0

К сожалению, в Вашей корзине нет ни одного товара.

Купить книгу Чему не учат на юрфаке: все части легендарной трилогии + новые главы. - Издание  5-е Оробинский В.В. и читать онлайн
Cкачать книгу издательства Феникс Чему не учат на юрфаке: все части легендарной трилогии + новые главы. - Издание  5-е (автор - Оробинский В.В. в PDF

▲ Скачать PDF ▲
для ознакомления

Бесплатно скачать книгу издательства Феникс "Чему не учат на юрфаке: все части легендарной трилогии + новые главы. - Издание 5-е Оробинский В.В." для ознакомления. The book can be ready to download as PDF.

Все отзывы (рецензии) на книгу

Оставьте свой отзыв, он будет первым. Спасибо.
> 5000 руб. – cкидка 5%
> 10000 руб. – cкидка 7%
> 20000 руб. – cкидка 10% БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА мелкооптовых заказов.
Тел. +7-928-622-87-04

Чему не учат на юрфаке: все части легендарной трилогии + новые главы. - Издание 5-е Оробинский В.В.


Новые тиражи или похожие книги

Название книги Чему не учат на юрфаке: все части легендарной трилогии + новые главы. - Издание 5-е
ФИО автора
Год публикации 2019
Издательство Феникс
Раздел каталог Право. Юридические науки
Серия книги Вершина успеха
ISBN 978-5-222-31701-3
Артикул O0102725
Количество страниц 573 страниц
Тип переплета матов.+лакир.+позолота
Полиграфический формат издания 70*100/16
Вес книги 856 г
Книг в наличии
Книга закончилась, ее нет на складе.
Возможно, через некоторое время появится следующее издание, однако, указать точную дату сейчас сложно.

Аннотация к книге "Чему не учат на юрфаке: все части легендарной трилогии + новые главы. - Издание 5-е" (Авт. Оробинский В.В.)

Все будет хорошо. Но не у всех. Мир меняется, и надо быть изворотливым и включать голову, не откладывая «на понедельник». В университете вы увидите только верхушку айсберга, но не подводную часть. Плавать там, среди льда и акул суровой реальности, сможет только тот, кто приспособится к неписаным правилам ремесла юриста — и своим умом придет к необходимости развивать профессиональные навыки. Что надо унести со студенческой скамьи? Каковы стратегии мышления и применения права в реальной жизни? Как развить информационные навыки и научиться оценивать все возможные риски? Как монетизировать полученные знания и умения? Ответы на эти и многие другие вопросы вы узнаете от Вячеслава Оробинского. автора легендарной серии книг «Чему не учат на юрфаке», собранных в этом томе, который вы сейчас держите в руках. Специальный бонус для постоянных читателей — новые главы!

Читать книгу онлайн...

В целях ознакомления представлены отдельные главы и разделы издания, которые Вы можете прочитать онлайн прямо на нашем сайте, а также скачать и распечатать PDF-файл.

Способы доставки
Сроки отправки заказов
Способы оплаты

Другие книги раздела "Право. Юридические науки"

Читать онлайн выдержки из книги "Чему не учат на юрфаке: все части легендарной трилогии + новые главы. - Издание 5-е" (Авт. Оробинский В.В.)

Серия «Вершина успеха»
В.В. ОРОБИНСКИЙ
ЧЕМУ НЕ УЧАТ НА ЮРФАКЕ
ВСЕ ЧАСТИ ЛЕГЕНДАРНОЙ ТРИЛОГИИ +
НОВЫЕ ГЛАВЫ
Издание пятое
УДК 34
ББК 67
КТК07
0-69
Оробинский В. В.
0-69 Чему не учат на юрфаке : все части легендарной трилогии + новые главы / В. В. Оробинский. — Изд. 5-е. — Ростов н/Д : Феникс, 2019. — 573, [1] с. — (Вершина успеха).
ISBN 978-5-222-31701-3
ПРЕДИСЛОВИЕ
К ТРИЛОГИИ
Первая книга, «Чему не учат на юрфаке», вышла три года назад, в 2013 г. Потом — вторая. Следом — третья. В каждой книге был указан мой электронный адрес. Я просил читателя: «Кто дочитал досюда, черкните пару строк. Любая обратная связь, критика, советы — пишите, буду рад. От ваших откликов зависит, будет вторая часть или нет».
Меня завалило письмами. Спасибо вам, дорогие читатели. Я понял, что еще вы хотите узнать, какие еще нужны советы. Я понял, что многое ошибочно счел очевидным и не стал вдаваться в подробности. Или расписал, но «по верхам», широкими мазками. Как метко сказал читатель: «Основная претензия к автору — мало написал».
Восполню недостаток. Итак, вы держите в руках:
1. Расширенное и дополненное издание. Многие авторы любят «кроить» старое творчество. Режут целыми главами, а то и разделами, правят, переписывают... Так не пойдет. Я не хочу обделять читателей, не заставших предыдущие книги. Поэтому все, что было в предыдущих изданиях — все осталось, все на месте. Разумеется, мелкие ошибки, неточности и прочие ляпы исправил, но ничего не вырезал.

«Что новенького?». Кто читал мои книги — откройте оглавление. Главы с пометкой * («звездочка») — новые, появились только в этом издании. Выглядит, к примеру, так: *2.9. Обитатели миража». Пометил, чтобы вам удобнее было искать. Открыл — и сразу видно, что нового.

«Три сразу». Хотел дополнить первую книгу где-то через квартал после выхода. Пришли первые письма читателей, появились отзывы в СМИ... Не успел. Тираж размели. Издательство тотчас выпустило второе издание книги — без изменений, но в твердом переплете.

Я тем временем переписывался с читателями и думал над извечным вопросом: «Так как же все-таки мыслит юрист». Додумался до второй книги «Чему все еще не учат на юрфаке. Как думает юрист. Стратегии мышления». Потом меня увлекла третья часть — «Электронные джунгли». Тоже написал. Засел было за четвертую книгу... и остановился.
Издательство давно хотело выпустить три книги под одной обложкой. Ага, «три-в-одном». А я давно хотел дополнить первую книгу. На очередной «летучке» с редактором решили «совместить и углубить». То есть я дописываю/расши- ряю сразу все три книги, а издательство выпускает все это добро под одной обложкой.
ЧЕМУ НЕ УЧАТ НА ЮРФАКЕ
ЧЕМУ НЕ УЧАТ НА ЮРФАКЕ
Читайте на здоровье.

«А дальше?». Будет и дальше. Надеюсь, со временем распишу все навыки из Великой Девятки навыков юриста.

Эти книги я посвящаю всем, у кого учился я, и всем, кто учился у меня. Всем, кто учится сейчас или самостоятельно делает первые шаги на тернистом пути юриста. Всем, у кого я был на семинарах. Всем, кто был на семинарах у меня. Всем, у кого я учился в университете и в жизни. Всем, кто почерпнул что-то полезное из моих статей, советов, консультаций. Спасибо!
ТАЙНЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА ЮРИСТА
ВСТУПЛЕНИЕ
ТАЙНЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА

Прелюдия

Все началось в далеком 2009 году, когда на нескольких форумах появилась тема «Готовится к выходу книга “Чему не учат на юрфаке. Как стать успешным юристом”». Автор по имени Павел просил «сброситься с миру по нитке» и подкинуть ему материала: «Я ищу успешные примеры для книги, так что если вы хотите пропиарить себя и/или свою компанию или просто поделиться своим опытом в этой области, то, пожалуйста, отпишите мне на черт-те-гдеСОБАКА. ру, мне очень интересно получить от вас обратную связь. Если ваша история близка к теме, то я обязательно опишу ее в книге, а также пришлю вам бесплатный экземпляр в подарок!»
Отсюда ясно: сам Павел не юрист. Иначе примеры, успешные и не очень, были бы у него перед глазами. Уж чего-чего, а этого добра в нашей профессии хватает. Вчера Тот Такойтович процесс проиграл, сегодня Этот Этакойтович открыл свою дело, позавчера Ту Самую взашей выгнали из прокуратуры (суда/ администрации/нотариата — словом, отлучили от кормушки). В юрсообществе постоянно что-то происходит, так что найти пример — и даже «успешный пример» — вполне легко. Если ты в это сообщество входишь...
А Павел, видимо, не входил. Потому и искал материал для книги по юрфору- мам. Там же был размещен и анонс:
«Теме достижения успеха посвящено много книг, но ни одна из них не специализирована на проблемах российских юристов, молодых специалистов, закончивших юридический факультет и оказавшихся один на один с реалиями жизни.
В свое время столкнувшись с подобной проблемой лично, не имея поддержки со стороны, вынужденно “пробивая стены головой”, сейчас хочу собрать воедино свой опыт и наблюдения за успешными юристами для тех, кто нуждается в действительно работающих советах.
Приблизительный выход книги — начало 2010 года».
ТАЙНЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА
Идея мне понравилась. Раз в год я просматривал каталоги издательств да форумы — а вдруг вышла? С удовольствием бы почитал, вдруг чего нового узнаю... Но книга так и не появилась.
Не знаю почему. Можно лишь гадать. То ли с потенциальным автором что-то случилось. То ли издательство передумало. То ли что-то еще... И вообще: каменные джунгли, конкуренция, человек человеку — волк, а юрист юристу иногда и вовсе волчарище, и прочая, прочая.
А книга нужна. Потому что до сих пор и новички, и профессионалы пробивают стенки лбами, годами ходят по одним и тем же тропкам, сидят на мизерных зарплатах, работают «на дядю» чуть ли не за шапку сухарей... Зачем? Есть другие, более эффективные способы.
А книг по развитию именно юриста мало, ничтожно мало... На моей памяти в родном отечестве было сделано лишь три попытки исследовать эту сферу:

Адвокат: навыки профессионального мастерства / Е.Ю. Булакова, Л.А. Воскобитова, М.Р. Воскобитова [и др.]; под ред. Л.А. Воскобитовой, И.Н. Лукьяновой, Л.П. Михайловой. — М.: Волтерс Клувер, 2006. — 592 с.

Лебедев К.К. Правовое обслуживание бизнеса (корпоративный юрист). — М.: Юристъ, 2001. — 474 с.

Юрист в организации: учебно-практическое пособие / И.Н. Кофанова [и др.]; под ред. Ю.А. Тихомирова. — М.: Юстицинформ, 2009. — 160 с.

В первой книге есть кое-что полезное о работе с клиентами и доказательствами. Хорошая книга. Но почти ничего о заработке денег, размере гон.орара, об альтернативных гонорарах, а главное — как «отжать» у клиента денег, если тот занял позицию «оказанная услуга ничего не стоит» и категорически не хочет платить за ваши труды.
Вторую и третью книги недолюбливаю: они учат работать «на дядю». С девяти до шести, каждый день... Эдакое «бусидо» «штатника» (список загадочных терминов смотри в конце книги). Да, вы станете хорошим исполнителем. Тоже неплохо: необходимый и закономерный этап вашего развития. А куда дальше?
Ответа нет. Хотите всю жизнь сидеть на одной зарплате — двух вышеперечисленных книг хватит. Хотите большего — свой бизнес, свою юридическую практику или просто безбедное существование на «вольных хлебах», — читайте дальше.
Ни в одной из ныне опубликованных книг по нашей профессии нет ЦЕЛЬНОСТИ. Авторы как-то узко подходят к существующей проблеме: сводят успех к профессионализму и видят успешного юриста только в рамках профессии. От силы добавляют еще так называемые коммуникативные навыки. Что бы сие значило, еще вопрос...
Мое мнение — нельзя считать человека успешным юристом только за блестящие знания и хорошо подвешенный язык. Успешный юрист — нечто больше. И с профессионала юрист только начинается. Это уровень подмастерья.
Необходимо умение продавать юридические услуги. Умение выстраивать схемы. Умение оценивать риски. Умение строить отношения с клиентами/потен- циальными партнерами, да и просто с «нужными» людьми — т.е. нарабатывать
СВЯЗИ. Умение зарабатывать деньги своими навыками и тратить деньги на «прокачку» этих навыков, «раскрутку» себя, необходимую матчасть. И много чего еще... О чем вам расскажу теперь уже я.
ТАЙНЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА
Да-да. Не знаю, какая книга получилась бы у Павла. Дай бог, когда-нибудь напишет, почитаем. Фактически он полез в непроходимые дебри, о которых и не слыхивал. Где «на неведомых дорожках следы невиданных зверей», капканы, ловушки, нечисть и прочие прелести современной жизни юриста. Павел пробовал собирать материал по темам, о которых имеет весьма смутное представление.
Тем не менее уважаю Павла за попытку. Если ты читаешь эти строки — спасибо тебе, предшественник! И куда не добрался ты — дойду я. Может, Павел и не прочувствовал ПУТЬ юриста. Не выстрадал. Не ПРОЖИЛ. Но его потуги не сгинули бесследно: их заметил другой. Тот, у которого есть опыт. Шрамы. Понимание. Клыки. Кто прожил. Кто выжил сам и может научить вас, читатель, выжить в мире юристов. Чью книгу вы сейчас и читаете.
Почему такое мрачное начало? Причина проста. Читатель, вы думаете, профессия юриста — розы да песни, справедливость и милосердие? Увы. Все насквозь цинично и мрачно. «Люди гибнут за металл, Сатана там правит бал». Так что готовьтесь к путешествию в темный, мрачный мир современного бизнеса. Где человек человеку — волк, а юрист юристу... когда волчарище, а когда и поможет.
Поехали.

Предостережения

Язык. Большинство из вас, дорогие читатели, считают юриспруденцию непроходимой заумью. И правильно. Откройте любой учебник. Увидите что-то вроде:

«В последние десятилетия значительно возросли интерес и активность гражданского общества и неправительственных организаций в отношении охраны окружающей среды, о чем свидетельствует новое направление в деятельности Организации Объединенных Наций, которое сложилось в 90-х годах XX в. Это прежде всего участие неправительственных организаций в деятельности ООН по вопросам охраны окружающей среды, а также представителей деловых кругов в Глобальном договоре ООН, предусматривающем их обязательства способствовать предупреждению негативных воздействий на окружающую среду, повышение ответственности за состояние окружающей среды, развитие и распространение чистых технологий».
(Международное экологическое право: учебник / Т.Г. Авдеева [и др.]; отв. ред. Р.М. Валеев. — М.: Статут, 2012. — 639 с.)
Везде одно и то же. «Километровые» предложения. Казенные обороты. Иногда еще всякие заморские словеса и научные, а то и псевдонаучные термины. С одной стороны — привыкай, студент. На 90% вся учебная литература так
ТАЙНЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА
и написана. И тебе с этим жить и работать. Увы, в нашей профессии к истине или хотя бы к ответу на вопрос приходится продираться многими часами, ведя поиски в «Консультант Плюс» (далее К+), пробираясь сквозь тернии законов, подзаконных актов, комментариев, комментариев к комментариям, обобщений судебной практики и т.д. Так что привыкайте, батенька. Это тоже составляющая мастерства.
С другой стороны, в работе с клиентами/заказчиками казенщина и заумь неуместны. Вам будут платить деньги — и хорошие деньги! — за другое. За противоположный навык. За умение кратко, простыми словами, «на пальцах» объяснить человеку с улицы СУТЬ многостраничных положений закона.
Поэтому и книгу пишу в стиле «юрист в курилке». Простой язык. Короткие предложения. Образные выражения. Кому претит или вдруг кажется «не науч- но»/«не академично»/ «слишком просто», — верно. Вся книга — опыт практика, а практики у автора — 12 лет. Посему считаю себя вправе рассказывать в такой манере и использовать те выражения, которые считаю уместными.
Если кому хочется правового обоснования — извольте: «Каждый имеет право свободно выражать свое мнение» (Конвенция о защите прав человека и основных свобод от 4 ноября 1950 года, ст. 10, п. 1).
Как пояснил ЕСПЧ (Европейский суд по правам человека), эта норма «распространяется не только на “информацию” или “идеи”, которые благосклонно принимаются или считаются безвредными или нейтральными, но также. на оскорбляющие, шокирующие или причиняющие беспокойство. Таковы требования плюрализма, терпимости и широты взглядов, без которых невозможно “демократическое общество”» (см. Постановление Европейского суда от 7 декабря 1976 г. по делу «Хэндисайд против Соединенного Королевства» (Handyside v. United Kingdom), Series A, N24, § 49) и Постановление Европейского суда от 23 сентября 1994 г. по делу «Ерсильд против Дании» (Jersild v. Denmark), Series A, N 298, § 37). (Цитата из Постановления ЕСПЧ от 16.12.2010 «Дело “Алексей Овчинников (Aleksey Ovchinnikov) против Российской Федерации”» (жалоба № 24061/04).)

Совпадения. Разумеется, все события, страны, города и названия, упомянутые в книге, вымышлены. Разумеется, все примеры из практики автору привиделись в похмельном бреду, и в реальной жизни не существуют. А номера дел и названия компаний, если проверить по К+ или по картотеке арбитража... ну мало ли, вдруг да совпадет. Любое совпадение, разумеется, случайно.

Стриптиз по-русски, или «Я медленно раздеваюсь и снимаю с себя... всю ответственность». Приемы, уловки, методики, а также прочие вещи, которые я здесь описываю, у кого-то работают, у кого-то нет. Так что дерзайте, пробуйте на свой страх и риск. А еще лучше — на основе моих наработок идите дальше и придумывайте что-то свое.

Все живы. Так и тянет ввернуть казенное «в процессе написания данной книги никто не пострадал». Но скажу иначе. Пока писал книгу, растительный

мир оставался жив. Да и животный мир, окружающий автора, чувствует себя прекрасно. Иногда даже мурлыкает.
ТАЙНЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА
5. Издатель — «не при делах». Книга опубликована в авторской редакции. На правах рукописи. Разумеется, мнение издателя может не совпадать с мнением автора. И, скорее всего, не совпадает...

По тонкому льду. На тему «как думает юрист», насколько я знаю, книг нет или почти нет. Наверно, моя книга — одна из первых попыток раскрыть тему. Так что не судите автора строго. Первопроходцу всегда тяжело.

Критическое мышление. Будем «прокачивать» на протяжении всей книги. Не верьте автору на слово. Относитесь критически к каждой мысли, слову, примеру. Вся книга — полигон для критического мышления. Искренне надеюсь отточить клинок вашего разума до бритвенной остроты.

«Вынос» мозга. Смена мировоззрения. Переоценка ценностей. Переосмысление себя и своего места в мире. Кризис окружения. Вполне закономерный итог. Все это вполне может случиться, если вы вдумчиво прочтете эту книгу и будете применять знания.

Подчеркиваю — ПРИМЕНЯТЬ. Сидение под фикусом никого не просветляет. Если делаешь ничего — получаешь ничего. На входе ноль — на выходе ноль. Азы физики. И навыки юриста в этом смысле похожи на навыки пловца или велосипедиста.
Чтение книг по плаванию развивает. что? Правильно: навык чтения. Но плавать вы от этого лучше не станете. Тут нужно в бассейн идти, в водицу холодную лезть и грести-грести-грести.
Мало прочесть. Нужно ДЕЛАТЬ. Вот тогда, с потом и кровью, под ехидные усмешки судей и ответчиков, после сотен процессов в разных судах, после гор исписанных документов и приходит мастерство.
Я слышу — и забываю. Я вижу — и запоминаю. Я делаю — и понимаю.
Конфуций
Готовы? Пристегните ремни. Не курите. ВЗЛЕТАЕМ.
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ
«К+» сиречь СПС «Консультант +». Лучшая правовая система для юрис
та.
«Штатник» — он же «инхаус», он же «барбос», он же юрист предприятия или организации. Работник по постоянному трудовому договору. «А впереди оперуполномоченный, всеми за.» — ну, вы поняли.
ТАЙНЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА
«ЛПР» — аббревиатура еще с советских времен, значит «лицо, принимающее решения». Как правило, руководитель. Есть еще ЛДПР — лицо, ДЕЙСТВИТЕЛЬНО принимающее решение. Как правило — серый кардинал за троном «болвана» (номинального руководителя).
СОЮ — суд общей юрисдикции.
АС — Арбитражный суд.
МКАС — Международный коммерческий арбитражный суд.
ЕСПЧ — Европейский суд по правам человека.
ВАС — он же «вышка», Высший арбитражный суд.
КС — Конституционный суд.
ВроДе все... Если что из терминов запамятовал и не расшифровал — пишите на почту, отвечу.

Почему на юрфаке готовят мало юристов,

но много безработных
О качестве нынешнего образования написано много, целые библиотеки. Все сходятся в том, что «все плохо, все запущено». Насчет «почему плохо?» мнения разные. Приведу лишь несколько.
Раз: «Качество подготовки специалистов в юридических вузах не вполне отвечает запросам современного рынка, а система высшего образования представляется недостаточно гибкой.
Отделы кадров работодателей зачастую не планируют состав и подбор персонала на перспективу, а набирают специалистов лишь под конкретные объемы работ и, следовательно, не координируют свои потребности с вузами.
Следует также отметить субъективные факторы, такие, как, например, низкая информированность абитуриентов, студентов и выпускников о текущих потребностях рынка труда». (Чхутиашвили Н.В. Новые требования рынка труда к молодым юристам // Юридическое образование и наука. — 2010. — № 4.)
Два: «...выпускники большинства средних учебных заведений к моменту поступления в юридический вуз получили слабую общеправовую подготовку, большое количество абитуриентов обладают низким и средним уровнем качества правового образования, правовой культуры, не стремятся его повышать и не желают заниматься своим правовым самообразованием». (Оленский С.Ф. Повышение качества образования студентов юридических специальностей: проблемы эффективности формирования антикоррупционного мировоззрения // Юрист. — 2011. — № 19. — С. 43-46.)
Три: «Уровень студентов и качество юридического образования. Общий уровень получающих высшее образование сегодня, увы, весьма невысок, особенно по сравнению с советским периодом.
Это связано прежде всего с тем, что доступ в коммерческие вузы и на платные отделения государственных вузов сегодня открыт практически для всех желающих. Поэтому среди студентов-юристов есть те, кто просто не способен освоить требуемый объем знаний и кто в советский период мог претендовать в лучшем случае на среднее специальное образование.
Большинство коммерческих институтов, однако, не исключают студентов за неуспеваемость, поскольку являются заинтересованными в каждом, кто платит деньги. Такая политика, помимо всего прочего, бьет и по качеству образовательного процесса, поскольку преподаватели вынуждены ориентироваться на отстающих. В результате лекция превращается в чтение азбучных истин.
Меняется и форма экзаменов. Прекрасно отдавая себе отчет, что большинство студентов не смогут подготовить требуемый материал, администрация и преподаватели снисходительно относятся к списыванию, а в некоторых вузах оно даже официально разрешено. Произошла деградация студенческой морали. Студенты-юристы посещают лекции в спортивных костюмах, а на перерывах обсуждают не правовые проблемы, а последние модели сотовых телефонов». (Толстых В.Л. Юридическое образование в современной России // Юридическое образование и наука. — 2005. — № 4.)
Четыре: «...большинство современных так называемых ученых-юристов не имеют никакого понятия ни о самой юридической науке, ни о сути научной юридической деятельности, ни, наконец, о методах ведения этой деятельности.
Да, этому не учат в вузе, и этому почти не уделяется внимания в послевузовском образовании (магистратуре, аспирантуре (адъюнктуре), докторантуре). Главное, однако, не это: ничего невозможного нет — лишь было бы желание научиться!
Не учат же нигде, в самом деле, ни брать, ни давать взятки, а ведь и учатся, и дают, и берут! Так вот: самое страшное как раз в том и заключается, что.большинство из большинства неучей не желают и не стремятся ликвидировать ни содержательные, ни методологические пробелы в своем юридическом образовании.
А зачем, если их обращение к науке обусловливается отнюдь не желанием стать ученым с большой буквы и обогатить цивилистику своими достижениями, а стремлением к удовлетворению разнообразных личных амбиций за счет возможности считаться ученым (слыть за ученого)?!» (Белов В.А. Типичные недостатки диссертаций по гражданскому праву // Вестник гражданского права. — 2007. — № 1.)
Я не собираюсь искоренять вселенское зло и в одночасье вылечить нашу многострадальную науку. Я вижу задачу иначе. Я хочу научить вас, уважаемый читатель, тому, как стать профессионалом. НО. Я не смогу пройти этот путь за вас. Как в фильме «Матрица»: «Я покажу тебе дверь. А войдешь ты туда или нет — решай сам». Ну, и добавлю: «Дорогу осилит идущий».
Начнем немедленно. Если вы сейчас учитесь на юрфаке или в ином учреждении, то у вас может быть убеждение «меня обязаны научить». Это убеждение тормозит ваше развитие и в будущем может привести к катастрофическим последствиям.
Почему? Потому что позволяет вам откинуться на спинку кресла, расслабиться и ровным счетом ничегошеньки не делать: «Да ладно, меня и так научат.
И вообще, в гробу я видел это право». Конечно, болтать с друзьями о мобильниках/тачках/девочках/нужное добавить — это куда интереснее!
И вот человек сидит, слушает распинающегося лектора. В одно ухо вошло знание, из другого вышло. В голове как-то не задержалось. И так — пять лет. А потом бесплодные попытки устроиться на работу, стыд и срам на собеседовании. Убогое блеяние соискателя: «Меня этому не учили». Или советский вариант: «Это мы не проходили, это нам не задавали». Как вы понимаете, для работодателя это НЕ аргумент. Вас просто спустят с лестницы. «Следующий!»
Учиться — это ВАША ответственность. Ваша и только ваша. Как и чему будете учиться, зависит только от вас самого. Вы можете не особо напрягаться; последствия этой тактики описаны в предыдущем абзаце. А можете отлавливать преподавателей, выбивать ответы на непонятные вопросы. Можете читать дополнительные книги по праву — и не только. Можете искать в Интернете недостающие знания.
И я вас еще больше «обрадую». Если вы думаете, что с получением диплома обучение закончится, то вы ошибаетесь. Все только-только начинается.
Теперь о хорошем. Да, сейчас «перепроизводство» юристов. Да, юристов плодили и плодят все кому не лень. Как правильно подметил Оленский, «большое количество абитуриентов обладают низким и средним уровнем качества правового образования, правовой культуры, не стремятся его повышать и не желают заниматься своим правовым самообразованием».
Именно поэтому из тысяч выпущенных юристов по специальности будут работать в лучшем случае пара сотен. Многие вовремя не поняли и не взяли на себя ответственность за свое образование.
Все, финита. Время ушло. Мозги уже не те. Пришлось заняться не тем, что нравилось, а тем, за что платят. А то и вовсе пойти не по специальности. Назад дороги НЕТ. Тяжело через пару лет работы не по специальности вернуться к ней на вдвое-втрое меньшие деньги. Когда ты по уши в кредитах, камнем на шее висит ипотека, агукает наследник в колыбели. Можно ставить крест на могиле еще одного несостоявшегося юриста...
А вы, читая эту книгу, уже начинаете понимать или поняли, что учиться придется САМОМУ. У вас уже есть преимущество: правильное мышление и подход. Осознание того, что учиться придется самому. Процентов на 70—80%. Остальные 20—30% может дать преподаватель или наставник. Но с этим тоже все далеко не так благополучно. Давайте посмотрим, кто преподает в вузах и не только.

«Зубры». Преподаватели еще советской закалки. И хотя говорят, что старое поколение преподавателей вымирает, но оно все вымирает и вымирает, да никак не вымрет. В большинстве своем «зубрам» за 50. Это люди, которые только преподают. Других источников дохода, как правило, у них нет. А в силу возраста — нет и практики. Вот и читают лекции, которым «сто лет в обед». Дают методики и схемы, которые сейчас или не работают, или еле-еле работают.

Кроме того, «зубры» не дружат с современными технологиями. Интернет и правовые системы для них — пустой звук. «Железный» аргумент: «Да мы сто лет без всяких ваших интернетов/компьютеров жили и дальше проживем». «Зубры» далеко не всегда следят за изменениями законодательства.
Хорошо, если дадут хотя бы фундаментальное — основы судебной системы, общую теорию государства и права и т.д. И на том спасибо. Большего вы не почерпнете. Впрочем, среди «зубров» есть редкие исключения. Но — мало: хорошо, если процентов 10 наберется. Как правило, сидят такие специалисты очень и очень высоко. Вряд ли будут преподавать в вашем вузе.
К примеру, Михаил Григорьевич Розенберг, легенда и «глыба», корифей и основоположник, в 89 лет действующий судья МКАС и лучший специалист на всю страну по Венской конвенции о договорах купли-продажи (которую сам же и писал, один из разработчиков). Царствие небесное. Когда я начинал писать эту книгу, еще жил и здравствовал. Сейчас — уже нет.
Или Василий Владимирович Витрянский — зампредседателя ВАС (Высшего арбитражного суда), прекрасный цивилист, один из лучших на сегодняшний день специалистов по договорам, соавтор фундаментального труда «Договорное право».
Кстати, ваш покорный слуга учился у обоих. По собственной инициативе. Просто потому, что не хватало знаний, которыми обладали именно эти специалисты. И я эти знания купил за свои кровные. В виде семинара. Потом.у что давно осознал: за свое обучение отвечаю я и только я.

«Заучки»/«ботаники». Молодое поколение. Вспомните свой университет. Обычно в группе есть несколько человек, которым наука действительно интересна. Таких называют «ботаниками», ну да не будем опускаться до штампов. Ребята (девчата) прилежно учатся. После вуза идут в аспирантуру. И долбят, долбят окаянный гранит науки... вплоть до отрыва от реальности.

Что на выходе? В лучшем случае — хороший теоретик. В худшем — околонаучный специалист, нахватавшийся «по верхам». Теперь он пытается нести науку в массы. А преподает только потому, что для получения звания доктора (или профессора?) нужна наработка «лекционных часов». Получается не ахти, так как хромает практика.
Идеальный вариант и скорее исключение в этой группе — «ботаник»-прак- тик, который начал работать по специальности и пережил столкновение с реальностью. Теперь человек меньше думает о науке, больше о работе. Темными ночами пишет кандидатскую или докторскую, а иногда еще и преподает. Главное в этой фразе — ИНОГДА. Да, такой «заучка» способен научить многому, но ты пойди его поймай.

«Ставленники» («блатные»). В двух словах — ужас вселенский. Человек, который в своем предмете не смыслит ровным счетом ничего. Раньше вел какой-то малопонятный и оторванный от жизни курс в захудалом вузе, что-то

типа «Основы статистических построений» или там «Особенности покраски сферических коней в вакууме».
Потом узнал: на юридическом платят больше. Пошел преподавать юристам. Или по блату пристроили именно преподавать, потому что кроме как ворочать языком человек в этой жизни больше ничего не умеет. Причем преподает дисциплину, в которой сам, что называется, ни ухом ни рылом, изучал обрывками по книжкам. В особо тяжелых случаях — еще и с КУПЛЕННЫМ дипломом...
4. «Молодые волки» («гладиаторы», «наемники»). Действующие юристы- судебники. Средний возраст — 30 лет. Та самая жалкая горстка, которая прошла университет, а после — огонь, воду и медные трубы.
Работают по специальности. Состоялись как профессионалы. Прогрызли себе дорогу в жизнь. Завоевали место под солнцем и теперь пытаются добиться в этой жизни чего-то большего, чем средний юрист-работяга. Практики на 90%, на оставшиеся десять — циники. Ценят время и деньги. В вузах они редкие гости: час «волчьего» времени стоит, как месячный оклад преподавателя-ставочника.
В основном «волки» ведут узкоспециализированные и дорогостоящие семинары для других юристов. К примеру, «Эффективное представительство в суде», «Особенности договоров с иностранным элементом», «Судебная риторика» — кто во что горазд, кто на чем специализируется.
Самые просветленные из серой братии понимают: студенты — это не только «ценный мех». Преподавание — не только учеба. Это и раскрутка себя, любимого: и новые клиенты, и новые связи, и прочие блага. Поэтому можно и в вузе попреподавать за маленькие деньги. Особенно в престижном.
Для студента такой преподаватель — манна небесная. Потому что практик. Потому что способен на понятном студенту языке, «на пальцах», объяснить любой сложный вопрос.
А вообще, если вдуматься... Книги, преподаватели, Интернет — все это вторично. Постарайтесь как можно быстрее понять, чем вы хотите заниматься в рамках профессии юриста, и тогда учиться вам будет гораздо легче.
Юристы бывают РАЗНЫЕ. Вы можете стать прокурором. Вы можете стать госчиновником из той же администрации. Вам может нравиться роль Бэтмена/ Супермена/Иного Супергероя, то есть спасать страждущих, — и вы станете юристом по правам потребителей.
Или добро пожаловать на темную сторону силы. Слово «рейдер» вам знакомо? Хотите стать? А «коллектор»? А «черный банкир»/«риэлтор»? Быть может, специалист по банкротству/альтернативной ликвидации?
Или «серый рыцарь»? Наемник от юриспруденции, который берется за любое дело, лишь бы платили? Быть может, специалист по оффшорам, выводу денег из страны и английскому праву?
Вариантов — выше крыши. И перед вами открыты все пути-дороженьки. Это все — юристы. Пойми, кто ты есть в душе: ловкач или праведник. Или «не ангел, не бес, а усталый странник»? И — стань. И — БУДЬ.
Подумай, что тебе ближе. Плавать под белыми парусами и представлять «закон и порядок»? Или быть по ту сторону баррикад, на темной стороне? Или преследовать свои интересы и выбирать дела по собственным понятиям о доб- ре/зле, праведном/неправедном, честном/подлом?
Чтобы было легче определиться или хотя бы понять, к чему лежит душа, вот просветляющее упражнение на познание себя.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Дано: пять книг.
«Луна — суровая хозяйка». Роберт Хайнлайн. «Фирма». Джон Гришем.
«Гладиатор по закону». Фредерик Пол.
«Гнев ангелов». Сидни Шелдон. «Занимательная цивилистика». Вадим Белов.
Что делать:

Достать книги. В бумаге или в Сети — как вам удобнее, все есть в открытом доступе.

Прочитать книги.

Подумать, к чему больше лежит душа. В рамках профессии юриста... и не только. .

Возможный побочный эффект: сны. Вы еще не до конца понимаете, как эта книга способна изменить вашу жизнь, если вы ее прочтете и сделаете ВСЕ упражнения. При чтении вы сможете почувствовать себя лучше, а когда будете делать упражнения и читать книги, смотреть фильмы, выполнять иные задания, вам могут начать сниться сны.
Я не знаю, какие сны вам приснятся. Возможно, цветные. Возможно, фривольные. Возможно, на тему, которая ну никак не связана ни с юриспруденцией, ни с правом. Думайте, что вам пытаются подсказать, в какую сторону подталкивают. Но в любом случае скажите себе спасибо. Спасибо, что вы развиваетесь и ДЕЛАЕТЕ. Дорогого стоит. Более того: вы удивитесь, но, делая упражнения, помимо поиска СВОЕГО пути, вы приобретаете еще массу навыков. В частности:

применять знания, почерпнутые в книге;

прислушиваться к себе/своим ощущениям;

принимать решения и брать на себя ответственность за эти решения.

Выше прозвучало: «Подумать, к чему больше лежит душа. В рамках профессии юриста... и не только». А вам вообще сюда? Вы уверены, что хотите стать юристом? Точно? Подумайте, а почему вы пошли на юрфак?

Почему и зачем идут на юрфак

Время = деньги, этот тезис можно и не доказывать. Стоит ли тратить пять лет своего драгоценного времени на посиделки «ни о чем»? На приобретение профессии, по которой вы не собираетесь работать? ЗАЧЕМ?! Чтобы потом переучиваться? Самые расхожие причины выбора нашей профессии, которые я слышал от учеников:
1. «У меня отец был юристом и дед был юристом. Это у нас семейное».

«У юристов много денег».

«Быть юристом — это круто/престижно».

«Быть юристом — быть во власти».

«Я хочу вершить справедливость».

«Буду помогать людям».

«Хочу, чтобы мир стал чуточку добрее».

«Быть юристом — это так романтично!»

«Так решили родители».

Считаю важным рассмотреть все эти варианты. Это не только причины поступить, но и причины остаться/удержаться/потом работать по специальности. Если пройтись по порядку...
В первом пункте — так называемые юридические династии. Вот кому на Руси жить хорошо! Когда я учился в университете, на моем потоке из 90 студентов выходцев из династий было двое.
И, конечно, у ребят все изначально было хорошо. Когда у тебя один из родителей юрист, а лучше оба — всегда есть у кого спросить что-то непонятное. Есть доступ к практике. Ты можешь начинать работать чуть ли не с пеленок — помогать родителям. Словом, ИДЕАЛЬНЫЕ стартовые условия.
Сложности будут, если ты хочешь пойти своим путем — допустим, стать инженером. Сразу упрешься в родителей: ну как же, твой прадед еще при царе- батюшке по судам бегал, дед сделал имя в советской адвокатуре, отец поднялся в гремучие 90-е/нулевые — а тебя куда понесло?
Здесь самый разумный путь — договориться с родителями. К примеру, так: я получаю высшее юридическое, но потом сразу иду получать второе высшее по той специальности, к которой у меня лежит душа.
Как показывает практика, знание юриспруденции — хорошее подспорье почти в любой профессии. Допустим, вы хотите стать инженером, но родители «запихнули» на юрфак. Прекрасно! Тот случай, когда судьба ниспослала вам ведро горьких лимонов — сделайте лимонад и наслаждайтесь.
Инженеру диплом юриста только в плюс. Вы узнаете про Градостроительный кодекс. Вы узнаете про ГОСТы, СНИПы и многие другие требования. Вы узнаете про основные причины споров в том же подряде. Вы сможете пощупать «вживую» проектную документацию.
Вы узнаете, что за использование на стройке труда Равшана/Джамшута можно огрести штраф 400 000—600 000 рублей. Причем — за каждого. И потом, когда будете получать второе образование, и в будущем, при работе по специальности того же инженера, знания и навыки юриста вам ох как пригодятся!
То же самое и с врачом. Хотели стать врачом, но внезапно оказались на юридическом? Очень хорошо. Изучайте дела о возмещении вреда жизни и здоровью. Дела о врачебных ошибках. Подумайте, какие риски возникают при открытии частной медклиники — вы вполне сможете потом там работать или врачом, или юристом.
Хотите стать управленцем? Руководителем компании? Прекрасно. Вам опять — на юридический. Советую при выборе специализации на третьем курсе записаться в государствоведы. Почему? Потому что именно там читают дисциплины по управлению людьми.
Одним словом, если вы сейчас на юридическом, не торопитесь бросать учебу. Если учиться для себя — а как именно и что делать, я вам покажу, — то полученные знания и опыт пригодятся в ЛЮБОЙ другой профессии.
Далее, «У юристов много денег». Да как вам сказать... На Хедхантере давно были? Зайдите. Посмотрите уровень зарплат юристов. По Ростову-на-Дону, например, в день, когда писались эти строки (весна 2013 года), средняя з/п была 20 000 — 30 000 рублей. Это много? Вот и я думаю, что нет. НО! Вы сможете зарабатывать больше среднего, если будете ДЕЛАТЬ больше среднего. Ч.ему, в частности, посвящена эта книга.
«Быть юристом — это круто/престижно». Знаете, в начале 90-х и менеджером было быть престижно. Почему? Потому что ТОГДА под «менеджером» понимали руководителя, управленца.
А сейчас? А сейчас термин «менеджер» стал чуть ли не ругательным. Потому что и менеджеров развелось как собак нерезаных, и само слово «менеджер» цепляют к любой должности. К примеру, как вам «менеджер по чистоте»? Уборщица. Или «менеджер по работе с клиентами» в магазине? Да тот же продавец, только по-другому назван.
Сейчас то же самое происходит с юристом. Юристов много. Юристами иногда называют людей, которые к профессии относятся постольку-поскольку. К примеру, юрист детского садика или там юрист собеса.
Юристом быть престижно, если вы «раскрученный», грамотный, опытный, востребованный. Тогда — да, тогда престижно. Но сначала надо выйти на этот уровень. А это отнюдь не просто.
«Быть юристом — быть во власти» — вовсе не обязательно. Нет гарантий, что вы попадете во власть. Нет, если у вас родня уже во власти и вы часть правящего клана — тогда да, тогда и вы во власти будете.
И вообще, судья-юрист, прокурор-юрист, многие государственные и муниципальные должности требуют или предполагают наличие высшего юробразо- вания... Но в последнее время это два разных жизненных пути: путь юриста и путь чиновника.
ТАЙНЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА
Если хотите быть во власти, но у вас нет родни/иных связей/подвязок, сначала попадите в эту самую власть, а уж потом получайте юридическое образование. Это — идеальный вариант. А более реальный и практичный — стать юристом, а там видно будет. Получится попасть во власть — хорошо. Нет — все равно без куска хлеба не останетесь.
Следующие три пункта — «Я хочу вершить справедливость»/«Буду помогать людям»/«Хочу, чтобы мир стал чуточку добрее». Если этот мотив подвигнет вас на что-то путное — на ту же учебу — замечательно. Учите. Дерзайте.
Но будьте готовы к жесткому столкновению с реальностью. Возможно, на первом же судебном заседании. Как сказал один из моих учителей: «Нет справедливости. Есть суд, который рассматривает дело».
А вообще это хорошая мотивация, хорошая движущая сила по жизни, в том числе по жизни юриста. Смотрите. Есть области нашей профессии, куда по причине кажущегося отсутствия там денег суровые профессионалы не лезут. Это соцобеспечение, это пенсионное обеспечение, это так называемые медицинские дела — не только причинение вреда жизни/здоровью, но и все, что связано медициной и медуслугами. Как следствие — хороших специалистов в этих областях мало. Так что, если хотите бороться за справедливость, вам сюда.
Но помимо справедливости, в этих областях есть и деньги. Возьмем, к примеру, ту же социально-пенсионную сферу. Кто наш клиент? Бабушка или дедушка, которые считают, что «пенсию зажимают», что-то там недоплачивают. В том же пенсионном обеспечении уйма законов, нормативных актов, разъяснений и комментариев, которые в силу кажущегося отсутствия денег мало кто изучает.
Юрист обычно от такого клиента пытается отделаться, чтобы во всех этих дебрях не разбираться. НО! Если специализироваться именно на таких делах и досконально разобраться в перипетиях нашего пенсионного законодательства, то можно жить — и неплохо жить! — по принципу «10 старушек = рубль».
То есть на первого клиента у вас уйдет пара месяцев. Но теперь вы уже в теме, вы разобрались. На второго клиента вы потратите уже меньше времени. На третьего — еще меньше.
Пару раз посудитесь — и у вас будут дополнительные аргументы для следующих дел в виде сложившейся судебной практики. Потом о вас пойдет слава как о хорошем специалисте по таким делам.
ТАЙНЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА
Бабушек на лавочке у подъезда видели? Правильно: пустозвонки, говорят с утра до ночи, в лото играют, молодежь костерят. Но! Если вы решили вопрос одной бабушке, то будут говорить и о вас. На той же лавочке, и не только. И будут советовать вас, крутого спеца, друзьям/родне/знакомым. Вот вам и приток клиентов, вот вам и свой бизнес.
Кроме того, у бабушек есть дети и внуки. У которых могут быть свои беды — из другой области права. А это новые клиенты и, что гораздо важнее, новые связи (подробнее о ресурсах — деньги, связи и т.п. — см. отдельную главу).
Далее, «Быть юристом — это так романтично!» Вот разрази меня гром, не пойму, ну где вы там романтику нашли?! В нормативной базе РФ слово «романтика» встречается всего один раз. В древнем документе: «Охрана репродуктивного здоровья работников. Основные термины и понятия» (утв. Минздравом РФ 02.10.2003 № 11-8/13-09). Вот там есть что-то похожее:
«Романтичные отношения — создание и поддержание отношений, основанных на эмоциональном и физическом влечении, потенциально приводящем к долговременным интимным отношениям». (Секс, что ли?! Во как зашифровали...)
И — все. Впрочем, другие преподаватели тоже слышали о некой загадочной романтике, которая влечет некоторых студентов в вуз. Вот что они пишут:
«Определенную роль играет романтика, образы, сформированные фильмами, книгами, рассказами родных и знакомых. Определенная часть наши.х курсантов — это представители милицейских династий, они продолжают дело своих родителей, дедушек и бабушек. Не последнее место занимают ценность диплома вуза МВД, социальная защита сотрудников ОВД, гарантия трудоустройства после окончания учебы». (Агафонов Ю.А. Руководитель крупного образовательного учреждения МВД России обязан специализироваться практически во всех отраслях права // Юридический мир. — 2005. — № 11.)
Еще:
«Состояние современной науки международного права во взаимосвязи со сравнительным правоведением обосновал доктор юридических наук, доцент, заведующий кафедрой международного права Новосибирского государственного университета В.Л. Толстых.
По его словам, международное право перестает быть сферой романтиков; сегодня юрист-международник — это прежде всего тот, кто знает много судебных прецедентов. Международная правовая доктрина становится англосаксонской». (Рафалюк Е.Е. Сравнительное правоведение как современная форма правового гуманизма // Журнал российского права. — 2011. — № 7. — С. 118 —121.)
Мне кажется, что романтика и любовь — явления одного порядка. И то и другое субъективно. Попытка описывать эти понятия словами — все равно что измерять свет килограммами. А раз так, то не буду и пробовать. Если вас в профессию привела романтика — прекрасно. Добро пожаловать!
Хотя, скорее всего, в будущем с романтикой вы будете сталкиваться вот в таком контексте:
«Из материалов дела видно и судами установлено, что предметом иска по данному делу являются требования о взыскании стоимости работ по ремонту набережной и реконструкции сквера “Романтика” им. Аванесова. Работы выполнялись без заключения муниципального контракта, что сторонами не оспаривается». (Постановление ФАС Северо-Кавказского округа от 05.03.2012 по делу № А32-33543/2010.)
Или в таком:
«Представление налогоплательщиком в налоговый орган всех надлежащим образом оформленных документов, предусмотренных законодательством РФ о налогах и сборах, в целях получения налоговой выгоды является основанием для ее получения, если налоговым органом не доказано, что сведения, содержащиеся в этих документах, неполны, недостоверны и (или) противоречивы.
Как установлено судом апелляционной инстанции и следует из материалов дела, в проверяемый период ООО “Дакс” заключило с обществом с ограниченной ответственностью “Романтика” (далее — ООО “Романтика”) договор поставки от 01.09.2010 № 13/01/2010, согласно которому приобрело у поставщика на условиях отсрочки платежа товар — сортировщики банкнот марки GLORY UW-60 в количестве 292 штук». (Постановление ФАС Северо-Западного округа от 29.02.2012 по делу № А56-37291/2011.)
Так что готовьтесь, читатель, готовьтесь. Будут не розы да песни с шампанским и прогулками под луной, а казенщина и судебные споры. А вы как думали?! Завершает тему «Почему вы пришли на юрфак» последняя причина — «Так решили родители». Ну что тут сказать... Оптимальная стратегия, как было описано выше:

не юриспруденция — а что? Поймите, к чему душа лежит;

доучиться и получить юробразование, чтобы потом заниматься любимым делом;

и, дополню пунктом три, спросите себя: «Я свою жизнь живу или жизнь родителей?» Да, выбор. Да, ответственность. Да, может выйти и конфликт — а может, родители вас и поймут. И признают ваше право идти своим путем.

У меня было нечто подобное после школы. Отец — инженер. Мать — врач. Куда податься? Мне пророчили техникум связи, потому что вроде хорошо ладил с компьютерами. На медицинский никто поленом не гнал — думай сам.
Я поначалу собрался было на исторический. Но вовремя узнал, что на юрфаке тоже читают историю. Правда, с привязкой к истории государства и права, но тем не менее. Что дальше? На дневной пролетел. Со второго раза поступил на вечерний. Причем поступил вместе с теми, с кем пролетел на дневной.
Хотя многие вокруг и говорили — «ничего у тебя не получится». И тем не менее. К чему все это? Предвижу, вам тоже будут злые языки говорить что-то вроде: «Да чего ты на этом юрфаке делаешь? Юристов сейчас как грязи». Скажите «угу» — и учитесь себе дальше. Поймите: это ВАШ путь. И всегда будут люди, которые попытаются втоптать вас в грязь. Нельзя нарисовать картину, которая бы нравилась всем. Вы не стодолларовая банкнота и не «красненькая» российская купюра, чтобы нравиться всем.

Суть высшего образования

Я вспоминаю, как учился сам. На юрфаке. Прилежно ходил на лекции. Выступал на семинарах. Получив вопросы к экзамену, рвал на себе волосы — «сколько же всего изучать самому!» — и шел, и изучал. Сдавал экзамен... А что потом? А потом, спустя несколько недель, когда одногруппник, не сдавший с первого раза, просил разъяснить что-то непонятное, мучительно чесал в затылке и силился вспомнить, как же там колесики вертятся.
Обычно получалось примерно так: учебник синий, автор Сякой-то Эдакий, где-то в середине. Точнее ответить не мог. Почему? Да кто его знает... Позже, курсе эдак на четвертом, один преподаватель ответил на этот вопрос: «Хороший юрист не тот, кто знает ответ, а тот, кто знает, где ИСКАТЬ ответ».
Спасибо, просветлился... Но истинное просветление пришло позже. Когда я за пару недель вызубрил какой-то сложный предмет. Сдал. А потом — забыл, как кошмарный сон.
Вот тогда я понял. Университет дает навык учиться САМОМУ. То .самое «хороший юрист знает не ответ, а ГДЕ искать ответ». Университет дает навык в ограниченное время перерабатывать кубометры информации, находить ответы на вопросы, а потом — блаженное забвение.
Почему так? Как происходит в университете? Вы увидели лист бумаги. На нем написаны вопросы к экзамену. Вы почитали учебник. Нашли ответ. Потом взяли следующий вопрос из списка вопросов. И так — сорок раз, пока вопросы не кончатся.
Как происходит в жизни? Пришел клиент. Дал вопрос. Вариант — руководитель поставил задачу. От решения будет зависеть, останетесь вы на работе или нет. В случае со свободным художником — будете вы сегодня есть или нет. Знаете, когда от качества вашей консультации зависит, будет у вас хлеб на столе или вы ляжете спать голодным, — это сподвигает. Еще как сподвигает.
Вы читаете закон. Вы читаете судебную практику. Вы бегаете за специалистами. И в итоге находите ответ. Допустим, все хорошо. Руководитель доволен. Лишний раз убедился, что вы свою краюху хлеба едите не зря. Или — клиент доволен, отсыпал звонких червонцев, посоветовал вас партнерам по бизнесу.
В чем разница? Во-первых, значимость вопроса для вас. В университете — пересдача. В жизни — второй попытки может и не быть. Потерянный клиент. Пятно на репутации. Голодное брюхо сразу — и мучительные самокопания после.
Во-вторых, системы восприятия. При чтении с листа, при штудировании книг в университете задействована только одна из них, зрительная. А когда вы
ищете ответ на вопрос в жизни, тут и анализ практики нужен, и беготня по специалистам, потом еще и семинар по нужной теме послушать — задействованы ВСЕ системы восприятия. И зрительная, и слуховая, и через ощущения (чувства). А также нервы, раздумья «взлетит/не взлетит», «пройдет/не пройдет» и «что будет со мной после...»
Извините, что опускаю вас с небес на землю, но за иные ошибки в жизни могут и ЗАКОПАТЬ... А это другой уровень ответственности и подхода к вопросу. Вот и позвольте себе почувствовать и осознать эту разницу... И — ответственность.
Итак, в университете учат быстро перерабатывать массивы информации и выдавать ответ. Хорошо. Но тут-то и подвох. Есть категория студентов, которые тупо УЧАТ. Наизусть. Так же тупо, как в недалеком прошлом учили в школе стихотворения. «Я помню чудное мгновенье...» — и понеслось. Студент привык со школьной скамьи к схеме «рассказал — получил “пять”, свободен». А в жизни все по-другому...
Давайте на конкретном примере. Вопрос в билете: «Правовой режим самозастроя». Студент, еще не отошедший от школьных подходов, честно и прилежно вызубрил ст. 222 ГК РФ, в частности:
«1. Самовольной постройкой является жилой дом, другое строение, сооружение или иное недвижимое имущество, созданное на земельном участке, не отведенном для этих целей в порядке, установленном законом и иными правовыми актами, либо созданное без получения на это необходимых разрешений или с существенным нарушением градостроительных и строительных норм и правил.

Лицо, осуществившее самовольную постройку, не приобретает на нее право собственности. Оно не вправе распоряжаться постройкой — продавать, дарить, сдавать в аренду, совершать другие сделки.

Самовольная постройка подлежит сносу осуществившим ее лицом либо за его счет, кроме случаев, предусмотренных пунктом 3 настоящей статьи.

Право собственности на самовольную постройку может быть признано судом, а в предусмотренных законом случаях в ином установленном законом порядке, за лицом, в собственности, пожизненном наследуемом владении, постоянном (бессрочном) пользовании которого находится земельный участок, где осуществлена постройка. В этом случае лицо, за которым признано право собственности на постройку, возмещает осуществившему ее лицу расходы на постройку в размере, определенном судом.

Право собственности на самовольную постройку не может быть признано за указанным лицом, если сохранение постройки нарушает права и охраняемые законом интересы других лиц либо создает угрозу жизни и здоровью граждан».
Что делать преподавателю? Формально — поставил «пять» и отпустил восвояси. Так и сделает средний преподаватель, который помимо гражданского права на этом юрфаке ведет еще штук пять дисциплин в других вузах.
Не дай бог студенту попадется преподаватель-практик. Который задаст дополнительный вопрос: «Так что, можно признать право собственности на само- застрой?» Студент честно ответит, вспомнив зазубренное: «Да. В Кодексе же сказано: “Право собственности на самовольную постройку может быть признано судом”».
Преподаватель: «То есть вот так просто, пришел в суд и признал?» Студент: «Да. В Кодексе же написано!» Знаете, какой будет ответ преподавателя? Краткий. Два слова. «Придешь осенью». На удивленное «почему?!» преподаватель ответит:
Раз:
«Право собственности на самовольную постройку, возведенную без необходимых разрешений, не может быть признано за создавшим ее лицом, которое имело возможность получить указанные разрешения, но не предприняло мер для их получения». (Информационное письмо Президиума ВАС РФ от 09.12.2010 № 143 «Обзор судебной практики по некоторым вопросам применения арбитражными судами статьи 222 ГК РФ», пункт 9.)
Два:
«Отсутствие разрешения на строительство само по себе не может служить основанием для отказа в иске о признании права собственности на само.вольную постройку.
В то же время суду необходимо установить, предпринимало ли лицо, создавшее самовольную постройку, надлежащие меры к ее легализации, в частности к получению разрешения на строительство и/или акта ввода объекта в эксплуатацию, а также правомерно ли отказал уполномоченный орган в выдаче такого разрешения или акта ввода объекта в эксплуатацию». (Постановление Пленума Верховного суда РФ № 10, Пленума ВАС РФ № 22 от 29.04.2010 «О некоторых вопросах, возникающих в судебной практике при разрешении споров, связанных с защитой права собственности и других вещных прав», пункт 26.)
На эту тему есть просветляющий анекдот:

А вот как...

Я тебе расскажу.

Нет, спасибо. Рассказать я и сам могу. Я хочу ПОНЯТЬ.

Вот вам и разница между «вызубрить» и «понять». Косвенно и этому учат в университете — на очередной пересдаче. Если обобщить и учиться, не дожидаясь пересдачи, то есть два навыка. Первый — навык зубрилы. Второй — навык понимания, как там колесики вертятся. С зубрежкой все понятно со школьных времен. А вот навык понимания «прокачивать» сложнее.

Вперед в прошлое. Средневековая модель обучения

Вспомним, как было раньше. Допустим, на дворе пятнадцатый век. Вы — великий кузнец из Самарканда. Решили перебраться в Европу... скажем, в Венецию. Приехали. Открыли лавочку. Торгуете мечами/щитами/кастрюлями/двер- ными петлями и прочими скобяными изделиями.
К вам приходят местные цеховики, смотрят на ваш товар, одобрительно кивают головами — да, работа мастера. Но ты же понимаешь... Ты пришел работать в НАШИ пенаты. На НАШУ землю. Мы тебе рады, но плати за доступ в цех, сдавай экзамен на мастера — и работай в свое удовольствие.
До сдачи экзамена в случае с заезжим мастером обычно не доходило — видно птицу по полету, видно мастера по работе. Поэтому вы спокойно заносили в гильдию (цех) мешок с дукатами, получали грамоту мастера и шли себе спокойно работать дальше.
Другой вариант — вы горожанин в той же средневековой Европе. Допустим, у вас страсть к ювелирному делу. Родители вовремя поняли и отдали вас в ученичество к ювелирам. Сперва вы работали под началом подмастерья, учились азам — проволоку гнуть, камушки шлифовать, стружки собирать и т.д. Классическое «принеси — подай, сбегай за поллитровкой и не мешай».
Через пять лет вы и сами стали подмастерьем. Теперь, уже под приглядом мастера, вам доверяют делать нехитрые вещички — сережки, кольца и т.д. Спустя десять лет вы сдали экзамен — и стали мастером. Либо работаете в том же цеху, либо ушли и открыли свою мастерскую.
К чему веду, и почему «вперед в прошлое»? Потому что мы пришли к этому прошлому. Вернее, не пришли, а вернулись. Диплом юрфака — это доступ в цех, право на вход в гильдию и право работать. А ваши первые шаги на первой работе — то же самое обучение средневекового горожанина у подмастерья в цеху. И если вам попадется толковый наставник, со временем станете мастером.

Устаревшие убеждения

Знание от учителя к ученику идет, самое малое, на двух уровнях: вербальном (словами — лекции, семинары, книги) и невербальном (всем остальным — поведением, энергетикой, намеками и т.д.).
Также передача знания бывает формальной (лекция — все вымерено, дозировано, соответствует официальной политике вуза) и неформальной (разговор по душам в курилке, совет понравившемуся студенту, конференция «для своих» и прочая, прочая).
Помимо права, преподаватели передают вам еще много чего... в том числе свои убеждения и жизненные ценности. Если повезет, то и свои стратегии решения вопросов. Другой вопрос, насколько это «добро» поможет вам СЕЙЧАС. В нынешней, современной жизни.
Если вы воспримете убеждения своих учителей, вы рискуете стать такими же, как они. Недаром говорят — по царю и бояре, каков поп, таков и приход. И выше уже подняться будет тяжело. Хорошо, когда учителя дают правильные убеждения: «не ошибается лишь тот, кто ничего не делает», «перед тобой открыты все дороги», «воровать — так миллион, любить — так королеву».
Увы, гораздо чаще я вижу иную картину. Насквозь плачевную... Обобщая и свой опыт, и опыт моих студентов, составил вот такой список ОПАСНЫХ убеждений, которые могут испортить вам жизнь и привить ХОЛОПСКОЕ восприятие мира.

«Хороший юрист обязательно должен защитить кандидатскую, а потом — докторскую».

«Ошибка — фатальна. Одна ошибка — и нет карьеры».

«На госслужбе работать престижно».

«Старших надо уважать и прислушиваться. Они жизнь прожили, плохого не посоветуют».

«Юрист обязан соблюдать закон».

«Чтобы стать хорошим юристом, надо много работать».

«Не в деньгах счастье. Будь юристом где угодно, главное — будь юристом».

«Юрист — вечная профессия. У тебя всегда будет кусок хлеба»..

Возможно, вы сейчас услышали слова кого-то из своих преподавателей... Подумайте, куда вас привело это убеждение, если вы ему следовали. Надеюсь, последствия были из разряда поправимых. А пока вы думаете, я буду РАЗВАЛИВАТЬ описанные убеждения.
Первое. «Хороший юрист обязательно должен защитить кандидатскую, а потом — докторскую». Черта с два! Сама по себе кандидатская не делает человека даже юристом, тем более — хорошим юристом. Денег и клиентов тоже не прибавляет.
Кандидатская — это такой же доступ в цех, как и диплом. Только если диплом позволяет вам работать по специальности, то бумажка кандидата открывает вам доступ в пирамиду науки. Жрецы науки приняли тебя в свою касту, гордись, о юный падаван! А в сухом остатке — мнимый престиж и добавка «к.ю.н.» на визитной карточке.
Выше я цитировал статью В.А. Белова «Типичные недостатки диссертаций по гражданскому праву». Белов, между прочим, — доктор юридических наук, доцент кафедры гражданского права юридического факультета МГУ им. М.Ю. Ломоносова. Кандидатских и докторских на своем веку повидал больше, чем я — судебных дел. Так что человек знает, о чем пишет. И громит современные диссертации, а также их авторов, в пух и прах. Мне добавить нечего. Если
кто-то еще думает, будто кандидатская что-то дает, советую прочесть полностью статью Белова. Намек: откройте К+.
Второе. «Ошибка — фатальна. Одна ошибка — и нет карьеры». Да ладно. Юрист не минер, чтобы ошибаться один раз. У нас с вами ЕСТЬ право на ошибку. Извините за банальность, не ошибается только лентяй. Кто ничего не делает вообще. Никогда.
А мы с вами делаем. И — да, бывают ошибки. Другой вопрос, поправимы эти ошибки или нет. Обычно — поправимы. Так что не бойтесь совершить ошибку. Ошибку можно исправить, ничего страшного. Гораздо страшнее — БОЯТЬСЯ сделать ошибку. Потому что это отказ от действия. Отказ от развития.
Всегда помните: «Не боги горшки обжигают». Ошибаются ВСЕ. Но кто- то на своих (а лучше на чужих) ошибках учится и идет дальше. А кто-то становится пленником страха, боится ошибиться — и увязает в страхе, как муха в янтаре.
Я вам больше скажу: в советское время любую сложную задачу или расчет делали два специалиста. Причем — независимо друг от друга. А потом сравнивали итоги. Искали ошибки. И — устраняли. Ошибки, а не специалистов.
То же самое и в современной юриспруденции, насквозь прикладной. Если речь идет о чем-то серьезном, вряд ли вы будете работать один. Всегда будет кто- то еще. Одна голова хорошо, а две — лучше. Будет с кем посоветоваться и. чего уж там, скажу как есть: разделить ответственность.
Третье. «На госслужбе работать престижно». Да как вам сказать. Может, и престижно. Но если честно, то «за спасибо». И от зарплаты до зарплаты. А если НЕ честно, то — опасно. И — чревато. Одним словом, и честно жить не дают, и на кривой дорожке капканов понаставлено.
Путь чиновника и путь коммерческого юриста — два разных пути в жизни. Путь пастушьей овчарки и путь волка. Путь человека, который всегда на довольствии и «вымораживает магарыч» из сирого посетителя. Путь наемника, который получает деньги только по результату. За взятую крепость. Убитого дракона. Спасенную принцессу. «Я пробовал, не получилось» — за попытку не платят. А списывают «в расход». И попытку, и вас. Именно отсюда и пошла фраза: «Или будут результаты, или не будет. ВАС» .
Путь чиновника — показуха и отчетность. Показатели и палочки. Иллюзия бурной деятельности и «наработка на отказ». Путь юриста в коммерческой структуре — решить вопрос. С наименьшими потерями и наибольшей эффективностью. Последствия? Для коммерческого юриста — вас, как эстафетную палочку, передадут дальше. Посоветуют друзьям/партнерам/родне. Новые вопросы. Новый заработок. Новые горизонты.
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие к трилогии 3
[1] ВСТУПЛЕНИЕ 5

Прелюдия 5

Предостережения 7

Список сокращений 9

ПУТЬ НОВИЧКА 11

Почему на юрфаке готовят мало юристов, но много безработных 11

Почему и зачем идут на юрфак 17

Суть высшего образования 22

Вперед в прошлое. Средневековая модель обучения 25

Устаревшие убеждения 25

Особенности института, или «Прогнило что-то в Датском королевстве» 30

Что делать здесь и сейчас. Как учиться самому.

Как и куда развиваться 34
*2.7.1. Специализация 44
*2.7.2. Устройство бронетранспортера 66

В институте не учат продавать 71

*2.9. Обитатели миража 72

Кто есть кто на юрфаке 74

Истоки дружбы 82

Группы. Кланы. Отщепенцы 88

Кланы в школе 89

Кланы в университете 90

Иерархия клана 94

Кем быть в клане 95

Амазонки106

С кем дружить108

«Будете у нас на Колыме...» 109

НА РАСПУТЬЕ. КУДА ПОСЛЕ ВУЗА? 111

Схема «Путь юриста» 111

Зачем нужен опыт? 112

Стойло, или Смена отношения 113

Работа «на дядю» 114

Чистилище для ученика115

Бытие «штатника»117

Кодекс самурая122

Консалтинг, или «Стая товарищей» 128

*3.8.1. «Смех сквозь слезы» 133

Несколько слов напоследок 135

НАВЫКИ ЮРИСТА 136

Навыки юриста. Великая Девятка141

Почему именно так? 144

Особенности навыков145

Ресурсы 147

НАВЫКИ ОБЩЕНИЯ С КЛИЕНТАМИ 150

Прописные истины 150

Внешний вид юриста 151

Встреча с клиентом 153

Слушаем клиента 154

Понимаем ЦЕЛЬ клиента 157

Торг. Цена вопроса/условия работы 158

Работаем 165

Сдаем итог клиенту. Окончательный расчет 172

Свой клиент176

Кодекс наемника 177

Дополнительная тема. «Халявщики», и как с ними бороться 179

Опасные связи181

НАВЫКИ ОБЩЕНИЯ С КОЛЛЕГАМИ 182

Работа с судьями182

Как завоевать уважение суда 185

Работа с высшими 186

Работа с коллегами187

Четвертый тост 187

Работа с младшими 188

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 189

*7.1. Ведро с крабами190
КАК ДУМАЕТ ЮРИСТ. СТРАТЕГИИ МЫШЛЕНИЯ 197

ПРЕЛЮДИЯ 197

Пролог 197

Читателям второй книги 198

Информационные навыки юриста199

Торговец информацией 199

Система информационных навыков юриста 201

УМЕНИЕ ПРИМЕНЯТЬ ПРАВО В РЕАЛЬНОЙ ЖИЗНИ202

Первый уровень202

Второй уровень208

«Линейка»210

КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ211

Общее положение дел 211

Тренировка на макете 213

Система критического мышления 215

Что проверять, а что — нет? 217

«Двое на одного»219

Мрачный практикум223

Реалистичное мышление229

«Линейка»230

ДЕДУКЦИЯ/ИНДУКЦИЯ 232

От общего — к частному (дедукция) 232

Индукция233

Дедукция и индукция, соотношение 235

«Продвинутая» индукция. Игры мастеров239

Особенности индукции249

«Линейка»251

ПОДХОД «СТРЯПЧЕГО». КОГДА БЕССИЛЕН ЗАКОН253

Истоки нашей профессии 253

Юридическое и фактическое решение вопроса255

Путь кошелька 258

«Линейка»260

СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД263

«Жила-была мебельная фабрика...» Пример № 1263

Промежуточные итоги 266

В тихом омуте... Пример № 2 268

Ароян и проверяющие. Пример № 3 273

Слагаемые и суть системного метода276

За гранью277

Образ действия 279

Причин может быть несколько279

Занавес280

Прикладная эзотерика 280

Послесловие281

Темная сторона силы. Риски системного метода 284

«Линейка» 285

ПРОСТРАНСТВЕННОЕ МЫШЛЕНИЕ 286

«Считанные секунды» 286

Иные сферы 288

Постскриптум и домашнее задание 289

«Линейка» 289

ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ 290

Несколько слов о пользе внимательности290

Прокачка внимательности. Просветляющие упражнения 292

Как, чего и сколько 293

ВНЕЗАПНОЕ ОЗАРЕНИЕ 294

Эзотерика глазами науки 294

Интуиция и озарение 296

Как озариться (практическое пособие) 297

Ускорители озарения 299

Подсказки вселенной 299

Хобби300

Загадочный «Х»302

«Линейка» 303

КРЕАТИВНОЕ МЫШЛЕНИЕ304

Некреативный юрист 304

Разбор полетов 307

Грустный парадокс 308

Закат солнца вручную 309

Юрист — творец 310

Новый способ применения закона 311

Схемы 313

Серая магия 315

Доказательства 317

Псевдодоказательства 324

Нужная судебная практика 327

«Линейка» 329

* ЧЕТЫРЕ СТИХИИ 331

Воздух 332

Земля338

Вода 344

Огонь 347

Лики пламени 349

Думы у костра 352

Космос 352

«Космология» 357

Заключение 359

ОКОВЫ И ПРОСТОР 360

ВАША СОБСТВЕННАЯ СТРАТЕГИЯ361

Знак хаоса361

Сферический юрист в вакууме 361

Пески времени363

Молодые волки 364

Искусство проигрывать365

ЭЛЕКТРОННЫЕ ДЖУНГЛИ 367
[1] ПРОЛОГ 367

Краткое содержание «предыдущих серий» 367

Предостережения 367

Читателям третьей книги 368

ИНСТРУМЕНТАРИЙ ЮРИСТА. «ЖЕЛЕЗО» 369

«Стальная крыса»369

Компьютер юриста 371

Телефоны юриста 372

Сканер 378

Электронная книга (планшет) 378

Принтер (не обязательно) 379

Внешний жесткий диск380

Флешки381

Карты памяти382

Андроид и «Яблоко»383

ИНСТРУМЕНТАРИЙ ЮРИСТА. ПРОГРАММЫ 385

О программах вообще 385

Операционная система385

Что день грядущий нам готовит387

Антивирус 392

Текстовый редактор и офисный пакет393

Почтовая программа394

Ежедневник394

«Читалка»394

Словари394

«Распознавалка» текста 398

Просмотрщик картинок 398

Правовая система 399

Прочая экзотика402

ВИРТУАЛЬНЫЙ ЭТИКЕТ 403

Электронный почтовый ящик юриста 403

Аватар юриста 410

Электронная переписка 411

Текстовые файлы 415

Файлы с картинками 421

«Война правок» 425

«Развод» в правке. Этюд в синих тонах 429

«Линейка» 431

ПОИСК И ОБРАБОТКА ИНФОРМАЦИИ 432

Будни юриста 432

Вопросы фактов. Практикум 433

Вопросы фактов. Достоверность и полнота 436

Вопросы фактов. О чем молчат клиенты 437

Вопросы права440

Сводим факты и право воедино 440

Заключение 440

ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ 443

Разрозненное знание444

Юридические форумы 450

О библиотеках вообще 456

Теоретики против практиков 457

О библиотеках и книгах электронных 459

Бумажная библиотека 460

Жрецы знаний 463

Переписка со жрецами 469

Авторские странички 471

Семинары 471

Новости 474

*6.9.1. Учимся читать новости475

«Линейка» 491

РАБОТА С ИНФОРМАЦИЕЙ493

Навык понимать язык закона 493

Навык понимать термины договора 499

«Линейка» к двум предыдущим навыкам 500

Навык толковать закон 502

Умение читать закон «между строк»502

Навык читать с экрана 507

Скорочтение513

Прокачка навыка 515

Быстрая печать 515

«Линейка»516

ПРОДАЖА ИНФОРМАЦИИ 518

Навык многократной продажи информации 518

Навык хранения информации. «Копилка знаний» 519

ХРАНЕНИЕ И ЗАЩИТА ИНФОРМАЦИИ523

Бег по лезвию бритвы523

Наши сокровища 525

Грабители пирамид 527

Удаленный взлом527

Удаленный взлом без Интернета 528

Прикладное паролеведение 531

Какие вообще бывают пароли? 532

Стандартные советы 532

Редкие методики533

Украсть сторожа / пытками выведать информацию535

9.6.1. Темные дела535

Напасть на сторожа537

Украсть сокровищницу / компьютер / носитель информации538

Кодекс молчания542

Архаика против современности544

Дедушкина записная книжка544

«Линейка» 545

ЭПИЛОГ547

10.1. Правовая информатика547

Послесловие548

О чем молчит автор549

«Автора на сцену» 549

Благодарности отдельным читателям 549

ПРИЛОЖЕНИЕ. РАБОТА С СУДЕБНОЙ ПРАКТИКОЙ.
ПРАКТИЧЕСКОЕ РУКОВОДСТВО552

Судебная практика в СССР 552

Судебная практика в РФ553

Работа с судебной практикой, общая структура 554

Что делать, когда практика... разная556

Иерархия судебной практики 558

Практика первой инстанции 561

Работа с судебной практикой в СОЮ. Особенности 562

Практика арбитража в СОЮ и наоборот 563

Заключение, или Еще раз о глобальном566

Популярное издание
Оробинский Вячеслав Владимирович
ЧЕМУ НЕ УЧАТ НА ЮРФАКЕ
ВСЕ ЧАСТИ ЛЕГЕНДАРНОЙ ТРИЛОГИИ
+
НОВЫЕ ГЛАВЫ