель кафедры риторики и методики преподавания языка и литературы БГУ Нижнева-Ксенофонтова Н.Л.Буряк, Мария.Б91 Смысловое чтение: рабочая тетрадь-тренажёр: 2 класс. ФГОС НОО / Мария Буряк. — Изд. 3-е. — Ростов н/Д: Феникс, 2021. — 62, [1 ] с.: ил. — (Смысловое чтение).ISBN 978-5-222-34005-9УДК 373.167.1:811.161.1 ББК81.2Рус-9Учебное изданиеМария Буряк Смысловое чтение Рабочая тетрадь-тренажёр. 2 класс ФГОС НОО© Мария Буряк, текст, 2018© ООО «Феникс», оформление, 2018ПредисловиеДорогой второклассник!В этой тетради представлены тексты и разнообразные задания к ним.Перед началом работы прочитай фамилию автора, заглавие произведения.Про себя или вслух внимательно и вдумчиво прочитай текст. Для этого выбери средства речевой выразительности: тон, темп, паузы, логические ударения, мелодику речи.Определи, о чём говорится в тексте (определи тему).Представь героев в своём воображении.Подумай, какие чувства переживают персонажи и какие возникают у тебя.Постарайся определить отношение автора к героям, событиям.Выполни последовательно задания к тексту.Данное пособие поможет тебе не только понять и запомнить прочитанное произведение, но и определить личное отношение к его героям. А это значит стать более культурным, творческим человеком, способным понимать художественное слово.i Работа 1 ilI\_.yВ одном домеЖили-были в одном доме мальчик Ваня, девочка Таня, пёс Барбос, утка Устинья и цыплёнок Боська.Вот однажды вышли они все во двор и уселись на скамейку: мальчик Ваня, девочка Таня, пёс Барбос, утка Устинья и цыплёнок Боська.Посмотрел Ваня направо, посмотрел налево, задрал голову кверху. Скучно! Взял да и дёрнул за косичку Таню.Рассердилась Таня, хотела дать Ване сдачи, да видит — мальчик большой и сильный.Ударила она ногой Барбоса. Завизжал Барбос, обиделся, оскалил зубы. Хотел укусить её, да Таня — хозяйка, трогать её нельзя.Цапнул Барбос утку Устинью за хвост. Всполошилась утка, пригладила свои пёрышки. Хотела цыплёнка Боську клювом ударить, да раздумала.Вот и спрашивает её Барбос:—Что же ты, утка Устинья, Боську не бьёшь? Он слабее тебя.—Я не такая глупая, как ты, — отвечает Барбосу утка.—Есть глупее меня, — говорит пёс и на Таню показывает.Услыхала Таня.— И глупее меня есть, — говорит она и на Ваню смотрит.Оглянулся Ваня, а сзади него никого нет.В. Осеева1.Определи жанр произведения. Отметь так: v'.i J рассказJ авторская сказка! народная сказка2.Определи тип текста. Отметь так:При затруднении воспользуйся приложением на стр. 57.! описание: повествование! рассуждение3.Определи тему произведения.! дружба с животнымиj поведение в обществе4. Соедини линиями слова из текста.5.Отметь порядок предложений так: 1, 2, 3, 4.; Цапнул Барбос утку Устинью за хвост.! Взял да и дёрнул за косичку Таню.: Хотела цыплёнка Боську клювом уда-: рить, да раздумала.j Ударила она ногой Барбоса.6.Выбери отрывок, который соответствует рисунку.Цапнул Барбос утку Усти- НЬЮ за хвост.Посмотрел Ваня направо, посмотрел налево, задрал голову кверху. Скучно! Взял да и дёрнул за ко- сичку Таню.Рассердилась Таня, хотела дать Ване сдачи, да видит — мальчик большойи сильный.7.Кто из героев сказки тебе понравился? Почему?i Работа 2 iЗемля в «авоське»Посмотри на глобус — уменьшенную модель нашей Земли. Он вращается вокруг своей оси. У Земли такой оси нет, её только можно вообразить. Земля как будто оборачивается вокруг своей оси. Взгляни на глобус ещё раз, туда, где ось выходит из глобуса.То место, та точка, где она выходит, называется Северным географическим полюсом, нижняя точка — Южным географическим полюсом. Видишь, тончайшая сеть покрывает изображение нашей планеты? Земля — словно мяч в сетке-авоське. Линии сверху вниз (вертикальные линии) постепенно сближаются и сливаются в две точки — наверху и внизу. Называются эти линии меридианы. Точка наверху — Северный полюс, внизу — Южный полюс. А теперь посмотри на линии, пересекающие меридианы поперёк. Их называют параллели. «Параллельные» — значит: сколько бы линии ни шли рядышком, как, например, железнодорожные или трамвайные рельсы, они никогда не пересекаются. Видишь, параллели не одинаковой длины: чем ближе к полюсам, тем они всё меньше и меньше.Теперь найди на глобусе линии, которые толще других. Одна опоясывает земной , 9 *ч уччшар — это самая длинная параллель. Запомни: она называется экватор.Другая «толстая» линия называется нулевой меридиан. Географы всех стран решили считать этот меридиан начальным, от которого ведётся счёт меридианам.Две половинки глобуса (а глобус ведь шар), поделённые пополам точно по линии нулевого меридиана, — это полушария: Западное и Восточное. Экватор тоже делит Землю пополам: на Северное полушарие и Южное.Теперь ты можешь смотреть на глобус и географические карты взглядом человека, понимающего, где что находится. Если что-то осталось пока ещё непонятным — спроси у старших, они разъяснят.М. Ревенко1.Определи жанр произведения. Отметь так: V''.J рассказJ авторская сказка! народная сказка2.Определи тип текста. Отметь так: Y, При затруднении воспользуйся приложением на стр. 57.! описание■ повествование! рассуждение3.Текст называется «Земля в "авоське"». А что такое «авоська»? Выбери значение слова и рисунок.Сетчатая сумка для продуктов или небольших вещей, сплетённая из шнурков, нитей и т.п.Приспособление для ловли рыб, птиц и т.п., состоящее из перекрещивающихся нитей, закреплённых на равных промежутках узлами.4.Разгадай ребус, составь из слов для справок толкование слова.этоСлова для справок: модель, шара, земного, ! вращающаяся.!СодержаниеРабота 14Работа 29Работа 314Работа 420Работа 527Работа 633Работа 740Работа 846Работа 952Приложение57Ответы на некоторые задания57Список использованнойлитературы62