Название книги | Рассказы по картинкам-говорилкам: авторский курс по развитию связной речи |
Автор | Бунина |
Год публикации | 2021 |
Издательство | Феникс |
Раздел каталога | Книги по коррекционной педагогике, дефектологии, логопедии (ID = 147) |
Серия книги | Школа развития |
ISBN | 978-5-222-34627-3 |
EAN13 | 9785222346273 |
Артикул | 978-5-222-34627-3 |
Количество страниц | 23 |
Тип переплета | мяг.цел.* |
Формат | 84*108/16 |
Вес, г | 363 |
Посмотрите, пожалуйста, возможно, уже вышло следующее издание этой книги и оно здесь представлено:
Ваш малыш уже начал говорить первые фразы? Предложите ребенку рассказать первую историю по картинкам-говорилкам. В книге мы обучаем детей способности к пересказу по сюжетным картинкам и опорным схемам. Тексты рассказов имеют цепную структуру, когда конец одного предложения является началом следующего (по методике В. К. Воробьевой). Такие рассказы используются на логопедических занятиях не только для развития связной речи, но и при запуске речи в целом. Поэтому, даже если ваш ребенок еще не заговорил, не откладывайте карточки до лучших времен. С помощью пособия вы сможете поработать над предпосылками к формированию связной речи. Малыш, еще даже не умеющий говорить предложениями, может заниматься по данному пособию, выстраивая последовательность операций, что принесет немалую пользу для формирования речи. На оборотной стороне сюжетных картинок вы найдете различные развивающие задания, тематически связанные с сюжетом рассказа.
К сожалению, посмотреть онлайн и прочитать отрывки из этого издания на нашем сайте сейчас невозможно, а также недоступно скачивание и распечка PDF-файл.
Серия «Школа развития»Виктория БунинаРАССКАЗЫ ПО КАРТИНКАМ- ГОВОРИЛКАМАвторский курс по развитию связной речиРостов-на-Дону «Феникс» 2021УДК 376.36ББК 74.5КТК 474Б91Бунина, Виктория.Б91 Рассказы по картинкам-говорилкам : авторский курс по развитию связной речи / Виктория Бунина. — РосISBN 978-5-222-34627-3Ваш малыш уже начал говорить первые фразы? Предложите ребенку рассказать первую историю по картинкам-говорилкам. В книге мы обучаем детей способности к пересказу по сюжетным картинкам и опорным схемам. Тексты рассказов имеют цепНа оборотной стороне сюжетных картинок вы найдете различные развивающие задания, тематически связанные с сюжетом рассказа.УДК 376.36ББК 74.5ISBN 978-5-222-34627-3© Бунина Виктория, 2021© ООО «Феникс»: оформление, 2021© В оформлении книги использованы иллюстрациипо лицензии Shutterstock.com, 2020Для кого созданы наши рассказыМеня зовут Бунина Виктория. Я практикующий логопед, нейрореабилитолог, а также управляющая фабрикой по превращению молчунов в болтунов. Добро пожаловать на страницы моей книги, где уютно и нескучно, где рады вам и вашему малышу, где все наДля кого созданы наши рассказы по картинкам-говорилкам? Если вы ознакомитесь с нормами развития ребенка,то,скорее всего,скажете: для детей примерно 3,5-4 лет.Но!Рискнув наверняка перевернуть с ног на голову ваши представления, скажу, что разпредпосылки к связной речи я начинаю даже у неговорящих детей 2-3 лет с тяжелыми нарушениями речи.Уточню важный момент: при сохранности понимания речи!хинзузумУзсш итудА теперь ответьте на вопрос: в каком возрасте вы начали рассказывать ребенку сказки? К примеру, про Курочку Рябу. Думаю, когда вашему малышу было около года. И скорее всего, вы не просто читали сказку, а одновременно учили ребенка стучать по столу кулачком, когда дед бьет яичко, а потом - когда яичко разбивает баба. Учили тереть глазки, когда дед с бабой по очереди плачут. Таким образом вы выстраивали с ребенком некую программу, последовательность.Ребенок уже к году может имитировать движения и воспроизводить их именно тогда, когда вы рассказываете об определенном событии. Не может дед сначала плакать, а потом разбиться яичко. Любая история имеет логическую последовательность. И даже такой маленький малыш способен научиться ее понимать и выстраивать.К одному году малыш уже произносит первые осознанные слова. Примерно к 2 годам ребенок овладевает первыми фразами. И с этого момента его речь начинает развиваться особенно активно. К 3 годам малыш уже задает родителям вопросы. И вот уже наступает возраст «почемучек».ДЛЯ КОГО СОЗДАНЫ НАШИ РАССКАЗЫдетиСоня, моя младшая дочь, 2 года 10 месяцевПою Соне новогоднюю песню «В лесу родилась елочка».— Теперь она нарядная на праздник к нам пришла...— Мама, разве у елки есть ножки? Как она может прийти? Это у кошечек и у собачек есть ножки.А у елочек ножек нет!Когда ко мне на прием приходит мама с ребенком, то я обязательно знакомлю ее с нормами развития ребенка, на которые она может ориентироваться.Не для того, чтобы она «требовала» от ребенка умений и наЕсли написано в нормах, что ребенок в 2 года уверенно строит башню из двух кубиков, то мама заранее купит кубики и даст их ребенку, показав, как эту башенку строить.А то ведь бывает, что у ребенка и кубиков нет, и башенку он никогда не видел, и мама с ним не играла, а мы ориентируемся на нормы и судим о развитии малыша. Поэтому хорошо бы воспринимать нормы развития в первую очередь как «помогатор» для мамы. Таблицы с нормами развития от 0 до 6 лет я разместила на нашем сайте logoped-viktoria.ru. Вы тоже можете в них заглянуть.Конечно, все дети разные, и один ребенок намного опережает установленные нормы, а другой несколько отстает от них. Однако здесь ключевые слова - «несколько отстает». Можно подождать 1-2 месяца, одновременно помогая ребенку освоить тот или иной отстающий навык. Но ни в коем случае не следует ждать 1-2 года! Если через пару меЭто только в сказке Илья Муромец 33 года лежал недвижимый на печи,а потом встал и пошел. Да еще и богатырем стал. В жизни же отставание одного навыка ведет за собой невозможность развития другого, более сложного. Вот и получается клубок, распутать который все сложнее и сложнее.Итак, примерно в 3,5 года ребенок уже может спонтанно рассказать о событии, которое его волнует. А к 4 годам повторяет короткий рассказ. Пересказ является более сложной речевой деятельностью, нежели спонтанное рассказывание,так как ребенок должен не только понять, но и запомнить, а затем воспроизвести услышанный текст. Здесь работает и мышление, и память, и внимание, а также нужен определенный уровень овладения устной речью.Ваш малыш уже начал говорить первые фразы? Предложите ребенку рассказать перЧто из себя представляет рассказ цепной структуры? Это такой тип рассказа, в котоДЛЯ КОГО СОЗДАНЫ НАШИ РАССКАЗЫОПОРНЫЕ СХЕМЫ РАССКАЗОВЩенокНа лавочке сидит бабушка.Бабушка гуляет с маленьким щенком.Щенок бегает за мячиком.Мячик укатился в лужу.Где сидит бабушка?
С кем бабушка вышла гулять?
За чем бегает щенок?
Куда укатился мячик?
ТеленокУ коровы родился теленок.У теленка выросли рожки. Рожками он боднул поросенка. Поросенок убежал к маме свинье.Кто родился у коровы?
У кого выросли рожки?
Чем теленок боднул поросенка?
К кому убежал поросенок?
ГусятаГусыня вывела гусят.Гусята пошли гулять во двор. Ко двору прокралась лисица. Лисицу прогнал пес.Кто вывелся у гусыни?
Куда пошли гулять гусята?
Кто пробрался ко двору?
Кто прогнал лисицу?
УткаНад речкой мост.По мосту идет утка.За уткой бегут утята.Утята любят купаться в речке.Что над речкой?
Кто идет по мосту?
Кто бежит за уткой?
Где любят купаться утята?
Опорные схемы рассказовВ этом разделе вы найдете 10 готовых опорных схем, с помощью которых ребенок будет рассказывать историю, опираясь на ключевые картинки. При желании ребенок может их раскрасить.А в конце раздела вам дана схема рассказа, шаблон. Я использую ее на занятиях с детьми для того, чтобы ребенок мог сам раскрасить или нарисовать схему рассказа. Как правило, это вызывает особый восторг у детей.Дети охотнее рассказывают историю, к которой они сами нарисовали или раскрасили картинки. И пусть вместо яблока ребенок нарисует кружок, а вместо червяка - палочку. Но это его первая собственная схема, которой он будет гордиться и следовать ей.Эти схемы в дальнейшем очень помогают способности планировать рассказы более сложной структуры.0+Учебное изданиеБУНИНА Виктория СтаниславовнаРассказы по картинкам-говорилкамАвторский курс по развитию связной речиОтветственный редакторМорозоваТехнический редакторГ. ЛогвиноваФормат 84x108/16. Бумага офсетная.Тираж 3 000 экз. Зак. №Импортер на территории ЕАЭС: ООО «Феникс»344011, Россия, Ростовская обл., г. Ростов-на-Дону, ул. Варфоломеева, 150 Тел./факс: (863) 261-89-50, 261-89-59Изготовлено в Украине. Дата изготовления: 05.2021.Срок годности не ограничен. Изготовитель: ООО «БЭТ».61024, Украина, г. Харьков, ул. Максимилиановская, 17Свои пожелания и предложения по качеству и содержанию книг вы можете сообщить по e-mail: idea@fenixrostov.ru