j Лучшие диктанты и грам.задания по русскому языку повышен.сложности: 2 класс.. Автор Сычева Г.Н. / Купить книгу, доставка почтой, скачать бесплатно, читать онлайн, низкие цены со скидкой, ISBN 978-5-222-34390-6
логотип Феникс-Букс

Каталог Вход {{total_items}}

{{common_error}}
Нами выполнено {{total_orders}} заказов! Ваш – следующий!
СКИДКИ! При заказе книг на сумму от 1500 руб. – скидка 50% от стоимости доставки в пункты выдачи BoxBerry и CDEK,
при заказе книг на сумму от 3000 руб. — скидка 80% от стоимости доставки в пункты выдачи BoxBerry и CDEK.

Лучшие диктанты и грам.задания по русскому языку повышен.сложности: 2 класс.. (Сычева Г.Н.)Купить книгу, доставка почтой, скачать бесплатно, читать онлайн, низкие цены со скидкой, ISBN 978-5-222-34390-6

Лучшие диктанты и грам.задания по русскому языку повышен.сложности: 2 класс.
Название книги Лучшие диктанты и грам.задания по русскому языку повышен.сложности: 2 класс.
Автор Сычева Г.Н.
Год публикации 2021
Издательство Феникс
Раздел каталога Методика преподавания гуманитарных, естественнонаучных, общественных дисциплин (ID = 143)
Серия книги Библиотека учителя
ISBN 978-5-222-34390-6
EAN13 9785222343906
Артикул 978-5-222-34390-6
Количество страниц 93
Тип переплета Мягкая
Формат 84*108/32
Вес, г 101

Посмотрите, пожалуйста, возможно, уже вышло следующее издание этой книги и оно здесь представлено:

Аннотация к книге "Лучшие диктанты и грам.задания по русскому языку повышен.сложности: 2 класс."
автор Сычева Г.Н.

Учебное пособие по русскому языку для начальной школы с элементами углубления и расширения изучаемого материала полностью соответствует образовательным стандартам и является продолжением успешно продаваемой много лет серии книг Г. Н. Сычёвой "Лучшие диктанты и грамматические задания". В сборнике представлены тексты, которые учитель может использовать для проведения диктантов, контрольного списывания или просто как материал для закрепления пройденного. Тексты сборника включают все основные темы программного материала. К каждому диктанту предлагаются пять грамматических заданий, что дает возможность выбора. Эти задания, а также предлагаемые образцы выборочных диктантов включают словарную работу, которая поможет учителю или родителям держать на контроле формирование орфографической зоркости учащихся. Сборник предназначен для учителей начальной школы, а также для родителей, заинтересованных в успешном освоении их детьми русского языка в период обучения в начальной школе.

Читать онлайн выдержки из книги "Лучшие диктанты и грам.задания по русскому языку повышен.сложности: 2 класс."
(Автор Сычева Г.Н.)

К сожалению, посмотреть онлайн и прочитать отрывки из этого издания на нашем сайте сейчас невозможно, а также недоступно скачивание и распечка PDF-файл.

До книги"Лучшие диктанты и грам.задания по русскому языку повышен.сложности: 2 класс."
Вы также смотрели...

Другие книги серии "Библиотека учителя"

Другие книги раздела "Методика преподавания гуманитарных, естественнонаучных, общественных дисциплин"

Читать онлайн выдержки из книги "Лучшие диктанты и грам.задания по русскому языку повышен.сложности: 2 класс." (Автор Сычева Г.Н.)

Серия «Библиотека учителя»
Г. Н. Сычёва
ЛУЧШИЕ ДИКТАНТЫ И ГРАММАТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ПОВЫШЕННОЙ СЛОЖНОСТИ
2 класс
Издание 2-е
Ростов-на-Дону «ФЕНИКС» 2021
УДК 372.016:811.161.1
ББК 74.268.1.Рус КТК430
С95
Сычёва Г. Н.
С95 Лучшие диктанты и грамматические задания по русскому языку повышенной сложности : 2 класс / Г. Н. Сычёва. — Изд. 2-е. — Ростов н/Д : Феникс, 2021. — 93, [1] с. — (Библиотека учителя).
ISBN 978-5-222-34390-6
УДК 372.016:811.161.1 ББК 74.268.1.Рус
ISBN 978-5-222-34390-6
© Сычёва Г. Н„ 2020
© Оформление: ООО «Феникс», 2020
© В оформлении обложки использованы иллюстрации по лицензии Shutterstock.com
Содержание
Предложения для грамматического
разбора4
ДИКТАНТЫ
Сочетания с шипящими18
Безударные гласные в корне25
Парные звонкие и глухие согласные 32
Двойные согласные38
Непроизносимые согласные42
Разные орфограммы в словах47
Словарь
Апрель, арбуз, берёза, вокруг, воскресенье, восток, город, декабрь, деревня, дорога, завтрак, земляника, капуста, картина, картофель, кастрюля, комната, кровать, лагерь, лестница, магазин, малина, месяц, метро, молоток, морковь, народ, ноябрь, обед, овёс, овощи, огород, огурец, однажды, октябрь, орех, осина, отец, песок, погода, помидор, понедельник, праздник, пшеница, пятница, растение, рисунок, родина, север, сегодня, сентябрь, солома, суббота, товарищ, топор, трактор, улица, урожай, февраль, четверг, щенок, яблоко, ягода, январь.
Предложения
для грамматического разбора
1.Весеннее небо сияло.
2.Прогремел далёкий гром.
3.Зажигаются первые звёздочки.
4.Яркая молния осветила утёс.
5.Ребята лепили снежную бабу.
6.Жаворонок распевал звонкую песню.
7.Ветер качает верхушки деревьев.
8.Пожелтели листья на берёзке.
9.Гладкий лёд блестит на солнце.
10.Последние листочки опали с деревьев.
11.В лесу цветут душистые ландыши.
12.По дорожке прыгает шустрый воробей.
13.Под кустом спрятался колючий ёжик.
14.Зайчата играли на мягкой траве.
15.На кусте сирени распустились душистые цветы.
16.Капли дождя стучат по крыше беседки.
17.Лучи солнца скользят по веткам ели.
18.Ребята в лесу собирали малину.
19.Дети нашли под сосной белый гриб.
20.Ребята шли по тропинке к речке.
21.Синицы робко садились на кормушку.
22.В лесу весело журчит звонкий ручеёк.
23.Осенью птицы улетают в тёплые страны.
ДИКТАНТЫ
Повторение за предыдущий год
Целью данных работ является проверка усвоения детьми в первом классе следующих орфограмм:
•заглавная буква в начале предложения;
•постановка точки в конце предложения;
•правописание гласных после шипящих;
•обозначение мягкости согласных звуков гласными буквами и мягким знаком;
•правописание заглавных букв в именах людей, кличках животных и географических названиях;
•правописание безударных гласных в корне слова;
•написание парных звонких и глухих согласных.
Здравствуй, школа!
Первое сентября. Во дворе школы много учеников, родителей. Цветы, шум, веселье вокруг. На линейке директор школы Пётр Иванович поздравил всех с началом учебного года. Особенно волновались первоклассники. Звенит первый звонок. Дети сели за парты. Вошла учительница Инна Сергеевна. Урок начался. (42 слова)
Грамматические задания
1.Подчеркните заглавные буквы в именах людей.
2.Выпишите из третьего предложения два слова с проверяемой безударной гласной в корне. Напишите проверочные слова.
3.Подчеркните в слове сентября буквы, обозначающие мягкие согласные звуки.
4.Укажите количество слогов в слове учительница.
5.Подберите к слову цветы два однокоренных слова. Напишите их. Выделите в них корень.
Летом
Хорошо летом! Долгие летние каникулы. Дни стоят тёплые, а иногда очень жаркие. Кругом всё зелёное: деревья, кусты, трава. Хорошо пойти на пруд или к речке, выкупаться, полежать на солнышке. А ещё хорошо закинуть удочку в воду и караулить добычу. (40 слов)
(По Г. Скребицкому)
Грамматические задания
1.Подчеркните в последнем предложении сочетания ЧК и ЧУ.
2.Выпишите из третьего предложения слово, в котором букв больше, чем звуков.
3.Подчеркните во втором предложении слово, в котором все согласные звуки звонкие.
4.Выпишите из второго предложения слово, состоящее из четырёх слогов. Поставьте в нём ударение.
5.Подберите к слову трава два однокоренных слова. Напишите их. Выделите в них корень.
Осень наступила
Уже давно скосили и убрали луга и поля. Деревья и травы высыпали на землю свои семена и крепко заснули.
Ярко зеленеет на дальних полях свежая, молодая озимь. Ей не страшны холода. Она зимой будет спать под снегом.
А над опустевшими полями уже ходят низкие осенние тучи. (48 слов)
(По И. Соколову-Микитову)
Грамматические задания
1.Выпишите два слова с проверяемой безударной гласной в корне. Напишите проверочные слова.
2.Выпишите из второго предложения слово, в котором надо проверить сомнительную согласную.
3.Укажите количество букв и звуков в слове низкие.
4.Подчеркните во втором предложении два слова, в которых все согласные звуки звонкие.
5.Подчеркните грамматическую основу в последнем предложении.
Выборочный диктант
Выпишите слова с разделительным мягким знаком. Подчеркните его.
С Димой мы большие друзья.
В сад прилетели воробьи.
Спелые колосья гнутся к земле.
С деревьев опадают листья.
Тело курицы покрыто перьями.
Конец октября
Давно ли было лето? Цвели липы. Цвели и жужжали — столько на них было пчёл.
И вот уже осень. Небо всё в тучах. Голы ветки деревьев. Нет цветов на клумбах.
А по мостовой холодный ветер гонит сухие листья. (39 слов)
(По С. Могилевской)
Грамматические задания
1.Подчеркните два слова с разделительным мягким знаком.
2.Выпишите слово — название осеннего месяца. Подчеркните буквы, написание которых надо запомнить.
3.Выпишите из третьего предложения слово, состоящее из трёх слогов.
4.Подчеркните грамматическую основу в последнем предложении.
5.Объясните значение слова мостовая.
Рыбаки
За нашим селом вырыли большой пруд. Выпустили туда мальков. Теперь в пруду много рыбы. На берегу пруда часто можно видеть опытных рыбаков и мальчишек-любителей. Мы с другом тоже ходим туда ловить рыбу. Однажды я поймал жирного леща, а друг — много мелкой рыбки. (44 слова)
Грамматические задания
1.Выпишите два слова с сомнительной согласной. Напишите проверочные слова.
2.Подчеркните в словах сочетания ЖИ, ШИ, ЧА и ЩА.
3.Поставьте ударение в словах первого предложения.
4.Выпишите из четвёртого предложения слово, в котором все согласные звуки звонкие.
5.Объясните значение слова мальки.
На льду
Была осень. Проснулся зайчонок и побежал посмотреть на осенние лужицы. Прискакал он к тому месту, где вчера лужицы были. Но вместо них сверкал голубой ледок. Решил зайка прокатиться. Он разбежался и быстро заскользил по гладкому льду. Очень понравилось зайке. Вдруг в кустах мелькнул лисий хвост. Заяц убежал. (49 слов)
(По Н. Подлесовой)
Грамматические задания
1.Выпишите слово с сочетанием ЖИ.
2.Подчеркните безударную гласную в корне слова зайчонок. Напишите проверочное слово.
3.Напишите проверочное слово к сомнительной согласной в слове гладкому.
4.Поставьте ударение в словах второго предложения.
5.Разделите на слоги слово заскользил.
Выборочный диктант
Выпишите словарные слова. Подчеркните буквы, написание которых надо запомнить.
У Вовы новый портфель.
В класс вошёл директор школы.
Скачет в лес трусливый заяц.
Ученик положил карандаши в пенал.
Девочка насыпала сахар в большой стакан.
Случай в лесу
Лесной сторож Иван Семёнович в густой траве увидел маленького зайчонка. Сторож позвал своих детей посмотреть на находку. Мальчики тут же очутились рядом. В это время из-за кустов выскочила зайчиха. Защищая своего детёныша, зайчиха бросилась на лесника. Все оценили отвагу зайчихи и быстро удалились. (46 слов)
Грамматические задания
1.Подчеркните заглавные буквы в имени и отчестве сторожа.
2.Выпишите слово с сочетанием ЧУ.
3.Выпишите из первого предложения слово, в котором все согласные звуки звонкие.
4.Выпишите из последнего предложения слово, в котором букв больше, чем звуков.
5.Выделите корень в слове находку. Напишите два родственных слова.
Охота
Фёдор Николаевич утром пошёл в лес. Вместе с ним побежала его собака Джек. Охотник на снегу увидел следы зайца. Джек взял след. Вот из-за кустов выбежал косой. Мигом Джек бросился за ним. Но заяц запутал следы и убежал от собаки. (41 слово)
Грамматические задания
1.Подчеркните заглавные буквы в имени и отчестве охотника и в кличке собаки.
2.Выпишите два словарных слова, написание которых надо запомнить.
3.Подчеркните гласные буквы в словах первого предложения.
4.Подчеркните в словах второго предложения буквы, обозначающие мягкие согласные звуки.
5.Подчеркните грамматическую основу в третьем предложении.
Осенью
Был уже целый ряд холодных утренников. От инея пожелтели берёзки и покраснели осинки. Вода в реке потемнела. Берега реки
оголились. Осенний ветер обрывал и уносил листья. Небо покрывалось мрачными облаками. (31 слово)
(По Д. Мамину-Сибиряк^
Грамматические задания
1.Подчеркните во втором предложении два слова с безударной гласной в корне, которую можно проверить.
2.Выпишите из второго предложения словарные слова — названия деревьев. Подчеркните буквы, написание которых надо запомнить.
3.Поставьте ударение в словах третьего предложения.
4.Выпишите из четвёртого предложения слово, в котором все согласные звуки звонкие.
5.Объясните значение слова иней.
Выборочный диктант
Выпишите слова с мягким знаком — показателем мягкости. Подчеркните его.
Мышка маленькая, а кошка большая. Волк — хищный зверь.
У Ильи стальные коньки.
И осенью бывают солнечные деньки.
В поле растут васильки и вьюнки.
Медведь
Бурого медведя называют хозяином тайги. Он царствует в этих лесах. Бурый медведь очень сильный и крупный зверь.
У него жёсткая длинная шерсть, на голове небольшие уши. Ноги толстые, на широких лапах длинные и острые когти. Медведь может быстро бегать, стоять на задних лапах, ловко лазить по деревьям. (48 слов)
Грамматические задания
1.Выпишите из третьего предложения словарное слово, написание которого надо запомнить.
2.Подчеркните в словах сочетание ШИ.
3.Выпишите из четвёртого предложения слово, в котором букв больше, чем звуков.
4.Подчеркните грамматическую основу во втором предложении.
5.Подберите антоним к слову сильный. Напишите оба антонима.
Скворцы
На свою родину вернулись скворцы. Они быстро заняли скворечники. С восходом солнца в скворечниках просыпались и заливались разными голосами скворцы. Они
Учебное издание
Сычёва Галина Николаевна
ЛУЧШИЕ ДИКТАНТЫ И ГРАММАТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ПОВЫШЕННОЙ СЛОЖНОСТИ
2 класс
История развития ребенка с комментариями педиатра. Форма 112/у. - Изд. 2-е
Повышение скорости чтения. - Изд. 19-е
Возможна доставка книги в , а также в любой другой город страны Почтой России, СДЭК, ОЗОН-доставкой или транспортной компанией.
{{searchData}}
whatsup