0

К сожалению, в Вашей корзине нет ни одного товара.

▼ ▼ Почитать книгу онлайн можно внизу страницы ▼ ▼
Купить книгу Развитие межполушарного взаимодействия у детей: нейропсихологические игры: рабочая тетрадь. - Издание  3-е Трясорукова и читать онлайн
Cкачать книгу издательства Феникс Развитие межполушарного взаимодействия у детей: нейропсихологические игры: рабочая тетрадь. - Издание  3-е (автор - Трясорукова в PDF

▲ Скачать PDF ▲
для ознакомления

Бесплатно скачать книгу издательства Феникс "Развитие межполушарного взаимодействия у детей: нейропсихологические игры: рабочая тетрадь. - Издание 3-е Трясорукова" для ознакомления. The book can be ready to download as PDF.

Внимание! Если купить книгу (оплатить!) "Развитие межполушарного взаимодействия у детей: нейропсихологические игры: рабочая тетрадь.…" сегодня — во вторник (13.04.2021), то она будет отправлена в четверг (15.04.2021)
Сегодня Вы можете купить книгу со скидкой 3 руб. по специальной низкой цене.

Все отзывы (рецензии) на книгу

Оставьте свой отзыв, он будет первым. Спасибо.
> 5000 руб. – cкидка 5%
> 10000 руб. – cкидка 7%
> 20000 руб. – cкидка 10% БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА мелкооптовых заказов.
Тел. +7-928-622-87-04

Развитие межполушарного взаимодействия у детей: нейропсихологические игры: рабочая тетрадь. - Издание 3-е Трясорукова

awaiting...
Название книги Развитие межполушарного взаимодействия у детей: нейропсихологические игры: рабочая тетрадь. - Издание 3-е
ФИО автора
Год публикации 2021
Издательство Феникс
Раздел каталог Дошкольное воспитание, педагогика. Детская психология
Серия книги Школа развития
ISBN 978-5-222-34633-4
Артикул 978-5-222-34633-4
Количество страниц 60 страниц
Тип переплета мяг.цел.*
Полиграфический формат издания 70*100/16
Вес книги 100 г
Книг в наличии 1728

Аннотация к книге "Развитие межполушарного взаимодействия у детей: нейропсихологические игры: рабочая тетрадь. - Издание 3-е" (Авт. Трясорукова)

Дошкольный возраст — наиболее благоприятный период для развития высших мозговых структур и, следовательно, межполушарных связей и психических процессов. Предлагаемые нейропсихологические игры (сенсомоторные, психомоторные, речедвигательные, графические) активизируют формирование межполушарных связей, а также переключают мозг ребенка в интегрированный режим работы. Пособие предназначено для общеобразовательных детских садов, центров развития и игровой поддержки. Будет интересно практикующим психологам, логопедам, воспитателям, педагогам дополнительного образования и родителям для домашних занятий с ребенком.

Читать книгу онлайн...

В целях ознакомления представлены отдельные главы и разделы издания, которые Вы можете прочитать онлайн прямо на нашем сайте, а также скачать и распечатать PDF-файл.

Способы доставки
Сроки отправки заказов
Способы оплаты

Другие книги автора Трясорукова


Другие книги серии "Школа развития"


Другие книги раздела "Дошкольное воспитание, педагогика. Детская психология"

Читать онлайн выдержки из книги "Развитие межполушарного взаимодействия у детей: нейропсихологические игры: рабочая тетрадь. - Издание 3-е" (Авт. Трясорукова)

Серия «Школа развития»
Т. П. Трясорунова
РАЗВИТИЕ МЕЖПОЛУШАРНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ V ДЕТЕЙ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИГРЫ
РаОочая тетрадь
Издание 3-е
Ростов-на-Дону
2021
УДК372.3/.4
ББК 74.102
КТК411
Т80
Трясорукова Т. П.
Т80Развитие межполушарного взаимодействия у детей : нейропсихологиче
ские игры: рабочая тетрадь / Т. П. Трясорукова. — Изд. 3-е. — Ростов н/Д: Феникс, 2021. — 60 с.: ил. — (Школа развития).
ISBN 978-5-222-34633-4
УДК372.3/.4
ББК 74.102
EHL
Учебно-методическое издание
ТРЯСОРУКОВА Татьяна Петровна
Развитие межполушарного взаимодействия у детей.
Нейропсихологические игры
Рабочая тетрадь
ОТ АВТОРА
Игра — ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста, а также средство развития, благодаря которому формируются двигательные, познавательные, коммуникативно-речевые и другие навыки, необходимые ребёнку.
Нейропсихологические игры — это специальные игровые комплексы, обеспечивающие необходимый энергетический тонус нервной системы и способствующие развитию нервно-психических функций, психических процессов.
Предлагаемые комплексы нейропсихологических игр имеют превентивную направленность и помогут взрослому (педагогу или родителю) провести работу по предупреждению у ребёнка 4—6 лет недостаточности в развитии:
♦сенсомоторных, психомоторных, речедвигательных процессов;
♦психических процессов: памяти, внимания, мышления, речи;
♦зрительно-моторной и пространственной координации.
Кроме того, нейропсихологические игры применяют для исправления дезинтеграции в работе правого и левого полушарий мозга (межполушарного взаимодействия).
Игровые сеансы будут полезны детям, развитие которых соответствует возрастной норме, а также могут использоваться как вторичная психопрофилактическая работа по сопровождению детей с ОВЗ. Содержание игрового материала имеет интегрированную структуру, состоящую из речедвигательных, сенсомоторных, психомоторных, пальчиковых, артикуляционных, речевых, глазодвигательных, психографических игр. Каждый игровой сеанс представлен в виде таблицы и имеет вариативность проведения работы. Взрослый может воспользоваться готовым комплексом нейропсихологических игр в полном объёме или частично изменить его (выбрать необходимые игры) с учётом образовательных потребностей ребёнка и его особенностей психофизической работоспособности.
Общие рекомендации по проведению нейропсихологических игр:
♦Игровые сеансы рекомендуется проводить ежедневно в первой половине дня. Возможно внесение отдельных коррективов с учётом возраста, состояния здоровья ребёнка, развивающих потребностей.
♦Не рекомендуется проводить работу с ребёнком во время болезни и в течение 5—7 дней после неё, так как в этот период организм ребёнка и его нервная система ослаблены.
♦Во время проведения игр необходимо исключить все отвлекающие факторы: посторонние разговоры, включённый телевизор, игрушки и т.д.
♦Перед выполнением пальчиковых и речедвигательных игр взрослому необходимо объяснить ребенку, как выполняется то или иное движение, а затем закрепить объяснение показом движения, сопровождая его стихотворением.
♦При выполнении игр с использованием метода психографики необходимо следить за синхронностью движений рук ребенка. Задания рекомендуется выполнять в медленном темпе.
♦Для проведения более развернутой работы по развитию межполушарного взаимодействия предлагаем дополнить книгу пособиями Т. П. Трясоруковой, вышедшими в серии «Школа развития» издательства «Феникс».
♦И самое главное: ИГРАЙТЕ ВМЕСТЕ, покажите ребенку пример — выполняйте задания вместе с ним!
Желаем вам успешного обучения и развития!
Свои отзывы и предложения присылайте на e-mail:
ИГРОВОЙ СЕАНС № 1 «Путешествие в страну Пуговку»
Введение рёбенка в игровую ситуацию
Вспомогательные материалы: мягкая игрушка собачка, полотняный мешочек, 5 пуговиц.
Взрослый предлагает ребёнку познакомиться с собачкой Пуговкой. Собачку можно гладить, обнимать, играть с ней и т.д. Затем взрослый показывает ребёнку мешочек и рассказывает: «Собачка принесла волшебный мешочек, в котором что-то лежит (в мешочке лежат пуговицы разного цвета, формы и фактуры). Давай опустим в него руку и достанем по одному предмету, внимательно рассмотрим и расскажем:
♦какой он формы;
♦какого он цвета;
♦какой он фактуры (плоский, выпуклый, гладкий, ребристый и m.d.)».
Психомоторная игра на согласование движений рук «Пуговичная рыбалка»
Вспомогательные материалы: небольшая пластиковая чашка, набор пуговиц (10 штук), бумажные полотенца. В чашку необходимо налить воды.
Взрослый предлагает ребёнку опустить руки в «пуговичный пруд» (чашку) и выловить рыбок (пуговицы), соблюдая очередность движений рук (правой/левой рукой).
Сенсомоторная игра «Найди лишнюю пуговицу»
Вспомогательные материалы: 5 разных наборов, в каждом из которых по 4 одинаковых пуговицы.
Взрослый выкладывает в ряд три пуговицы одного цвета, формы, размера и одну пуговицу другого цвета, формы, размера и предлагает ребёнку убрать лишнюю пуговицу и заменить её на нужную.
Сенсомоторная игра
«Ищейка»
Вспомогательные материалы: 6 разных наборов, в каждом из которых по 5 одинаковых пуговиц.
Взрослый рассыпает на ковре в произвольном порядке пуговицы и предлагает ребёнку отыскать нужные пуговицы по заданным признакам:
♦белые, жёлтые, синие;
♦красные большие;
♦чёрные маленькие;
♦выпуклые и т.д.
Интегрированная игра «Собачка Пуговка и дождик»
Взрослый предлагает ребёнку прослушать и повторить стихотворение. Рассмотреть картинки-подсказки в верхней таблице. Затем дорисовать недостающие детали на картинках в нижней таблице.
Игра-психографика «Одинаковые пуговицы»
Задание выполняется одновременно двумя руками.
Взрослый предлагает ребёнку:
♦обвести пуговицы по пунктирной линии от точки в заданном направлении;
*раскрасить пуговицы цветными карандашами или восковыми мелками.
Пальчиковая игра-гимнастика «Кулачок-ладошка»
Вспомогательные материалы: пуговицы разного размера, цвета и формы.
Взрослый предлагает ребёнку выбрать пуговицу, которая больше всего ему нравится, подержать её на раскрытой расслабленной ладони. Затем рассказывает стихотворение и просит ребёнка как можно сильнее сжать пуговицу в кулачке.
Пуговка-пуговка, Маленький дружок. Я тебя зажму Крепко в кулачок.
Взрослый проверяет напряжение кулачка у ребёнка (фиксировать напряжение в кулаке не более 5 секунд, затем раскрыть кулак — расслабить кисть). Повторить упражнение по тем же правилам с другой рукой. Чередовать позиции рук 2-3 раза.
Зрительно-моторная игра «Шнуровка»
Вспомогательные материалы: тонкий шнурок и 5 пуговиц с крупными дырочками, или можно воспользоваться готовым набором пуговиц из серии «Шнуровки для детей».
Взрослый предлагает ребёнку как можно быстрее надеть пуговицы на шнурок.
ИГРОВОЙ СЕАНС № 2 «Нарисую солнышко»
Введение ребёнка в игровую ситуацию
Исходное положение: сидя на ковре. Взрослый напевает песенку, сопровождая её движениями, ребёнок повторяет движения за взрослым.
Заглянуло солнышко К нам с утра в окошко.
(Показать раскрытые ладони) И коснулось солнышко Лучиком ладошки.
(Активно растирать ладони между собой до тепла) Заглянуло солнышко К нам с утра в окошко.
И коснулось солнышко Пальчиков на ножках.
(Гладить ножки от бедра к кончикам пальцев и обратно 2-3 раза)
И сказало солнышко, Что пора вставать.
(Встать)
Хочет с нами солнышко Весело скакать.
(Попрыгать на правой/левой ноге)
Психомоторная игра «Рисуем в воздухе руками»
Взрослый рассказывает стихотворение, сопровождая его движениями. Ребёнок повторяет слова и движения за взрослым.
ПРАВАЯ РУКА
Я рисую солнышко, Яркие лучи. Всё сильнее, солнышко, Ты свети.
(Сжать кисть в кулак, вперёд вытянуть указательный палец — «рисовать» в воздухе солнышко, чередуя длинные и короткие лучи)
ЛЕВАЯ РУКА
Нарисуем травку,
(сжать кисть в кулак, вперёд вытянуть указательный палец — «рисовать» в воздухе травку, чередуя длинные и короткие вертикальные линии)
ДВУМЯ РУКАМИ ОДНОВРЕМЕННО
Бабочки кружат, На цветочки яркие Сесть они хотят.
(«Рисовать» в воздухе два цветочка) Вдруг закапал дождик Там и тут.
(«Рисовать» в воздухе короткие вертикальные линии)
Игра-психографика «Нарисую кошку»
Взрослый предлагает ребёнку дорисовать недостающие части тела кошки — провести по пунктиру линии:
♦левой рукой — с левой стороны;
♦правой рукой — с правой стороны.
ЛЕВАЯ РУКА
ПРАВАЯ РУКА
Приложение № 1
Приложение № 2