j
Название книги | Пальчиковые игры для развития межполушарного взаимодействия у малышей от 0 до 3 лет. - Изд. 4-е |
Автор | Трясорукова |
Год публикации | 2021 |
Издательство | Феникс |
Раздел каталога | Дошкольное воспитание, педагогика. Детская психология (ID = 141) |
Серия книги | Умные пальчики |
ISBN | 978-5-222-34055-4 |
EAN13 | 9785222340554 |
Артикул | 978-5-222-34055-4 |
Количество страниц | 63 |
Тип переплета | мяг.цел.* |
Формат | 70*100/32 |
Вес, г | 47 |
Посмотрите, пожалуйста, возможно, уже вышло следующее издание этой книги и оно здесь представлено:
Межполушарное взаимодействие необходимо для координации работы головного мозга и передачи ин формации из одного полушария в другое. С помощью рекомендуемых пальчиковых игр взрослый (родитель или педагог) может уже в раннем возрасте начать работу с ребенком по формированию межполушарного взаимодействии. В книге в стихотворной форме представлены веселые пальчиковые игры, которые рекомендуется проводить с малышами от 0 до 3 лет. Книга адресована родителям, бабушкам и дедушкам, няням, педагогам дошкольных учреждений.
К сожалению, посмотреть онлайн и прочитать отрывки из этого издания на нашем сайте сейчас невозможно, а также недоступно скачивание и распечка PDF-файл.
Серия «Умные пальчики»Т.П. ТРЯСОРУКОВАПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫдля развития межполушарного взаимодействия у малышей от 0 до 3 летИздание 4-еРостов-на-Дону2021УДК372.3/.4ББК 74.100.58КТК411Т80Тфясорукова Т. П.Т80 Пальчиковые игры для развития межполушарного взаимодействия у малышей от 0 до 3 лет / Т. П. Трясорукова. — Изд. 4-е. — Ростов н/Д : Феникс, 2021. — 63 с.: ил. — (Умные пальчики).ISBN 978-5-222-34055-4УДК372.3/.4 ББК 74.100.58ISBN 978-5-222-34055-4© Трясорукова Т. П., 2018© Оформление: ООО «Феникс», 2020Содержание«Зайки-попрыгайки»15«жуки лиса»19«Два барашка»21«Окуньки»23«Сороконожки»24«Мышки»26«Зайка»28«Котик и мышки»29«Кролик»30«Рисунок»31«ловкие мышки»33«Зайчишка и лисичка»34«Рыбки и щучка»36«Зайки и зеркало»38«Ладушки-оладушки»40«Олень»42«Гороховый народ»43«Солнышко»45«Хомячок»47«Солнышко проснулось»49«Ежик»50«Попугайчики»51«Белочка и бельчата»53«Пес»55«Две кукушки»56«Зайка и цветочки»57«Горка»«Мышкин носик»ПредисловиеИгра — один из лучших способов развития детей. Она доставляет ребенку удовольствие и радость, и вместе с тем в процессе игры ребенок получает полезные навыки. Пальчиковые игры — это такая форма игры, которая:во-первых, дарит нашим детям здоровье. Простые манипуляции с пальчиками положительно воздействуют на работу многих систем организма. Так, например, массаж большого пальца повышает функциональную активность головного мозга, указательного — положительно влияет на состояние желудка, среднего — на кишечник, безымянного — на печень и почки, мизинца — на сердце;во-вторых, игры с участием рук и пальцев помогают улучшению взаимосвязи между полушариями головного мозга и повышают их синхронизацию. Дело в том, что в правом полушарии у нас возникают различные образы предметов и явлений, а в левом они вербализи- руются, то есть находят словесное выражение. Происходит этот процесс благодаря «мостику»между правым и левым полушариями — мозолистому телу. Чем крепче этот «мостик», тем быстрее по нему проходят нервные импульсы. Включая в игру правую, левую руку малыша или играя двумя руками одновременно, мы обеспечиваем включенность в работу обоих полушарий головного мозга, каждое из которых постигает внешний мир по-своему;в-третьих, чем сильнее и подвижнее пальчики рук малыша, тем увереннее он познает окружающий мир, накапливая навыки, умения и знания. Благодаря проведению пальчиковых игр происходит активное умственное развитие, совершенствуется память, формируется устойчивость внимания, развивается речь ребенка. При повторении стихотворных строк и одновременном движении пальчиков развивается фонематическое восприятие, т. е. способность воспринимать и различать звуки речи (фонемы), что позволяет малышу овладевать артикуляцией звуков, слогов, слов, а также переходить на новые уровни мышления и взаимодействия с окружающим миром;в-четвертых, игры с пальчиками и ладошками в сопровождении добрых и веселых стихов являются мощным профилактическим средством, позволяющим взрослому снизитьпсихоэмоциональное напряжение у малыша, которое может трансформироваться в негативные формы поведения (например, агрессию). Игровой массаж и ритмичные строки стихотворения успокоят и расслабят малыша, помогут создать положительные эмоции и хорошее настроение, а самое главное — обеспечат телесный контакт, гармоничное развитие взаимоотношений между взрослым и ребенком.Как играть в пальчиковые игрыЗаниматься пальчиковыми играми с малышом можно уже с трехмесячного возраста. Знакомство ребенка с пальчиковыми играми начинается с простых соприкосновений пальчиков и ладошки малыша с рукой взрослого. Главная задача взрослого на данном этапе — через поглаживание ладони, пальчиков, кулачка сформировать у ребенка положительные ощущения и эмоции от прикосновений. К 5-6-месячному возрасту движения постепенно усложняются, можно уже использовать игры с загибанием и разгибанием пальчиков, легкие похлопывания и перевороты кистей малыша ладошками вверх-вниз. Как правило, все игры до 1 года 6 месяцев рассчитаны на взаимодействие взрослого с рукой ребенка: поглаживания, сгибание и разгибание пальчиков, легкое похлопывание и пощипывание, легкое надавливание, перебирание пальчиков. Примерно с 2 лет игры усложняются и подразумевают более самостоятельные движения рук ребенка. Но все же некоторые движения или пальчиковые позиции рук взрослого ручкам малыша скопировать трудно, поэтому участие родителя или педагога просто необходимо. Перед разучиванием новой игры сначала сами ознакомьтесь со стихотворением (для улучшения восприятия стихи во время занятий рекомендуется читать наизусть), выполните движения синхронно с текстом и только потом проведите игру с малышом. Если у ребенка не получается, помогите ему, сложите его пальчики в правильную позицию. Потренируйтесь несколько раз — и малыш обязательно научится складывать и удерживать пальчики в нужной позиции.Не ставьте перед собой задачу обучить ребенка всем движениям игры сразу или выучить «от» и «до» стихотворение-сопровождение. Расширяйте возможности участия малыша в игре постепенно.Многие предлагаемые пальчиковые игры сочетают в себе элементы гимнастики и игрового массажа. Игровой пальчиковый массаж — очень эффективный, доступный и безопасный метод, уникальная тактильная гимнастика, благодаря которой в мозг поступает мощный поток импульсов от рецепторов, расположенных на коже. Одновременно с этим в«Песенка у реки»Взрослый читает стихотворение, сопровождая его движениями, ребенок повторяет движения за взрослым.По реке плывут две утки, Серенькие, крякают.Выполняем перевороты ладоней: правая ладошка смотрит вверх, левая — вниз. Смена позиции: левая ладошка смотрит вверх, правая — вниз.А у берега лягушки Подпевают, квакают.Руки слегка разводим в стороны. Собираем кисти в кулаки, затем поочередно разжимаем и сжимаем кулаки: правая рука — кулак, левая — раскрыта. Смена позиции: левая рука — кулак, правая — раскрыта.Выполняем движения в течение 10-15 секунд.«Зяйки-иоирыгяйки»Малыш сидит на коленях у взрослого, спиной к нему. Взрослый читает стихотворение и проводит игру.Взрослый формирует из пальчиков малыша позицию «ножки» — средний и указательный пальцы направить вниз, остальные прижать к ладони.Скачут на лужайке Зайки-попрыгайки.Кончиками пальцев («ножками» ) легко касаемся («прыгаем» ) по поверхности бедра малыша.То левей, то правей,Взрослый перемещает руку ребенка влево, затем вправо.То назад,Аккуратно отводим ручку малыша за спинку.То вперед,Возвращаем руку обратно. Непоседливый народ.Легко шлепаем ладошкой малыша по поверхности бедра.Повторите игру через время на другой руке малыша.«Черепашка»Взрослый читает стихотворение, сопровождая его движениями, ребенок повторяет движения за взрослым.Лежит камень у дорожки,Кисти правой и левой рук собраны в кулаки. Большие пальцы обеих рук «спрятаны» внутри кулачков.У него четыре ножки.Одновременно на двух руках поднимаем вверх пальцы: указательный, средний, безымянный и мизинец. Большие пальцы правой и левой рук остаются прижатыми к ладони.Голова вдруг показаласьОтгибаем большие пальцы от ладоней, поднимаем вверх. Затем одновременно чередуем позицию «прижать к ладони — поднять вверх».И куда-то подевалась.Собираем пальцы в кулачки. Большие пальцы «прячем» внутри кулачка.Словарик движенийБутонГнездышко с птичкамигоркаЗамок Кошечка сердитсяДва барашка (рожки)Крылышки птичкиКрыша домаКулак —ладоньЛисичкаЛодочкаУчебное изданиетрясорукова Татьяна ПетровнаПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ для развития межполушарного взаимодействия у малышей от 0 до 3 лет