j
Название книги | Уроки музыкальной литературы: музыкальные жанры, формы, инструменты: первый год обучения |
Автор | Ермакова |
Год публикации | 2021 |
Издательство | Феникс |
Раздел каталога | Литература для музыкальных школ. Нотные издания (ID = 186) |
Серия книги | Учеб. пособия для ДМШ |
ISBN | 978-5-222-36081-1 |
EAN13 | 9785222360811 |
Артикул | 978-5-222-36081-1 |
Количество страниц | 188 |
Тип переплета | цел. |
Формат | 84*108/32 |
Вес, г | 235 |
Посмотрите, пожалуйста, возможно, уже вышло следующее издание этой книги и оно здесь представлено:
Данное учебное пособие предназначено для изучения предмета музыкальная литература учащимися 4-х классов (1-й год обучения) детских музыкальных школ и школ искусств. Материал пособия полностью соответствует Программе, содержит весь объем необходимой информации и изложен достаточно лаконично, наглядно и доступно. По сравнению с существующими учебниками, в данном пособии методический материал имеет следующие дополнения. Введение содержит новый параграф «Какие настроения выражает музыка»; в раздел «Средства музыкальной выразительности» добавлен параграф «Интонации мелодии», в параграфе «Гармония» рассматриваются различные способы ее применения; добавлены параграфы «Музыкальные формы», «Инструменты симфонического оркестра», «Певческие голоса»; более расширенно изложен учебный материал в теме «Опера». В качестве дополнительного материала в пособие включена глава «П. Чайковский. Балет "Лебединое озеро"». Текст учебного пособия дополнен таблицами. Наиболее важные из них: «Музыкальные формы», «
К сожалению, посмотреть онлайн и прочитать отрывки из этого издания на нашем сайте сейчас невозможно, а также недоступно скачивание и распечка PDF-файл.
О.К. ЕрмаковаУРОКИ МУЗЫКАЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫМузыкальные жанры, формы, инструментыПервый год обученияРостов-на-Дону Феникс 2021УДК 78(07) БВК85.31я7 КТК 860Е72Ермакова О.К.Е72 Уроки музыкальной литературы : музыкальные жанры, формы, инструменты : первый год обучения / О.К. Ермакова. — Ростов н/Д : Феникс, 2021. — 188, [1] с. : ил. — (Учебные пособия для ДМШ).ISBN 978-5-222-36081-1УДК 78(07)ISBN 978-5-222-36081-1ББК 85.31я7©О.К. Ермакова, текст, 2012©ООО «Феникс», оформление, 2020ПредисловиеДорогие ребята!Вот уже несколько лет вы занимаетесь одним из самых прекрасных видов искусства — музыкой. Вы учитесь играть на музыкальных инструментах, петь и наверняка уже достигли в этом каких-либо успехов. Но еще важно знать: хорошо исполняет музыку тот, кто ее понимает и умеет слушать. Для этого необходимо научиться разбираться в ее законах и особенностях музыкальной речи, а чтобы понять, о чем «говорят» композиторы в своих произведениях, нужно знать о главных событиях их жизни и творчества. В этом вам поможет изучение предмета музыкальная литература.На уроках вы познакомитесь с различными музыкальными инструментами, оркестрами, певческими голосами, узнаете много нового о русских народных обрядах и песнях, танцах разных стран и эпох, симфонической музыке, опере и балете. Вы научитесь разбираться в самых важных явлениях этого удивительно разнообразного и прекрасного музыкального мира. Нужно лишь помнить, что попасть в этот мир может только тот, кто искренне любит музыку и по-настоящему хочет ее понять.ВведениеОткуда произошло слово «музыка»О музыке и ее удивительной силе воздействия на человека сложено множество мифов и легенд. Самые первые из них появились тысячи лет назад в Древней Греции.На высокой горе Олимп живут прекрасные музы — девять дочерей бога-громовержца Зевса и богини памяти Мнемозины. Каждая из них покровительствует определенному виду искусства или науки:Евтерпа — муза лирической поэзии и песен,Каллиопа — муза эпической поэзии и древних сказаний,Полигимния — муза священных гимнов,Эрато — муза любовной поэзии,Терпсихора — покровительница танца,Талия — муза комедии,Мельпомена — муза трагедии,Клио — покровительница истории,Урания — муза астрономии.Волшебная красота муз и их чудесное пение завораживает всех вокруг, заставляя забыть о своих горестях и раздорах. Рядом с музами — бог солнца и света, покровитель искусств Аполлон, сопровождающий их пение чудесной игрой на золотой кифаре (лире).Поистине красиво звучит слово музыка. Недаром оно произошло от древнегреческого слова, означающего искусство муз.Мифы о волшебной силе музыкального искусства были посвящены и древнегреческому певцу Орфею. Его чудесное пение, сопровождаемое игрой на кифаре, с восхищением слушали все вокруг. Своей музыкой он мог укрощать диких зверей, поворачивать вспять горные реки, передвигать леса и каменные глыбы. С древних времен сохранились изображения Орфея с лавровым венком на голове и золотой лирой в руках. Именно этот небольшой струнный инструмент с красиво изогнутой рамкой стал символом музыкального искусства.Рисунок А. ЗахароваВопросы и задания:1.Откуда произошло слово музыка!2.Какой музыкальный инструмент стал символом музыкального искусства? Кто из героев мифов Древней Греции играл на этом инструменте?Какие настроения выражает музыкаКак в жизни человека, так и в музыке существует множество различных оттенков ее настроений. Одни из них выражают радость, другие — горе, печаль. В таблице вы видите некоторые из них.Различные выражения настроений в музыкеВ музыке выражение радости может иметь различный характер. Гимн России, сочиненный композитором Александровым на стихи Михалкова,звучит неторопливо и величаво-торжественно.1Широко. Торжественно?' | Г Л р j> I j «И «МРос - си - я - ве - ли - ка - я на - ша дер - жа - ва, Рос -зcresc.J JJN A-h j р Г' -И Г Г ;Г рси - я лю - би - ма - я на - ша стра - на. Мо - гу - ча - я во - ля, ве -$Г р Г J'J'U м J Jjlr г Jl Jли - ка - я ела - ва - тво - е до - сто - я - нье на все вре - ме - на!г р г I г и Л I г Jl Jдан - на - ямуд - рость народ - на - я!г г j J. Ji I Г гСлавь - ся, стра - на! Мы гор - дим - сято - бой!В музыке увертюры к опере Глинки «Руслан и Людмила» отражено праздничное, ликующее настроение народа.2Presto> >> >> >В пьесе «Новая кукла» из «Детского альбома» Чайковского передано радостное, взволнованное настроение девочки, получившей неожиданный подарок.3Светлое мечтательное настроение — в молитве Шуберта «Аве, Мария».4Забавно, шутливо звучит пьеса Кабалевского «Клоуны». В таком же характере написана «Шутка» Баха в исполнении солирующей флейты с оркестром.Различны оттенки настроения в музыке, связанной с выражением горя, печали. Во вступлении «Патетической сонаты» Бетховена аккордовое звучание темы в мрачном, низком регистре выражает страдания, скорбь.6В следующей музыкальной теме сонаты характер изменяется. Ее мелодия, будто прорываясь «от мрака к свету», стремительно взлетаетнаверх. Так музыка выражает борьбу человека со своим унынием и горестными переживаниями.7Allegro molto (Очень скоро)Настроение печали выражено в романсе Глинки «Жаворонок», нежная напевная мелодия передает ощущение грусти.8УмеренноМузыка грустного характера может иметь и другой оттенок настроения. В одном изстихотворений Пушкина есть такое выражение «...печаль моя светла...» .Что это означает? Представьте себе, что вы вспоминаете о чем-то светлом и радостном. Но эти события уже в прошлом — и становится грустно, что они больше никогда не повторятся. Такое настроение «светлой печали» встречается в песне «Вечерний звон». В ней воспоминания человека о днях его далекой юности связаны с особенным чувством, словно наполненным и нежным светом, и глубокой грустью.9Неторопливорw —Be - чер-ний звон, ве - чер-ний звон, как мно-го дум на - во - дит он.Вопросы и задания:Вспомните и запишите в тетради известные вам музыкальные произведения и их авторов. Используя таблицу, укажите, какое настроение имеет каждое из них.Средства музыкальной выразительностиСоздавая музыку, композиторы пользуются определенными средствами музыкальной выразительности, с помощью которых они могут выражать то или иное настроение, создавать разные музыкальные образы. Назовем главные из них:МелодияЕсли вы слушаете какое-либо музыкальное произведение, то ваше внимание прежде всего направлено на мелодию. Это происходит потому, что именно мелодия является основой любого музыкального произведения, то есть главным средством музыкальной выразительности.Не случайно Моцарт называл мелодию душой музыки, а многие композиторы и музыкантысчитают ее самой важной составной частью музыкального произведения.Мелодия — это музыкальная мысль, выраженная одноголосно.Слово «melodla» в переводе с греческого языка означает «пение».Вслед за первым мотивом мелодии следует ее развитие, требующее большей насыщенности и выразительности звучания, которое приводит к самой яркой ее точке — кульминации. Завершение развития мелодии называется каденцией. Строение мелодии похоже на строение речи. Самая маленькая ее часть называется мотив. Несколько мотивов объединяются в музыкальную фразу. Фразы образуют предложение, а предложения составляют мелодию целиком.Мелодия напевного характера называется кантиленой. Мелодию, напоминающую разговорную речь, называют речитативом.Интонации мелодииКаждая мелодия имеет свою интонацию — мелодический оборот, который является основой для создания музыкального образа в произведении. Поговорим о наиболее известных видах мелодических интонаций.Нередко в мелодиях лирического характера встречаются интонации интервалов малой и большой секунды, напоминающие «печальные, горестные вздохи» — например, в «Стариннойфранцузской песенке» из «Детского альбома» Чайковского.ЮВесьма умеренном2 6262м26262В классической музыке героического характера можно услышать мелодии, образующие ходы по устойчивым ступеням. В первой части фортепианной сонаты Бетховена №1 мелодия устремляется наверх по звукам тонического трезвучия, будто создавая образ героической личности, преодолевающей препятствия в своем стремлении к победе.Интонация мелодии, построенная на многократном повторении одного звука, нередко встречается в музыке траурного характера. В «Траурном марше на смерть героя» из сонаты №12 Бетховена повторяющийся звук в мелодии неторопливого, мерного движения в низком регистре напоминает скорбную речь.12В темпе траурного маршаВопросы и задания:1.Перечислите средства музыкальной выразительности. Назовите главное из них.2.Что такое мелодия1!3.Что такое кульминация, каденция в мелодии?4.Назовите составные части мелодии.5.Что такое кантилена, речитатив!6.Какие виды мелодических интонаций встречаются в музыке лирического, героического и трагического характера?П.И. Чайковский.Балет «Лебединое озеро»«Лебединое озеро» — один из самых известных балетов Чайковского. В основе его сюжета немецкая легенда о заколдованной принцессе, превращенной в лебедя. Это повесть о великой любви, которую не удалось разрушить даже самым могущественным злым чарам.При жизни композитора представление «Лебединого озера» не имело большого успеха, и лишь после смерти Чайковского публика по- настоящему оценила балет, представленный ей в новой постановке хореографов М. Петипа и Л. Иванова.Необычайная поэтичность музыки спектакля, удивительное изящество и мастерство исполнения танцев, завораживающая красота костюмов и декораций уже много лет восхищают зрителей разных стран и поколений.Первый акт. Первая картинаВальсВ замке Владетельной принцессы большой праздник — ее сын принц Зигфрид отмечает свое совершеннолетие.Гости танцуют вальс. Необыкновенно светло и напевно звучит его мелодия у струнных инструментов, завершаясь празднично ликующим оркестровым тутти.121Tempo di valse (В темпе вальса)Владетельная принцесса сообщает сыну о том, что в скором времени он должен жениться. Завтра состоится большой бал, на котором принц должен выбрать себе невесту. Веселье продолжается, но Зигфрид грустит. Заметив печальное настроение принца, друзья предлагают ему завершить праздник чудесной охотой. Юноши взяли арбалеты и устремились в лес вслед за улетевшей стаей лебедей.Первый акт. Вторая картинаВступлениеКартина начинается с оркестрового вступления. В основе его одна из ведущих музыкальных тем балета — лейтмотив заколдованных лебедей.Его нежная, напевная мелодия у солирующего гобоя на фоне мягкого арпеджио струнных инструментов выражает настроение глубокой печали.122Moderateпевуче, выразительноПогоня за лебединой стаей продолжалась очень долго. Уставшие спутники принца давно повернули назад, и только Зигфрид настойчиво продолжал свой путь. Какая-то неведомая сила влекла его все дальше и дальше. Неожиданно лес расступился, и юноша оказался на берегу большого красивого озера. В волшебном свете яркой луны он увидел белых лебедей, превратившихся в прекрасных юных девушек. Одна из них — с маленькой короной на голове — принцесса Одетта. Она рассказывает юноше о том, что ее и подруг заколдовал злой чародей — черный филин. Свой настоящий облик девушки могут принимать лишь ночью, но с первыми лучами утренней зари они вновь превращаются в белых лебедей.Днепропетровский Академический театр оперы и балета. Фото Т.ДрузъДнепропетровский Академическийтеатр оперы и балета. Фото Т.ДрузъЮные красавицы танцуют вальс. Трепетные движения их рук напоминают взмахи лебединыхкрыльев.«Танец маленьких лебедей»«Танец маленьких лебедей» (па де катр) исполняют, перекрестно взявшись за руки, четыре юные балерины, танцуя на пальцах ног в балетных туфельках — пуантах.В оркестровке танца композитор сопоставляет звучание отдельных групп. Озорная тема стаккато в первом и третьем разделе простой трехчастной формы у деревянных духовых инструментов отличается своей упругостью, четкостью, звонкостью, а музыка среднего раздела у струнных инструментов — легкостью и грациозностью.СодержаниеГармония16Ритм18Лад19Диапазон и регистр20Темп21Динамические оттенки22Тембр23Штрихи24Фактура24Инструменты симфонического оркестра26Струнные смычковые инструменты27Деревянные духовые инструменты29Медные духовые инструменты32Ударные инструменты34Ударные инструментыс определенной высотой звука34Ударные инструменты без определенной высоты звука36Дополнительная группа38Партитура39Инструменты симфонического оркестра40С. С. Прокофьев. «Петя и волк»42Музыкальные формы48Период48Простая двухчастная форма49Простая трехчастная форма49Сложная двухчастная форма50Сложная трехчастная форма50Рондо51Вариационная форма51Анализ музыкальных произведений51П.И. Чайковский «Детский альбом»53«Утренняя молитва»54«Марш деревянных солдатиков»55«Болезнь куклы»56«Похороны куклы»57Вальс57«Новая кукла»59«Мужик на гармонике играеп>60«Камаринская»60«Старинная французская песенка»62«Немецкая песенка»63«Неаполитанская песенка»63«Нянина сказка»64«Баба-Яга»66«Сладкая греза»66«Песня жаворонка»67«В церкви»68Музыкальные жанры70Марш70Танцевальная музыка76Народные танцы76Полька82Европейские танцы 17-18 веков85Менуэт86Гавот88Сарабанда89Европейские танцы 19 века90Вальс90Полонез94Мазурка96Народная песня98Обрядовые песни99Былины103Исторические песни104Протяжные лирические песни105Трудовые песни107Плясовые, игровые, хороводные песни107Программная музыка110М.П. Мусоргский. «Картинки с выставки»112«Гном»112«Балет невылупившихся птенцов»114П.И. Чайковский. «Времена года»115«Февраль. Масленица»115«Апрель. Подснежник»117Н.А. Римский-Корсаков. «Полет шмеля» из оперы «Сказка о царе Солтоне»119Музыка в театре121Музыка в драматическом театре121Э. Григ. «Пер Гюнт»122«Утро»123«Смерть Озе»125«Танец Анитры»126«В пещере горного короля»127«Песня Сольвейг» из второй сюиты128Опера131Строение оперы132Певческие голоса136М.И. Глинка. Опера «Руслан и Людмила»139Действующие лица оперы и их голоса140Увертюра140Второе действие142Две песни Баяна142Каватина Людмилы143Сцена похищения Людмилы145Второе действие146Рондо Фарлафа147Ария Руслана148Третье действие150Персидский хор1 50Четвертое действие151Марш Черномора151Два хора из пятого действия153Балет156П.И. Чайковский. Балет «Щелкунчик»159Первый акт. Первая картина159Марш159Второй акт162Испанский танец (Шоколад)162Арабский танец (Кофе)163Китайский танец (Чай)164Русский танец (Трепак)165Танец сахарных пастушков165Вальс цветов166Адажио168Танец феи Драже170П.И. Чайковский. Балет «Лебединое озеро»172Первый акт. Первая картина172Вальс172Первый акт. Вторая картина173Вступление173«Танец маленьких лебедей»175Адажио176Второе действие. Первая картина177Испанский танец177Неаполитанский танец178Русский танец178Танец Одиллии179Второе действие. Вторая картина (финал)181Список литературы183Ермакова Ольга КирилловнаУроки музыкальной литературыМузыкальные жанры, формы, инструментыПервый год обучения