j Давай научим родителей играть!. Автор Молчанова / Купить книгу, доставка почтой, скачать бесплатно, читать онлайн, низкие цены со скидкой, ISBN 978-5-222-32608-4
логотип Феникс-Букс

Каталог Вход {{total_items}}

{{common_error}}
Нами выполнено {{total_orders}} заказов! Ваш – следующий!
СКИДКИ! При заказе книг на сумму от 1500 руб. – скидка 50% от стоимости доставки в пункты выдачи BoxBerry и CDEK,
при заказе книг на сумму от 3000 руб. — скидка 80% от стоимости доставки в пункты выдачи BoxBerry и CDEK.

Давай научим родителей играть!. (Молчанова)Купить книгу, доставка почтой, скачать бесплатно, читать онлайн, низкие цены со скидкой, ISBN 978-5-222-32608-4

Давай научим родителей играть!
Название книги Давай научим родителей играть!
Автор Молчанова
Год публикации 2020
Издательство Феникс
Раздел каталога Книги по коррекционной педагогике, дефектологии, логопедии (ID = 147)
Серия книги Библиотека логопеда
ISBN 978-5-222-32608-4
EAN13 9785222326084
Артикул O0114380
Количество страниц 238
Тип переплета матовая+лен
Формат 84*108/32
Вес, г 286

Посмотрите, пожалуйста, возможно, уже вышло следующее издание этой книги и оно здесь представлено:

Аннотация к книге "Давай научим родителей играть!"
автор Молчанова

Эта книга — полное руководство по обучению ребенка полезным и познавательным играм. Вы узнаете, как находить время для занятий и где лучше организовать игровое пространство. Авторские игры помогут развивать ребенка не только во время занятий, но и на прогулке и в дороге. Авторы книги — логопед с двадцатилетним стажем Елена Молчанова и финалист конкурса «Педагог года Москвы-2019» в номинации «Учитель-дефектолог года» Екатерина Андреева.

Читать онлайн выдержки из книги "Давай научим родителей играть!"
(Автор Молчанова)

К сожалению, посмотреть онлайн и прочитать отрывки из этого издания на нашем сайте сейчас невозможно, а также недоступно скачивание и распечка PDF-файл.

До книги"Давай научим родителей играть!"
Вы также смотрели...

Другие книги серии "Библиотека логопеда"

Другие книги раздела "Книги по коррекционной педагогике, дефектологии, логопедии"

Читать онлайн выдержки из книги "Давай научим родителей играть!" (Автор Молчанова)

Серия «Библиотека логопеда»
Е.Г. Молчанова, Е.Л. Андреева
Давай научим
родителей
играть!
УДК 376.36
ББК 74.3
КТК474
М76
Молчанова Е. Г.
М76 Давай научим родителей играть! / Е. Г. Молчанова, Е. Л. Андреева. — Ростов н/Д : Феникс, 2020. — 238 с. — (Библиотека логопеда).
ISBN 978-5-222-32608-4
Оглавление
От авторов5
Где найти время для игр и занятий
с детьми8
как с пользой организовать домашнее
пространство для ребенка12
Простые правила удачной игры15
Домашние игры18
Игры ио развитиюдыхания86
Игры на развитиеобоняния и вкуса108
Игры на улице120
Дорожные игры147
игры с водой215
Игры с песком224
Заключение234
Приложение236
Использованная литература238
От авторов
Уважаемые родители, бабушки и дедушки, тети и дяди! Помните ли вы свое детство? А что чаще всего вы вспоминаете? Мы уверены, что веселые и прекрасные игры, в которые играли со своими сверстниками или родителями.
Как часто в последнее время мы слышим от специалистов — психологов, логопедов, педагогов — о том, что дети не умеют играть. Чаще всего их можно застать с гаджетами в руках или за просмотром телевизора. Но ведь чтобы дети играли, их нужно этой игре научить.
Вы уверены, что умеете играть? Игры с вашим ребенком вам интересны? Мы представляем вам уникальную книгу-«диалог» двух практикующих специалистов в области логопедии и дефектологии. Своими практическими рекомендациями они помогут вам в увлекательной форме организовать веселые и полезные игры, способствующие полноценному развитию ребенка.
Эта книга необычна еще и тем, что авторы как бы ведут разговор с вами, предлагая различные игровые варианты, обучая игре с вашим ребенком. С помощью вариантов, предложенных в
• давай научим родителей играть! •
книге, вы сможете организовать игру не только в домашних условиях, но и на прогулке, по дороге в детский сад, при посещении поликлиники, во время поездки в транспорте.
В начале книги авторы дают практические рекомендации о том, как находить время для игр и занятий, даже если вы — работающий родитель; как лучше организовать игровое пространство дома; какие существуют простые правила при организации игр.
Уверены, что все эти рекомендации покажутся вам знакомыми, многие из них вы выполняете постоянно. Наша книга-«диалог» даст структуру, четкое понимание, как действовать, поможет сориентироваться при подготовке к игре.
Для удобства выбора мы распределили все игры по разделам:

игры для дома;

игры на развитие обоняния и вкуса;

игры на развитие дыхания;

игры на улице;

дорожные игры;

игры с водой;

игры с песком.

К каждой игре указали цель. Это значительно облегчает задачу выбора «во что поиграть». Помимо этого, дано подробное описание с поэтапным планом действий и речевыми инструк-
• Ош авторов •
циями. Вы будете точно знать, как сказать и что спросить, чтобы ребенок вас понял. Там, где это необходимо, мы указали оборудование, чтобы вы могли заранее все приготовить и играть не отвлекаясь.
Мы намеренно не указываем возраст, в котором должна проводиться та или иная игра. Мы хотим оставить выбор за вами. Лучше, чем родитель, своего ребенка не знает никто. Ориентируйтесь на интересы вашего малыша.
Говорят, что требуется всего 30 минут полноценного общения в день, чтобы ваш ребенок вырос счастливым. Наша книга-«диалог» обязательно поможет в этом!
Нескучных вам игр!
Где найти время для игр и занятий с детьми
Когда вы слышите слово «занятие», что первое представляете себе? Ребенок сидит за столом, руки его сложены, как у прилежного ученика?
Наша книга призвана разрушить миф о том, что занятия — это всегда строгая дисциплина, когда ребенок сидит за столом со сложенными руками, как за школьной партой. Мы согласны, что многие дети не любят долго сидеть на одном месте, им сложно сосредоточиться и выполнять скучные в их понимании действия. Чтобы этого не случилось, можно и нужно вызвать интерес к скучным, с точки зрения ребенка, поручениям. Например, если ребенок не любит писать в прописи, придумайте историю о составлении письма для инопланетянина.
Используйте каждый момент для общения с ребенком. Время скоротечно. Не успеете оглянуться, как еще вчерашний дошкольник превратится в первоклассника.
Мы рекомендуем даже во время режимных моментов не забывать про общение с малышами.
• где найти время для игр и занятий с детьми •
Например, во время купания и умывания можно перечислять части тела, играть с водой, вспоминать различные песенки и делать в конце паузы, чтобы ребенок допевал их за вами.
Многие дети посещают детский сад или различные образовательные центры, кружки и т.д. Не теряйте зря драгоценное время рядом с вашим чадом, обсуждайте предстоящие планы или, наоборот, то, что произошло за день. Как правило, у детей всегда возникает множество вопросов по поводу увиденного в пути. Не отказывайтесь от разговора и обсуждения, поддержите интерес к общению. Побеседуйте с ребенком об увиденном по дороге.
Даже во время поездки в машине можно найти варианты игр. Например, обсудить транспорт, проезжающий мимо, его цвет, размер, людей, которые в нем находятся.
Хорошим правилом станет ежедневное чтение книг. Например, вечером, когда вся семья в сборе, выделите 10-12 минут, когда вы вместе с ребенком садитесь читать. После прочтения можно раскрашивать картинки, писать в прописи, считать предметы и т.п. Со временем у ребенка выработается потребность в таком виде деятельности, и он начнет сам просить об этом. Начать можно с 5—7 минут, постепенно увеличивая это время.
Общие игры, дела, поездки, занятия всегда положительно сказываются на развитии малыша. Это позволяет ребенку почувствовать свою значимость для родных, испытать радость и даже гордость от того, что вся семья собралась вместе и интересно проводит время.
Многих проблем в общении с ребенком можно избежать, если составить небольшое расписание, распорядок дня. В нем отметить предстоящие дела, визиты, мероприятия. Такое расписание лучше разместить на видном месте, там, где ребенку будет удобно делать пометки о событиях, которые уже произошли, и видеть количество тех дел, которые еще предстоит сделать.
Привлекайте малышей к домашним хлопотам. Обязательно предусматривайте посильные для ребенка поручения. Не забывайте сопровождать все действия речью. Именно в самостоятельной деятельности, при получении опыта, малыш быстрее усвоит то, что не один раз рассматривал на картинках в книгах.
Часто ребенок капризничает, просит взрослого поиграть и позаниматься с ним. Взрослый же не может уделить достаточное внимание чаду, так как работа по дому отнимает много свободного времени. В этом случае сделайте ребенка своим партнером. Объясните, что, если он не будет помогать убирать игрушки, ухаживать за домашними питомцами, застилать кровать
• где найти время для игр и занятий с детьми • и т.п., все это будете делать вы. А это отнимает время. Значит, возможность игр и занятий у него со взрослыми будет сокращаться. А вот его посильная помощь вам, наоборот, освободит время для совместных занятий и прогулок.
Если вам предстоит куда-то пойти с ребенком и там придется провести много времени, соберите небольшую коробочку, в которой будет набор дорожных игр, игрушек, книжек, раскрасок. Такой набор берите с собой только в поездки. Дома же никогда не давайте его малышу. Таким образом, у ребенка всегда будет интерес к дорожному игровому набору. Все, что вы сложите в него, должно быть доступным для обсуждения с ребенком в любом месте. Например, на остановке в ожидании транспорта, в очереди, в поездке.
Самое главное!!!
Общайтесь с ребенком, говорите, спрашивайте, интересуйтесь!
Время, проведенное вместе, — бесценно.
Как с пользой организовать домашнее пространство для ребенка
Мы знаем, что во многих семьях нет возможности выделить отдельную комнату, где малыш смог бы проводить время, играть или заниматься. Но мы хотим дать несколько советов по организации оптимального детского пространства.
Прежде всего, обстановка в комнате должна быть безопасной и удобной. Следите за тем, чтобы в зоне доступа для малыша не было нагревательных приборов, открытого источника с водой, розеток и других опасных предметов. Если же все-таки что-то из перечисленного имеется, используйте различные средства безопасности — фиксаторы, заглушки, мягкие уголки.
Выделите хотя бы небольшой участок (если нет свободной комнаты) пространства, где будут только игрушки малыша. Место, в котором ребенок будет чувствовать себя хозяином, его личное пространство, за аккуратность которого он несет ответственность.
В этой зоне должны быть размещены разнообразные, но немногочисленные игровые предметы: например, баночки, крышечки, машинки, куклы, мишки, железная дорога, деревянные игрушки, крупные детали лего. Эти предметы должны быть доступны взгляду ребенка, то есть находиться на уровне его глаз. Все это будет способствовать познавательной активности. Важно, чтобы ребенок мог сам выбрать те игрушки, которые ему интересны в данный момент.
Обратите внимание, что многие специалисты (психологи, логопеды, игровые педагоги) говорят о том, что игры и игрушки должны быть разнообразными, без жесткой ориентации на гендерную (половую) принадлежность. То есть в дошкольном возрасте не исключается наличие машинок, солдатиков и конструкторов у девочек, а пупсов и набора детской посуды — у мальчиков. Естественно, что не надо навязывать данные игрушки. Но иметь их в своем арсенале, показать варианты игр нужно.
Порядок и систематизированность в играх и игрушках приучит вашего ребенка к аккуратности, упорядоченности своей деятельности, поможет малышу стать более организованным. Все эти качества пригодятся ребенку в школе.
Разделите игрушки по контейнерам, ящичкам, полкам в зависимости от их функций. Например, конструктор поместите отдельно от солдатиков, а кукол — отдельно от игрушек-животных. Бумагу для рисования, краски, фломастеры, раскраски положите отдельно от книг.
Наличие читательского уголка позволит привлекать ребенка к процессу чтения. Создайте детскую библиотеку. Книги должны быть доступны для использования, но в то же время иметь свое место для хранения.
Соберите книги, которые будут интересны ребенку, по тематике и содержанию. В более младшем возрасте это могут быть простые русские народные сказки, потешки, стишки с крупными красочными иллюстрациями и небольшим количеством текста. По мере взросления ребенка изменится и характер содержания книг — рассказы, сказки народов мира, стихи.
Не забывайте хвалить ребенка, гордиться даже небольшими его успехами. Если малыш самостоятельно нарисовал рисунок, слепил что- то из пластилина, сделал аппликацию, устройте демонстрацию его творчества, мини-выставку или «вернисаж». Расставьте на видном месте результаты его труда, покажите родным и друзьям.
Простые правила удачной игры
Взрослый не должен оставаться безучастным. Во время игры показывайте свой интерес малышу, задавайте вопросы, например: «Что ты делаешь? А это кто? А что он умеет? А что он говорит?»
Не стесняйтесь показывать ребенку свои эмоции. Используйте в игре разную голосовую интонацию — восторг, страх, интерес, обиду, злость. Подкрепляйте общение улыбкой, выразительными движениями, жестами.
Не нужно заставлять ребенка играть. Дождитесь наилучшего момента или предложите вариант, который его заинтересует.
Причиной капризов и негативизма в таких случаях часто бывает плохое самочувствие, отсутствие настроения или интереса к игре в данный момент.
Если вы видите, что ребенок хочет начать какую-то игру, поддержите его попытки.
Не ругайте и не критикуйте, если он захочет продолжить ее по-другому.
Во время игр не забывайте хвалить ребенка за успешно совершенные действия (например, разложил верно цвета, правильно сосчитал тарелочки для кукол и т.п.). Чаще обнимайте, поглаживайте по голове, руке или спинке, целуйте малыша. Все это очень важная часть эмоционального контакта и близости с вами.
Помните, что во всем нужна мера. Поощрения должны быть, но не слишком часто.
Хвалите за действительно хорошо выполненную работу. Иначе такие похвала и поощрения перейдут на уровень выгоды малыша. И он будет выполнять действия или задания при условии вознаграждения со стороны взрослого.
Обязательно играйте в сюжетные игры, например, «Накормим куклу», «Приготовим обед», «Парикмахерская» и т.п. Если ребенок любит собирать пазлы или раскрашивать картинки — это замечательно. Но надо помнить, что умение играть в куклы-машинки — отражение собственного жизненного опыта, показатель интеллектуального развития, а также повод для совместной деятельности с другими детьми.
Ваши действия и поведение должны быть образцом для ребенка, так как подражание взрослому (готовка еды, наведение порядка, наказание куклы за провинность, разговор по телефону и т.п.) — это основа для закладывания определенных социальных ролей.
Напоминайте о себе и подсказывайте ребенку во время игр. Это позволит малышу не чувствовать себя одиноким и даст уверенность в своих силах.
Обязательно в играх задействуйте все органы чувств. Используйте в играх предметы, разные по фактуре (гладкие, шершавые, мягкие, твердые, теплые, холодные). Очень полезны для развития малыша игры, где надо что-то определить визуально, по запаху, вкусу, на ощупь или на слух.
Игры можно и нужно повторять по нескольку раз. Обращайте внимание на те, которые наиболее значимы и привлекают
ребенка. Придумайте варианты для них,
добавьте новые предметы и игрушки, при
влеките новых людей.
Чем занять ребенка, если на улице не подходящая для прогулок погода или по какой-то причине пришлось не пойти в детский сад? Самый распространенный способ — телефон или планшет. Действительно, сейчас существует большое разнообразие развивающих приложений для смартфонов и планшетов. Но, поверьте, это далеко не самый лучший и безобидный способ отвлечь малыша от капризов. Польза от таких игр и развлечений прямо пропорциональна вреду.
Уберечь ребенка от возможных неприятностей реально. Ну хотя бы на какое-то время. Ведь все равно в будущем ему придется сталкиваться с необходимостью изучения информатики, создания презентаций к урокам в школе, сбора и анализа интернет-информации, электронного тестирования и т.п.
Да, это важная составляющая современной жизни. Но попробуйте дать вашим детям немного времени для беззаботного детства, не связанного со взрослым подходом. Поиграйте вместе с малышом. Так приятно снова побывать в детстве! Вы уже достаточно взрослые? Забыли, как
• домашние игры •
это делается? Не беда, всегда можно найти то, что вам напомнит чудесные мгновения детских лет.
Мы не зря начинаем книгу именно с домашних игр. Дом — то место, где ребенок чувствует себя в безопасности, у него есть свое игровое пространство, любимые игрушки и занятия.
Игры, описанные в этой главе, отлично подойдут для совместной деятельности взрослого и ребенка. Они имеют различные цели: развитие речи, мышления, зрительного внимания, памяти, мелкой моторики, воображения; развитие пространственной ориентировки и формирование временных представлений. В некоторых играх использованы стихи, что способствует развитию памяти.
Мы уверены, что каждый родитель найдет среди этих игр те, которые необходимы его ребенку в данный момент, и они, несомненно, станут любимыми.
О Игра «Уличные истории»
Цель’, развитие речи, зрительного внимания.
Оборудование’, не требуется.
Как играть. Если устали — можно сесть к окну и придумывать истории про проходящих мимо людей, животных, проезжающий транспорт. Хорошо, если их запишете. *****
Методическое издание
МОЛЧАНОВА Елена Георгиевна, АНДРЕЕВА Екатерина Львовна
ДАВАЙ НАУЧИМ РОДИТЕЛЕЙ ИГРАТЬ!
Графические дорожки и узоры
Долгие беседы в ожидании счастливой смерти: из дневников этих лет
Возможна доставка книги в , а также в любой другой город страны Почтой России, СДЭК, ОЗОН-доставкой или транспортной компанией.
{{searchData}}
whatsup