Учимся выполнять задания. - Изд. 2-е. (Молчанова)Купить книгу, доставка почтой, скачать бесплатно, читать онлайн, низкие цены со скидкой, ISBN 978-5-222-33878-0

Аннотация к книге "Учимся выполнять задания. - Изд. 2-е"
автор Молчанова

Серия книг поможет вам "прожить" с ребёнком этапы развития слухового внимания в дошкольном возрасте. Шаг за шагом пройдите все ступеньки этой последовательной программы и предотвратите неточности в детской речи, а также сложности со школьным обучением в будущем.

Читать онлайн выдержки из книги "Учимся выполнять задания. - Изд. 2-е"
(Автор Молчанова)

К сожалению, посмотреть онлайн и прочитать отрывки из этого издания на нашем сайте сейчас невозможно, а также недоступно скачивание и распечка PDF-файл.

До книги"Учимся выполнять задания. - Изд. 2-е"
Вы также смотрели...

Другие книги серии "Библиотека логопеда"

Другие книги раздела "Книги по коррекционной педагогике, дефектологии, логопедии"

Читать онлайн выдержки из книги "Учимся выполнять задания. - Изд. 2-е" (Автор Молчанова)

Серия «Библиотека логопеда»

Елена Молчанова

УЧИМСЯ выполнять

ЗАДАНИЯ

Издание второе

Ростов-на-Дону

УДК 376.36

ББК74.5

КТК474

М76

Молчанова, Елена.

М76 Учимся выполнять задания / Елена Молчанова. — Изд. 2-е. — Ростов н/Д : Феникс, 2020. — 16 с.: ил. — (Библиотека логопеда).

ISBN 978-5-222-33878-0

Учебно-методическое издание

Елена Георгиевна Молчанова

УЧИМСЯ ВЫПОЛНЯТЬ ЗАДАНИЯ

© Молчанова Е., 2019

© Оформление: ООО «Феникс», 2019

Приветствую вас, заботливые родители!

В раннем детстве практически все решения за малыша принимают мама и папа. Кроха тем временем увлечённо учится всему новому: ползать, ходить, произносить первые слова, собирать конструктор... Но в жизни каждого человека наступает момент, когда ему нужно самостоятельно думать, анализировать аргументы и делать выбор. У детей этот период наступает ближе к школе. Они уже без участия взрослых общаются со сверстниками, дружат, придумывают игры, мечтают, рассказывают истории из жизни и выдуманные небылицы.

Ребёнку, у которого хорошо развито словесно-логическое мышление, легко выполнять все вышеперечисленные действия.

Упражнения в этой книге помогут ребёнку научиться воспринимать на слух непростые словесные задачи.

Я не предлагаю вам, дорогие родители, раньше времени усадить ребёнка за парту. Я приглашаю вас с малышом в игру, в которой будет много веселья и пользы. Вы будете вместе рассматривать красочные картинки, рисовать, решать замысловатые задачки, а главное — общаться и развивать детское словесно-логическое мышление.

Эта книжка завершает серию, посвященную развитию слухового внимания. Приступать к выполнению заданий в этом пособии я рекомендую деткам, которые без труда справляются с материалом трёх предыдущих частей.

Первая книжка учит кроху внимательно наблюдать за окружающими звуками. Вторая — различать слова и слышать звуки в них. Третья — слушать, слышать и выполнять задания с первого раза. В этом пособии маленького умника ждут задания повышенного уровня сложности, благодаря которым он станет ещё внимательнее и смышлёнее.

Если в речи вашего карапуза всё ещё встречаются неточности и вместо «мебель» он говорит «небель», а вместо «футбол» — «хутбол», будет правильно начать занятия с ним с самой первой книжки. Уделите внимание упражнениям, где у ребёнка возникают сложности с выполнением, и постепенно приступайте к заданиям из этого пособия.

Как работать с книжкой?

Сделайте занятия вашим обязательным ежедневным «ритуалом», как завтрак или вечерняя прогулка. Когда мама с ребёнком занимается изо дня в день примерно в одно и то же время, маленький человечек привыкает и даже с нетерпением ждёт этого.

Выберите момент, когда ребёнок более настроен получать знания: он хорошо поел, выспался и готов к активной деятельности.

Занимайтесь без спешки, лучше выполнить одно упражнение в день, но качественно, чем пройти всю программу за два дня. Важен результат, обязательно отслеживайте его. Делайте пометки на заданиях, которые необходимо повторить.

Чувствуете, что ребенок не был максимально вовлечён в процесс, — повторите материал в другой день.

Помните: если малыш не справляется с несколькими задачками подряд, возможно, они для него слишком сложные. Попробуйте предложить ему упражнения из предыдущей книги.

И ещё один маленький секрет успеха: когда мама или папа сами увлечены игрой, тогда и ребёнок включается в неё с огромным удовольствием.

Хвалите своих деток за каждую маленькую победу. Тогда и они начнут заниматься, потому что это весело и здорово, а не потому что «мама велела».

Благодарю вас за то, что выбрали себе в помощники эту книгу, и желаю полезных занятий!

♦Все зелёные овощи положи на оранжевое блюдо.

♦Положи на синее блюдо все фрукты, кроме банана.

♦Покажи жёлтую или зелёную грушу, зелёный овощ или фрукт.

♦Обведи жёлтый фрукт. Это не яблоко и не груша.

На безымянном пальце левой руки нарисуй колечко с зелёным камешком, а на среднем пальце правой руки — с красным.

А

♦Раскрась кубики так, чтобы красный был выше зелёного.

♦А теперь расположи кубики так, чтобы красный был ниже зелёного.

Будем раскрашивать башни из красного, жёлтого и зелёного кубиков.

Пусть:

♦красный кубик будет ниже зелёного, а зелёный ниже жёлтого;

♦зеленый будет выше жёлтого, а жёлтый выше красного;

♦красный будет выше зелёного, а жёлтый ниже зелёного;

♦жёлтый располагается между двумя другими кубиками.