j
Название книги | Педиатрия с детскими инфекциями: учебное пособие. - Изд. 3-е |
Автор | Соколова |
Год публикации | 2021 |
Издательство | Феникс |
Раздел каталога | Педиатрия (ID = 136) |
Серия книги | Сред.медиц.образование |
ISBN | 978-5-222-34130-8 |
EAN13 | 9785222341308 |
Артикул | 978-5-222-34130-8 |
Количество страниц | 490 |
Тип переплета | цел. |
Формат | 84*108/32 |
Вес, г | 503 |
Посмотрите, пожалуйста, возможно, уже вышло следующее издание этой книги и оно здесь представлено:
Учебное пособие «Педиатрия с детскими инфекциями» составлено в соответствии с ФГОС по специальности СПО 31.02.02 Акушерское дело (базовая подготовка), укрупненная группа 31.00.00 «Клиническая медицина» в части освоения основного вида ПМ.02 Медицинская помощь беременным и детям при заболеваниях, отравлениях и травмах, МДК.02.04. Педиатрия. Учитывая современные требования, предъявляемые к обучению и практической деятельности акушерки, в книге кратко представлены методики обследования ребенка по функциональным системам и оценка их состояния с учетом анатомо-физиологических особенностей (АФО). Изложены современные представление о наиболее часто встречающихся соматических и инфекционных заболеваниях детей, которые сопровождаются обоснованными схемами базисного ухода и алгоритмами неотложной помощи на догоспитальном этапе. Пособие предусматривает освоение знаний, навыков и умений, как под руководством преподавателя, так и путем самообразования. Компетентности© ориентированные задания для сам
К сожалению, посмотреть онлайн и прочитать отрывки из этого издания на нашем сайте сейчас невозможно, а также недоступно скачивание и распечка PDF-файл.
Серия«Среднее медицинское образование»Н.Г. СоколоваПЕДИАТРИЯ С ДЕТСКИМИ ИНФЕКЦИЯМИРекомендованоФедеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО») в качестве учебного пособия для использования в образовательном процессе образовательных организаций, реализующих программы средИздание 3-еРостов-на-Дону «Феникс» 2021УДК 616-053.2(075.32)ББК57.3я723КТК36С59Соколова Н. Г.С59 Педиатрия с детскими инфекциями / Г. Г. Соколова. — Изд. 3-е. — Ростов н/Д : Феникс, 2021. — 490 с. : ил. — (Среднее медицинское образование).ISBN 978-5-222-34130-8Учебное пособие «Педиатрия с детскими инфекциями» составлено в соответствии с ФГОС по специальности СПО 31.02.02 Акушерское дело (базовая подготовка), укрупненная группа 31.00.00 «Клиническая медиУчитывая современные требования, предъявляемые к обучению и практической деятельности акушерки, в книге кратко представлены меУчебный материал главы «Заболевания детей раннего возраста», а также алгоритмы неотложной помощи при критических состояниях у детей (часть Ш) и алгоритмы сестринских технологий (часть IV) будут востребованы в дальнейшем при изучении ПМ.04 «Медицинская помощь женщине, новорожденному, семье при патологическом течении беременДанное пособие может быть использовано в учебном процессе стуКнига может быть интересна средним медицинским работникам детских поликлиник, стационаров и домов ребенка, фельдшерам общей практики.УДК 616-053.2(075.32)ББК 57.3я723© Соколова Н. Г., 2017ISBN 978-5-222-34130-8 © Оформление: ООО «Феникс», 2020ОГЛАВЛЕНИЕВведениеЧАСТЫОСОБЕННОСТИ ОБСЛЕДОВАНИЯ В ПЕДИАТРИИ... 14Глава 1. Краткая характеристика периодов детстваГлава 2. Особенности обследования ребенкаГлава 3. Оценка состояния ребенка в связи с возрастными особенностями органов и системИсследование и оценка состояния физического развитияМетодика исследования нервной системыМетодика исследования кожи и подкожно-жировой клетчаткиИсследование и оценка состояния костно-мышечной системыМетодика исследования мышечной системыМетодика исследования костной системыМетодика исследования органов дыханияИсследование и оценка состояния сердечно-сосудистой системыМетодика исследования сердечно-сосудистой системыИсследование и оценка состояния кроветворной системыМетодика исследования кроветворной системыМетодика исследования лимфатических узловИсследование и оценка состояния системы пищеваренияМетодика исследования органов пищеваренияИсследование и оценка состояния мочевыделительной системыМетодика исследования мочевыделительной системыИсследование и оценка состояния эндокринной системыИсследования эндокринной системыГлава 4. Комплексная оценка состояния здоровьяЧАСТЬ II ПАТОЛОГИЯ ДЕТСКОГО ВОЗРАСТАГлава 5. Особенности работы с больным ребенком и его родственникамиГлава б. Особенности фармакотерапии в педиатрииОсобенности фармакокинетики у детейГлава 7. Заболевания детей раннего возрастаВрожденные пороки развития и наследственные заболеванияНаследственные болезни обмена веществСиндром ДаунаАсфиксияРодовая травмаПеринатальное поражение центральной нервной системыГемолитическая болезнь плода и новорожденногоБолезни кожи и пупкаНеинфекционные заболевания кожиИнфекционные заболевания кожи и пупкаГипотрофияАномалии конституции (диатезы)Экссудативно-катаральный диатезЛимфатико-гипопластический диатезНервно-артритический диатезРахитСпазмофилияГипервитаминоз D138Глава 8. Соматические заболеванияБолезни органов дыханияЗаболевания верхних дыхательных путейБронхитОстрая пневмонияБолезни сердечно-сосудистой системыВрожденные пороки сердцаОстрая ревматическая лихорадкаБолезни крови и органов кроветворенияЖелезодефицитная анемияГеморрагические диатезыСтоматитыДисфункциональные расстройства билиарного тракта (ДРБТ)ГельминтозыАскаридозТрихоцефалезЭнтеробиозБолезни почекИнфекция мочевыводящих путейПиелонефритГломерулонефритОстрое повреждение почекХроническая болезнь почекБолезни эндокринной системыСахарный диабетГипотиреозАллергические заболеванияАллергический ринитАтопический дерматитБронхиальная астмаДиспансеризация детского населенияГлава 9. Инфекционные заболеванияКапельные инфекцииОстрые респираторные вирусные инфекцииГемофильная инфекцияПневмококковая инфекцияСкарлатинаЭпидемический паротитКоклюшВетряная оспаКорьКраснухаОстрые кишечные инфекцииПолиомиелитПрофилактика инфекционных заболеваний у детейЧАСТЬ III НЕОТЛОЖНЫЕ СОСТОЯНИЯ У ДЕТЕЙПомощь при остановке дыхания и сердечной деятельностиЛихорадкаСудорогиОстрая дыхательная недостаточностьОстрый обструктивный ларингитБронхиальная астмаОстрая сосудистая недостаточностьОбморокКоллапсАнафилактический шокНосовое кровотечениеРвотаМетеоризмОстрые отравленияЧАСТЫУ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТААлгоритмы выполнения сестринских технологийОбработка волосистой части головы при гнейсеВзятие мазка из носа и зеваЗакапывание капель в ушиПостановка горчичников детям раннего возрастаПостановка согревающего компресса на ухоРазведение антибиотиков и введение необходимой дозы ребенкуПроведение тюбажа (слепого дренажа)Промывание желудкаПостановка газоотводной трубкиПостановка очистительной клизмы (до 3 лет)Постановка лекарственной клизмыПроведение оральной регидратацииПостановка пробы Манту (туберкулиновой пробы)Критерии оценки выполнения сестринских технологийЗадания в тестовой формеСитуационные задачиЭталоны ответов на ситуационные задачиКритерии оценки решения ситуационных задачТемы для мини-тренинговКритерии оценки работы малыми группамиТемы презентаций для самостоятельной внеаудиторной работыКритерии оценки презентацииСоставление глоссарияКритерии оценкиГлоссарийПриложенияЛитератураСписок сокращенийАФО — анатомо-физиологические особенностиЛПО — лечебно-профилактическая организацияМДК — междисциплинарный курсОК — общая компетенцияОРИТ — отделение реанимации и интенсивной терапииПК — профессиональная компетенцияПМ — профессиональный модульППССЗ — программа подготовки специалиста среднего звенаУЗИ — ультразвуковое исследованиеФГОС СПО — федеральный государственный образоваЧДЦ — частота дыхательных движенийЧСС — частота сердечных сокращенийВведениеПовышение спроса на медицинские услуги происходит на фоне все возрастающего дефицита материальных и фиСогласно Приказу Минздравсоцразвития России от 23.03.2012 № 252н «Об утверждении Порядка возложения на фельдшера, акушерку руководителем медицинской оргаТаким образом, возрастают требования к профессионаУчебное пособие «Педиатрия» составлено в соответствии с ФГОС по специальности СПО 31.02.02 Акушерское дело (базовая подготовка), укрупненная группа 31.00.00 «КлиниСодержание учебного пособия способствует формироющих профессиональных компетенций (ПК) будущей акуОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый инОК 2. Организовывать собственную деятельность, выОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартОК 4. Осуществлять поиск и использование информаОК 5. Использовать информационно-коммуникационОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно обОК 7. Брать на себя ответственность за работу подчиненОК 8. Самостоятельно определять задачи профессиоОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены техноОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, кульОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обяОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.ПК 2.2. Выявлять физические и психические отклонеПК 2.3. Оказывать доврачебную помощь при острых заУровень освоения учебного материала соответствует раС целью овладения МДК.02.04. Педиатрия и соответВ результате освоения МДК.02.04. обучающийся должен уметь:♦♦♦♦В результате освоения МДК.02.04. обучающийся должен знать:♦♦♦♦♦♦Учебное пособие состоит из нескольких частей.В первой части учебного пособия «Особенности обслеВторая часть «Патология детского возраста» — самая большая и включает пять глав, которые посвящены особенПо наиболее значимой информации в учебном пособии имеются контрольные вопросы для проверки обучающимиВ третьей части учебного пособия описаны обоснованПособие предусматривает освоение знаний, навыков и умений как под руководством преподавателя, так и путем самообразования.В четвертой части пособия представлены алгоритмы выДля освоения МДК важны интегративные связи с раАнатомия и физиология человека, ОП.04. Генетика челоУчебный материал, изложенный в главе «Заболевания детей раннего возраста», а также алгоритмы оказания неУчебное пособие может быть использовано в учебном процессе студентами специальности 31.02.01 Лечебное деКнига может быть интересна средним медицинским раЧАСТЬ I ОСОБЕННОСТИ ОБСЛЕДОВАНИЯ В ПЕДИАТРИИДидактические цели: формирование представлений о заОсвоение компетенций ОК 1, ОК 2, ОК 3, ПК 2.2.ГЛАВА 1.Краткая характеристика периодов детстваРебенок постоянно растет, и его развитие протекает в определенной закономерной последовательности. Процесс индивидуального развития организма с момента зарождеontos — сущее, особь; genesis — происСреди многочисленных классификаций возрастных пеI. Внутриутробный этап (антенатальный) — 40±2 недели беременности1. Эмбриональный период — первые 12 недель беремен2. Плацентарный (фетальный) период — с 12 недель до начала родовII. Интранатальный этап (период родов).III. Внеутробный этап (постнатальный).1.2.3.4.5.6.Внутриутробный этап. С медико-биологической позиции наиболее важным является эмбриональный период — проПлацентарный период характеризуется интенсивным развитием тканей и органов, нарастанием массы и длины тела плода. Питание осуществляется через плаценту. Идет подготовка к внеутробному существованию. Если повреИнтранатальный этап имеет чрезвычайное значение для здоровья плода и новорождённого, так как осложнения процесса родов приводят к неблагоприятным последствиям в виде тяжёлой асфиксии плода, родовой травмы, инфициПосле перевязки пуповины начинается внеутробный этап, или собственно детство.Период новорожденности. Происходит адаптация оргаЗаболевания неонатального периода обусловлены преПериод грудного возраста. Характерной особенностью периода являются высокий обмен веществ, быстрый рост и увеличение массы тела на фоне выраженной функциональИнтенсивный рост, дифференцировка органов и больПассивный иммунитет, который обеспечивает запас имПериод раннего детства. Продолжается активный рост, но интенсивность его снижается. Быстро совершенствуются двигательные умения, навыки, координация движений. РеБольшое значение в этом возрасте имеют правильная организация режима и воспитания, так как детская психиДошкольный период. В этом возрасте идет интенсивный рост тела в длину (8—10 см в год), «первое физиологическое вытяжение». Молочные зубы начинают меняться на посто-явные (5—6 лет). Продолжают совершенствоваться функАктивно развивается интеллект ребенка, происходит формирование личности и собственного «Я». Улучшается память. Ведущей деятельностью является игра.В связи с увеличением контактов высока частота инфекПериод младший школьный называют еще периодом отЗаканчивается структурная дифференцировка коры гоСтарший школьный возраст называют еще периодом полового созревания, он является в жизни ребенка перекурения и других факторов. Лабильность нейроэндокринПроисходят изменения в сфере сознания и системы взаЗнание анатомических и физиологических особенностей детского организма является основой правильного обследоГЛАВА 2.Особенности обследования ребенкаОбследовать ребенка всегда труднее, чем взрослого. Прежде чем начать обследование, необходимо установить контакт с ребенком и его родителями, успокоить пациенОбычно во время беседы дети раннего возраста остаются на руках у родителей. Ребенок школьного возраста во время беседы ведет себя спокойно, при опросе его можно привлеОсобенности сбора анамнеза в педиатрии заключаются в следующем:♦♦♦♦♦Для того чтобы исследование ребенка было полным, его необходимо проводить по определенной схеме. Комната, где осматривают ребенка, должна способствовать созданию положительного эмоционального настроя (яркие краски, картинки, удобная мебель).Осмотр желательно проводить при дневном освещении, а также с использованием бокового освещения. ТемпераПоследовательность осмотра ребенка старшего возраста: 1 — голова; 2 — шея; 3 — туловище; 4 — конечности; 5 — ротоглотка (ротоглотку осматривают в последнюю очередь из-за негативной реакции ребенка).У детей раннего возраста обследование может провоПриступая к объективному исследованию, необходимо помнить о том, что очень важно правильно подойти к ре-Методика исследования ребенкабенку, суметь успокоить, отвлечь его, занять игрушкой или разговором, так как беспокойство и крик ребенка значиНа основании объективных данных оценивают:♦♦♦♦Общее состояние следует отличать от самочувствия больного, которое отражает его субъективные ощущения. Самочувствие и общее состояние могут иметь расхождение. Например, при большом количестве жалоб состояние больГЛАВА 3Оценка состояния ребенка в связи с возрастными особенностями органов и системИсследование и оценка состояния физического развитияПоказатели, характеризующие физическое развитие деСредняя длина тела доношенного новорожденного составляет 50 см. В дальнейшем нарастание длины тела подвержено индивидуальным колебаниям и неравномерно в различные периоды жизни. Длина тела до двух лет измеПрибавка длины тела на первом году жизни:1—3 мес — по 3,0 см (9,0 см);4—6 мес. — по 2,5 см (7,5 см);7—9 мес. — по 2,0 см (6,0 см);10—12 мес. — по 1,0 см (3,0 см).Масса тела при рождении колеблется в значительных пределах. Средние показатели — 3200—3400 г. На первом году жизни прибавка массы происходит следующим обраОкружность грудной клетки у доношенного ребенка при рождении составляет 32—34 см. На первом году жизни окружность грудной клетки увеличивается ежемесячно в среднем на 1,2 см.Окружность головы у доношенного новорожденного — 34—36 см, увеличение окружности на первом году — 1 см ежемесячно.В возрасте 2—3 мес. происходит выравнивание этих разДля детей в возрасте 1—10 лет существует ориентировочДля ориентировочной оценки длины тела у детей 1— 10 лет долженствующие показатели расчитывают следуюОценку антропометрических показателей проводят такГармоничность физического развития ребенка определя0—2 — развитие гармоническое;3 — развитие дисгармоническое;4—7 — развитие резко дисгармоническое.Методика антропометрических исследований1.2.3.а)б)в)г)Исследование и оценка состояния нервной системыАнатомо-физиологические особенности. К моменту рожГоловной мозг при рождении относительно велик, но мозСпинной мозг развивается раньше и функционально более зрелый; он относительно длиннее спинного мозга взрослоРебенок рождается с рядом безусловных рефлексов (соУ новорожденного хорошо развиты вкус и чувство осязаНа протяжении полутора лет формируются все основные функции ЦНС, начиная от первых условных рефлексов до второй сигнальной системы (речь). В первые годы жизни ребенок не полностью понимает обращенную к нему речь. Он больше реагирует на интонацию, чем на смысл слов, поПроцесс нервно-психического развития (НПР) происНа первом году жизни таких ведущих линий 8 (Аз — анаДля оценки НПР у детей первых трех лет жизни испольИспользуя возрастную модель нормального развития (Приложение 2), можно определить уровень НПР ребенка. Для этого необходимо:1) определить уровень каждого показателя;2) найти показатель с наибольшей задержкой и опредеIII, IV группы — дети с задержкой соответственно на 1, на 2, на 3 эпикризных срока.Если задержка неравномерная — НПР негармоничное, если задержка равномерная — определяют степень:I степень — задержка 1—2 показателей,II степень — 3—4 показателей,III степень — 5—7 показателей.Методика исследования нервной системыI.♦♦♦♦♦♦♦II.III.♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦а)б)в)Рис. 1. Симптом КернигаРис. 2. Симптом Брудзинского♦♦Исследование и оценка состояния кожи и подкожно-жировой клетчаткиАнатомо-физиологические особенности. У ребенка, осоУ здорового ребенка кожа гладкая, бархатистая, бледВвиду морфологической незрелости кожи ее защитная функция недостаточна — кожа очень ранима и склонна к мацерации, легко инфицируется, часто является входнымиворотами инфекции. Также несовершенна терморегуляторD, играющего важную роль в фосфорно-кальциевом обмене, особенно у детей 1-го года жизни.Подкожно-жировая клетчатка у доношенных детей хоМетодика исследования кожи и подкожно-жировой клетчаткиI.♦♦♦♦Учебное изданиеСОКОЛОВА Наталья ГлебовнаПЕДИАТРИЯ С ДЕТСКИМИ ИНФЕКЦИЯМИОтветственный редакторТехнический редактор Компьютерная верстка:Д. Волкова Г. Логвинова А ПатуловаФормат 84x108 1/32. Бумага офсетная. Тираж 1500 экз. Заказ №Издатель и Изготовитель: ООО «Феникс» Юр. и факт, адрес: 344011, Россия, Ростовская обл., г. Ростов-на-Дону, ул. Варфоломеева, 150.Тел./факс: (863) 261-89-50, 261-89-59.Изготовлено в России. Дата изготовления: 10.2020. Срок годности не ограниченОтпечатано в АО «Первая Образцовая типография филиал «УЛЬЯНОВСКИМ ДОМ ПЕЧАТИ» 432980, Россия, Ульяновская обл., г. Ульяновск, ул. Гончарова, 14.