j
Название книги | Первое чтение: IQ-наклейки для развития правого и левого полушарий мозга |
Автор | Григорович |
Год публикации | 2021 |
Издательство | Феникс |
Раздел каталога | Дошкольное воспитание, педагогика. Детская психология (ID = 141) |
Серия книги | Нейронаклейки |
ISBN | 978-5-222-34078-3 |
EAN13 | 9785222340783 |
Артикул | 978-5-222-34078-3 |
Количество страниц | 23 |
Тип переплета | мяг.цел.* |
Формат | 84*108/16 |
Вес, г | 114 |
Посмотрите, пожалуйста, возможно, уже вышло следующее издание этой книги и оно здесь представлено:
Сегодня уже не секрет, что для гармоничного развития ребёнка необходимо задействовать оба полушария его головного мозга. Левое полушарие отвечает за аналитические способности, память, чтение, речь. С помощью правого полушария ребёнок держит в уме несколько задач и дел одновременно, ориентируется в пространстве, развивает эмоции, музыкальные и художественные способности. Наша книга поможет ребёнку эффективно тренировать оба полушария головного мозга - правое и левое, чтобы оба они были одинаково сильными и развитыми. Такая синхронизация гарантирует успешное развитие ребёнка, эффективную подготовку к школе и хорошие результаты в обучении. Данное пособие является игровым вариантом азбуки. Ребёнок учится сначала вычленять звук, а затем соотносить его с буквой. Для каждой буквы предложены задания на автоматизацию и запоминание в игровой форме. Дошкольник научится читать слоги с изученной буквой. Знакомство со звуком и буквой происходит посредством проблемно-поискового метода обучения, в кот
К сожалению, посмотреть онлайн и прочитать отрывки из этого издания на нашем сайте сейчас невозможно, а также недоступно скачивание и распечка PDF-файл.
Серия «Нейронаклейки»Дария Григорович, Ксения ПавловаIQ-наклейки для развития правого и левого полушарий мозгаРостов-на-Дону2021УДК372.3/.4ББК 74.102КТК413Г83Григорович, Дария.Г83 Первое чтение: IQ-наклейки для развития правого и левого полушарий мозга / Дария Григорович, Ксения Павлова.— Ростовн/Д: Феникс, 2021. — 23 с. : ил. —(Нейронаклейки).ISBN 978-5-222-34078-3УДК372.3/.4ББК 74.102ISBN 978-5-222-34078-3© Дария Григорович, Ксения Павлова, текст, дизайн, 2020© ООО «Феникс», оформление, 2020Уважаемые родители и педагоги!Сегодня уже не секрет, что для гармоничного развития ребёнка необходимо задействовать оба полушария его головного мозга. До недавнего времени считалось, что для успешного обучения в детском саду и школе надо в первую очередь развивать левое полушарие. Действительно, оно отвечает за аналитические способности, память, чтение, речь. Это так называемый рациональный интеллект, который тренируется с помощью уже всем привычных, традиционных школьных и дошкольных умственных нагрузок. Однако ни в коем случае нельзя забывать о правом полушарии мозга, которое помогает ребёнку мыслить образами, фантазировать, творчески обрабатывать информацию. Это уже интуитивный интеллект, который необходимо развивать у ребёнка начиная с 4-5 лет. С помощью правого полушария ребёнок держит в уме несколько задач и дел одновременно, ориентируется в пространстве, развивает эмоции, музыкальные и художественные способности.Наша книга поможет ребёнку эффективно тренировать оба полушария — правое и левое, чтобы оба они были одинаково сильными и развитыми. Такая синхронизация гарантирует успешное развитие ребёнка, эффективную подготовку к школе и хорошие результаты в обучении.Данное пособие является игровым вариантом азбуки. Ребёнок учится сначала вычленять звук, а затем соотносить его с буквой. Для каждой буквы предложены задания на автоматизацию и запоминание в игровой форме. Дошкольник научится читать слоги с изученной буквой. Знакомство со звуком и буквой происходит посредством проблемно-поискового метода обучения, в котором ребёнка не просто знакомят с той или иной буквой, а предлагают ему самому подумать и догадаться, какую букву он будет сегодня изучать.Как пользоваться книгойПособие рассчитано на совместную работу родителя/учителя и ребёнка дошкольного возраста.Взрослый читает задание вслух и предлагает ребёнку самому решить поставленную перед ним задачу. В случае если ребёнок затрудняется с ответом, то взрослый может подсказать ученику, направив его мысль к верному решению. Главное, чтобы ребёнок чувствовал успех. В день рекомендуется заниматься не более чем по одной странице. Но если выполнение заданий на всей странице представляет трудность, ничего страшного! Даже проходя лишь одно задание в день, уже через два-три месяца ребёнок будет знать все буквы и научится соединять слоги.А3Закрась фрагменты рисунка с точками и с буквой А. Что у тебя получилось?1Если название то помести её Если название то помести еёОоУукартинки рядом с картинки рядом сначинается буквой О.начинается буквой У.сосозвука [о],звука [у],2Раскрась красным цветом квадратики с буквой О, а розовым — с буквой У.С т3Прочитай слоги вслух.АааОУАУУУА°УА/ / / / /Ыы Ээ1[ы], [э]. СоединиВклей картинки с изображениями, в названиях которых есть звуки буквой.картинки с соответствующейпробеги до конца строчки, при2Пальчиком можно быстрее называя буквы.этом какОУАЫЭаоУыЭэЫ ы Э аа У О о3Спой песенку, пропевая звуки, на мотив «В лесу родилась ёлочка».Наклей недостающую букву.Какой звук издаёт корова?Что говорит малыш, когда ест?Ты и я — это ...и А,Проведи пальчиком от буквы М к буквам Усоединяя и произнося звуки вслух.12мАмАУчебное изданиеERt®Дария Григорович, Ксения ПавловаПервое чтениеIQ-наклейки для развития правого и левого полушарий мозга