j Музыкальная литература: музыка, ее формы и жанры: первый год обучения. - Изд. 31-е. Автор Шорникова / Купить книгу, доставка почтой, скачать бесплатно, читать онлайн, низкие цены со скидкой, ISBN 978-5-222-34976-2
логотип Феникс-Букс

Каталог Вход {{total_items}}

{{common_error}}
Нами выполнено {{total_orders}} заказов! Ваш – следующий!
СКИДКИ! При заказе книг на сумму от 1500 руб. – скидка 50% от стоимости доставки в пункты выдачи BoxBerry и CDEK,
при заказе книг на сумму от 3000 руб. — скидка 80% от стоимости доставки в пункты выдачи BoxBerry и CDEK.

Музыкальная литература: музыка, ее формы и жанры: первый год обучения. - Изд. 31-е. (Шорникова)Купить книгу, доставка почтой, скачать бесплатно, читать онлайн, низкие цены со скидкой, ISBN 978-5-222-34976-2

Музыкальная литература: музыка, ее формы и жанры: первый год обучения. - Изд. 31-е
Название книги Музыкальная литература: музыка, ее формы и жанры: первый год обучения. - Изд. 31-е
Автор Шорникова
Год публикации 2021
Издательство Феникс
Раздел каталога Литература для музыкальных школ. Нотные издания (ID = 186)
Серия книги Учебные пособия для ДМШ
ISBN 978-5-222-34976-2
EAN13 9785222349762
Артикул 978-5-222-34976-2
Количество страниц 186
Тип переплета цел.
Формат 84*108/32
Вес, г 269

Посмотрите, пожалуйста, возможно, уже вышло следующее издание этой книги и оно здесь представлено:

Аннотация к книге "Музыкальная литература: музыка, ее формы и жанры: первый год обучения. - Изд. 31-е"
автор Шорникова

Появление данного учебного пособия связано с тем, что традиционная Программа по музыкальной литературе для ДМШ вышла в свет в 1956 году и, не меняясь качественно, выдержала затем несколько переизданий (1962, 1970, 1979, 1982 годы). Естественно, многие установки и тематические планы типовой программы устарели и не соответствуют требованиям новых подходов и методик музыкального воспитания детей. В последние годы стали появляться другие модели программы, учебные планы, адаптирующие содержание курса к новым историческим и социокультурным условиям, к новым тенденциям комплексного эстетического образования детей. Настоящее учебное пособие опирается на многолетний опыт преподавания предмета "Музыкальная литература" в ДМШ, изложенный в авторских программах и методических рекомендациях Е. Лисянской, Ю. Агеевой, А. Хотунцова. М. Куклинской и др. Поскольку основными задачами курса музыкальной литературы являются формирование у детей любви и интереса к серьезному музыкальному искусству, понимание

Читать онлайн выдержки из книги "Музыкальная литература: музыка, ее формы и жанры: первый год обучения. - Изд. 31-е"
(Автор Шорникова)

К сожалению, посмотреть онлайн и прочитать отрывки из этого издания на нашем сайте сейчас невозможно, а также недоступно скачивание и распечка PDF-файл.

До книги"Музыкальная литература: музыка, ее формы и жанры: первый год обучения. - Изд. 31-е"
Вы также смотрели...

Другие книги серии "Учебные пособия для ДМШ"

Другие книги раздела "Литература для музыкальных школ. Нотные издания"

Читать онлайн выдержки из книги "Музыкальная литература: музыка, ее формы и жанры: первый год обучения. - Изд. 31-е" (Автор Шорникова)

Учебные пособия для ДМШ
М. Шорникова
^МУЗЫКАЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
МУЗЫКА,
ЕЕ ФОРМЫ И ЖАНРЫ
Первый год обучения frfrh
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ
Издание 31 -е
РОСТОВ-на-ДОНУ
^>ЕНИКС 2021
УДК 78(07)
ББК 85.31 я7
КТК 860
Ш78
Шорникова М.
Ш78 Музыкальная литература : музыка, ее формы и жанры первый год обучения : учебное пособие / М. Шорникова. Изд. 31-е. — Ростов н/Д : Феникс, 2021. — 186, [1] с. ил. ; [8] ил. — (Учебные пособия для ДМШ).
ISBN 978-5-222-34976-2
Появление данного учебного пособия связано с тем, что традиционная Программа по музыкальной литературе для ДМШ вышла в свет в 1956 году и, не меняясь качественно, выдержала затем несколько переизданий (1962,1970, 1979, 1982 годы). Естественно, многие установки и темати
В последние годы стали появляться другие модели программы, учеб
Поскольку основными задачами курса музыкальной литературы являются формирование у детей любви и интереса к серьезному му
Учитывая то,что еще одной задачей предмета нужно считать подго
В обобщающие занятия включены некоторые задания и кроссворды из «Рабочей тетради по музыкальной литературе: 1-й год обучения». Островской Я.,Фроловой Л.,ЦесН. — СПб.: «Валерии СПД»,2002,а также дидактических материалов Л. Акимовой,вып. 4. М.: «Росмэн», 2002.
УДК 78(07)
ББК 85.31я7
ISBN 978-5-222-34976-2
© Шорникова М.,2016
© Оформление,ООО «Феникс»,2016
Дорогой друг!
У тебя в руках новая книга. Это книга о музыкальной литературе. Так называется пред
Музыкальную литературу ты будешь изу
Первый год и эта книга посвящены знаком
В следующем учебном году ты познакомишь
На третьем году обучения ты познакомишь
Четвертый год будет посвящен русской му
Мы хотим, чтобы эта книга стала для тебя «волшебным ключиком», который поможет тебе войти в удивительный, увлекательный мир мутельнеиших проявлении человеческого гения, как важную и ценную часть нашей жизни.
«Сокровища музыки неисчерпаемы, и так
Д. Д. Шостакович
«Музыка предназначена для духовного со
Г. В. Свиридов
Занятие 1
Музыка и мы
Печальна и чиста,
Как жизнь, людьми любима, Как жизнь, ты не проста, Как жизнь, непостижима, МУЗЫКА!..
Эти слова замечательного поэта Кайсына Кулиева очень точно раскрывают сущность это
На горе Парнас, у темно-синего Кастальс1 — дочери бога-громо- вержца Зевса и богини памяти Мнемозины. Когда наступает ночь, поднимаются они к вер-
Вы уже догадались, что слова музы и музыка имеют один корень? Слово музыка произошло от древнегреческого слоискусство муз. шине горы и водят хороводы у жертвенника все
Замечательный знаток мифов Н. А. Кун пи.
Изумительной способностью обладают музы! Стоит им только взглянуть на человека при рож
Поистине счастлив тот, кого полюбили музы!
Так говорили древние греки. А еще они рас
Конечно, мы понимаем: это только леген
Музыка всегда занимала в жизни людей большое место. Древние греки придавали осо
Таким же возвышающим, облагораживаю
Кто музыки не носит сам в себе, Кто холоден к гармонии прелестной, Тот может быть изменником, лгуном, Грабителем; души его движенья Темны, как ночь и, как Эреб, черна Его приязнь. Такому человеку Не доверяй.
Музыка — искусство очень древнее. Его кор
И в то же время это искусство — одно из молодых. Ведь та музыка, которую мы сегодня знаем и можем послушать и которую мы будем изучать на уроках музыкальной литературы, создана буквально в последние четыре-пять сто запись нот. Мы секов назад. Но музыку, написанную в то время, мы не услышим никогда.
Итак, музыка — это вид искусства. И как у любого искусства, главная ее цель — художе
Что же это такое — выразительные средства музыки? Об этом вы узнаете на следующем за

Что такое музыка?

Какое место она занимает в жизни человека?

Как давно появилась музыка?

В чем заключается великая сила музыки?

Занятия 2 и 3
Выразительные средства музыки
На этих занятиях мы будем знакомиться с важнейшими средствами музыкальной вырази
МЕЛОДИЯ, РИТМ, ЛАД, ГАРМОНИЯ, РЕ
Главное из средств музыкальной выразиМЕЛОДИЯ. Она является осно
Слово «мелодия» произошло от двух слов — melos — песнь, и ode — пение. Мелодия — это одноголосно выраженная музыкальная мысль.
В общем, мелодия — это то, что мы с вами можем пропеть. Даже если мы не запомнили всю ее целиком, мы напеваем отдельные ее мо
Насколько важным выразительным средкантиленой. Умением создавать подобные мелодии отли
А бывает наоборот. В мелодии нет долгих протяжных звуков, она ближе простому разгов былинах. Недаром в народе говорят, что бы
Пример 2
Такие мелодии называют речитативными, или декламационными. Что такое декламация, думаю, вы знаете. А вот слово речитатив1 имеРечитатив — полупение, полуговор. Вот, например, речитатив Фарлафа из оперы Глинки «Руслан и Людмила».
Речитатив встречается не только в опере, но и в песнях, романсах. Инструментальная музы
Слово «речитатив» происходит от латинского recitare, что означает — чтение вслух, декламация.
интонации вопроса, восклицания, просьбы, моль
Еще одним важным средством музыкальной выразительности является РИТМ. С этим по
Вы, конечно, замечали, что в музыке звуки длятся неодинаково. Одни из них короткие, другие — более длинные. Давайте вспомним песенку, с которой многие из вас начинали учиться играть:
Пе - ту - шок, пе - ту - шок, зо - ло - той гре - бе - шок
Пример 5
Видите, в ней два коротких звука сменяютритм — это чередо Они могут быть различными. Коли
Вообще ни одна мелодия невозможна без ритма. Не будь ритма, не было бы и мелодии, а остался бы только набор разных по высоте звуков. Хотя ритм без мелодии существует. У многих народов Востока есть танцы, которые исполняются толь
Ритм является сильнейшим выразительным средством. От него во многом зависит характер музыки. Ровный ритм делает мелодию плавной и мягкой, прерывистый — придает мелодии взволнованность, напряженность, часто исполь
Еще одно понятие, с которым мы встречаЛАД. Хорошо, когда дело ладится, когда в семье ладят, когда платье си
Музыка — искусство, в котором звуки расЛАД означает взаимосвязь звуков между собой, их согласо
Для каждого музыкального произведения, в зависимости от его характера, композитор выбирает определенный лад. Если вы слышите музыку светлую, жизнерадостную, то чаще всеМАЖОРЕ. МуМИНОРЕ. Интересно, что на латинском языке мажор обозначается durus, что значит твердый, а минор — mollis — мягкий.
В европейской музыке наиболее распрост
В конце XIX в. Н. А. Римский-Корсаков, продолжив эту традицию, ввел в практику свою ладовую систему. Для характеристики фанта
Если вы сыграете целотонный лад, то удистоящих из семи звуков, включает в себя шесть ступеней. Существует много ладов из другого количества звуков. К примеру, есть целая групpente — пять, tonos — тон) — это лады пя- тисту пенные.
В мелодии звуки следуют друг за другом. Если сыграть несколько звуков одновременно, то получится созвучие — аккорд. Последова. Это одно из главных средств выразительности. Она придает музыке красочность, а иногда и несет на себе большую часть смысловой и эмоциональной нагрузки. Благозвучные аккорды создают гармонию, ос
Для того чтобы разобраться со следующи
Попробуйте сыграть такую мелодию.
Узнали песню? Конечно, это всем известный «Чижик-пыжик». А теперь сыграйте следую
Примеры 7 и 8
Ну что же? Мелодия та же, но как она изме
Когда мы играли выше или ниже, мы измеРЕГИСТР. Рас Это слово произошло от греdia pason и означает «через все», то есть в музыке — через все звуки. Разные отрезки диапазона называют регистрами. Вот их-то мы и меняли. Кроме того, мы играли нашу мелоТЕМП. Конечно, вы хорошо знаете, что это слово означает скорость движения. Правскорость, а от слова время (латинское tempus). От темпа зависят и характер и настроение пьесы. Колы
Давайте вспомним основные музыкальные темпы. Принято обозначать их на итальянском языке.
Largo (ларго) — очень медленно и широко Adagio (адажио) — медленно, спокойно
Andante (анданте) — в темпе спокойного шага Allegro (аллегро) — быстро
Presto (престо) — очень быстро
Часто встречаются разновидности этих ос
Moderate (модерато) — умеренно, сдержанно Allegretto (аллегретто) — довольно оживленно Vivace (виваче) — живо
Иногда к этим определениям темпа прибавmolto или assai — очень, росо — немного, non troppo — не слишком.
Конечно, темп — важное средство выразительДИНАМИКА исполнения, то есть сила звучания. Наверняка вы обращали внима
Основных динамических оттенков два, и вы их отлично знаете: форте — громко и пиано — тихо. В нотах их записывают итальянскими буквами: F и Р. Иногда эти оттенки усиливаютFF (фортиссилась ступа с Бабой-Ягой, пронеслась мимо нас и исчезла вдали. Вот как динамические оттен
Есть еще одно средство музыкальной выраТЕМБР. Тембр — свойство, которым обладает каждый звук, даже не музыкальный. Слово это произошло от французского timbre, что означает колокольчик, а также метка, то есть отличительный знак. Другими словами, тембр — это отличительный знак звука, осо каждого человека свой, глубоко индивидуальный тембр голоса. Благодаря этому мы можем узнать голос своих родных, друзей, певцов, даже не видя их.
Определенный тембр имеет и каждый му

Что такое мелодия и какой она бывает?

Как ритм может повлиять на характер музыкаль

Что означает в музыке слово «лад», и какие лады ты знаешь?

Что такое аккорды и как называется их последо

Как переводится слово «диапазон»?

Из перечисленных слов выберите те, которые от

Занятие 4
Программная музыка
Давайте попробуем разобраться, чем форте
Когда мы слушаем инструментальную муражения и подготовленности.
Но в симфонической поэме «Утес» компо
Ночевала тучка золотая На груди утеса-великана; Утром в путь она умчалась рано, По лазури весело играя.
Но остался влажный след в морщине Старого утеса. Одиноко Он стоит, задумался глубоко, И тихонько плачет он в пустыне.
Существует огромное количество произве
Все названные произведения относятся к программной музыке — той инструментальной музыке, которая имеет программу, то есть ка
Эти программы могут быть самыми различ
Но программность бывает не только лите
Представьте такую картину: раннее утро, в небе над Москвой-рекой только разгорается заря, над ней высятся силуэты башен Кремля. По
Но «Рассвет на Москве-реке» — вступление к опере Мусоргского «Хованщина». И в опере оно имеет более глубокий обобщающий смысл. Музыкальная драма композитора рассказывает об одном из самых сложных, смутных периохарактерным для русской музыки. И И. Суса
В программной музыке мы встречаем сочи
Очень ярким примером программной музыдио и этим произведением хотел помочь детям познакомиться с симфоническим оркестром. За каждым героем этой сказки была закреплена не только определенная тема, но и определен
Программных произведений в музыке су

Какие произведения называются программными?

В какой форме может быть выражена обобщенная программа?

Какой бывает конкретная программа?

Перечислите все знакомые вам программные про

Знакомство с музыкальными инструментами
Что натолкнуло человека на создание музыкальных инструментов? Об этом, как и о многом другом, проис
Именно благодаря этому человек стал по-новому при
Занятие 5
Возникновение музыкальных инструментов
Первые инструменты были так же грубы и примитивны, как и орудия труда первобытного человека. Если сейчас послушать эти инстру
Мы ведь знаем, что первые орудия труда были как бы «заменой», «продолжением» есте
Потом, отправившись однажды в лес, человек случайно ударил палкой по дереву с большим дуплом. И дерево запело, загрохотало на весь лес. Человек догадался, что на полое отверстие в дереве можно натянуть кожу животного. Так постепенно усложнялись ударные инструменты.
Может быть, случайно во время рыбалки первобытный человек заставил запеть пустой стебель тростника, из которого потом научился делать духовые инструменты. Потом научились делать духовые инструменты из костей живот
Когда человек изготовлял лук для охоты, он пробовал, туго ли натянута тетива. Вскоре он заметил, что она издает красивый звук. Ты
25. Решите кроссворды.
Кроссворд № 1
По горизонтали: 1. Европейский бальный танец, по
По вертикали: 1. Музыкальная форма, построенная на теме и ее измененных повторениях. 2. Быстрый, зажигательный танец народов Кавказа. 3. Самая ма
Содержание
Дорогой друг! ............................................. 3
Занятие 1. Музыка и мы
Занятия 2 и 3. Выразительные средства музыки
Занятие 4. Программная музыка
Знакомство с музыкальными инструментами
Семейства музыкальных инструментов29
Занятие 6. Струнные инструменты
Занятие 7. Деревянные духовые инструменты
Занятие 8. Медные духовые инструменты
Занятие 9. Ударные инструменты
Занятие 10. Клавишные инструменты
Занятие 11. Народные инструменты
Занятие 12. История развития оркестра
Расположение инструментов оркестра
Дирижер
Занятие 13. Виды оркестров
Занятие 14. Певческие голоса
Занятие 15. Музыкальные жанры
Занятия 16 и 17. Танец в музыке
Занятие 18. Народная песня и композитор
Занятие 19. Музыкальная форма. Период, куплетная, двух- и трехчастная формы ..131
Занятие 20.Вариации. Рондо
Занятие 21.Сюита
Занятие 22.Фуга
Занятие 23.Соната150
Занятия 24 Музыка в театре
и кино
Музыкально-театральные жанры163
Занятия 26 и 27. Опера
Занятия 28 и 29. Балет
Заключительные занятия 179
Заключение185
Учебное издание
ЕИ[
Мария Исааковна Шорникова
МУЗЫКАЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА Музыка, ее формы и жанры Первый год обучения
Ответственный редактор С. Осташов Технический редактор Л. Багрянцева
Формат 84x108/32. Бум. офсетная.
Печать офсетная. Усл. п. л. 10,08.
Тираж 8 000 экз. Зак.
Сайт издательства www.phoenixrostov.ru Интернет-магазин www.phoenixbooks.ru
Импортер на территории ЕАЭС: ООО «Феникс»
344011, Россия, Ростовская обл., г. Ростов-на-Дону, ул. Варфоломеева, 150 Тел./факс: (863) 261-89-50, 261-89-59
Изготовлено в Украине. Дата изготовления: 02.2021.
Срок годности не ограничен. Изготовитель: ООО «БЭТ».
61024, Украина, г. Харьков, ул. Максимилиановская, 17
Мы
Котлован
Возможна доставка книги в , а также в любой другой город страны Почтой России, СДЭК, ОЗОН-доставкой или транспортной компанией.
{{searchData}}
whatsup