0

К сожалению, в Вашей корзине нет ни одного товара.

Купить книгу Пальчиковые игры на снижение психоэмоционального напряжения у малышей от 0 до 3 лет. - Издание  4-е Трясорукова Т.П. и читать онлайн
Cкачать книгу издательства Феникс Пальчиковые игры на снижение психоэмоционального напряжения у малышей от 0 до 3 лет. - Издание  4-е (автор - Трясорукова Т.П. в PDF

▲ Скачать PDF ▲
для ознакомления

Бесплатно скачать книгу издательства Феникс "Пальчиковые игры на снижение психоэмоционального напряжения у малышей от 0 до 3 лет. - Издание 4-е Трясорукова Т.П." для ознакомления. The book can be ready to download as PDF.

Внимание! Если купить книгу (оплатить!) "Пальчиковые игры на снижение психоэмоционального напряжения у малышей от 0…" сегодня — в воскресенье (29.11.2020), то она будет отправлена во вторник (01.12.2020)
Сегодня Вы можете купить книгу со скидкой 7 руб. по специальной низкой цене.

Все отзывы (рецензии) на книгу

Оставьте свой отзыв, он будет первым. Спасибо.
> 5000 руб. – cкидка 5%
> 10000 руб. – cкидка 7%
> 20000 руб. – cкидка 10% БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА мелкооптовых заказов.
Тел. +7-928-622-87-04

Пальчиковые игры на снижение психоэмоционального напряжения у малышей от 0 до 3 лет. - Издание 4-е Трясорукова Т.П.

awaiting...
Название книги Пальчиковые игры на снижение психоэмоционального напряжения у малышей от 0 до 3 лет. - Издание 4-е
ФИО автора
Год публикации 2021
Издательство Феникс
Раздел каталог Дошкольное воспитание, педагогика. Детская психология
Серия книги Умные пальчики
ISBN 978-5-222-34372-2
Артикул 978-5-222-34372-2
Количество страниц 60 страниц
Тип переплета мяг.цел.*
Полиграфический формат издания 70*100/32
Вес книги 46 г
Книг в наличии 1610

Аннотация к книге "Пальчиковые игры на снижение психоэмоционального напряжения у малышей от 0 до 3 лет. - Издание 4-е" (Авт. Трясорукова Т.П.)

В книге в стихотворной форме представлены пальчиковые игры, которые рекомендуется проводить с малышами от 0 до 3 лет для профилактики психоэмоционального напряжения. Также веселые пальчиковые игры помогут сформировать позитивные взаимоотношения между малышом и взрослым (родителем или педагогом), обеспечив малыша положительными эмоциями. Книга рекомендована родителям, бабушкам, няням, гувернанткам, а также педагогам дошкольных учреждений.

Читать книгу онлайн...

В целях ознакомления представлены отдельные главы и разделы издания, которые Вы можете прочитать онлайн прямо на нашем сайте, а также скачать и распечатать PDF-файл.

Способы доставки
Сроки отправки заказов
Способы оплаты

Другие книги автора Трясорукова Т.П.


Другие книги серии "Умные пальчики"


Другие книги раздела "Дошкольное воспитание, педагогика. Детская психология"

Читать онлайн выдержки из книги "Пальчиковые игры на снижение психоэмоционального напряжения у малышей от 0 до 3 лет. - Издание 4-е" (Авт. Трясорукова Т.П.)

Серия «Умные пальчики»
УДК372.3/.4
ББК 74.100.58
КТК411
Т80
Трясорукова Т. П.
Т80 Пальчиковые игры на снижение психоэмоционального напряжения у малышей от 0 до 3 лет / Т. П. Трясорукова. — Изд. 4-е. — Ростов н/Д : Феникс, 2021. — 60 с.: ил. — (Умные пальчики).
ISBN 978-5-222-34372-2
УДК372.3/.4 ББК 74.100.58
ISBN 978-5-222-34372-2
© Трясорукова Т. П., 2018
© Оформление: ООО «Феникс», 2020
Содержание
«Кораблик»15
«Прилетели птички»21
«Дом»23
«Кошка спряталась»24
«Кто здесь живет?»25
«Пирожок»28
«Ладошки-крошки»29
«Ежик»30
«Жук»31
«Мишка по лесу идет»32
«Рыбки»33
«Солнечный привет!»34
«Спят котятки»37
«Веселая пляска»38
«Пекла кошка пирожки»40
«Дятел по лесу летал»42
«Орешек»43
«Мисочка»45
«мышеловка»47
«мушка»49
«мишка»50
«Муравьишка»51
«Козочка»52
«Белкин дом»53
«Лягушонок-крошка»54
«Стали мишки танцевать»56
«Котикумывается»57
Словарик движений59
Предисловие
Игра — один из лучших способов развития детей. Она доставляет ребенку удовольствие и радость, и вместе с тем в процессе игры ребенок получает полезные навыки. Пальчиковые игры — это такая форма игры, которая:
во-первых, дарит нашим детям здоровье. Простые манипуляции с пальчиками положительно воздействуют на работу многих систем организма. Так, например, массаж большого пальца повышает функциональную активность головного мозга, указательного — положительно влияет на состояние желудка, среднего — на кишечник, безымянного — на печень и почки, мизинца — на сердце;
во-вторых, игры с участием рук и пальцев помогают улучшению взаимосвязи между полушариями головного мозга и повышают их синхронизацию. Дело в том, что в правом полушарии у нас возникают различные образы предметов и явлений, а в левом они вербализируются, то есть находят словесное выражение. Происходит этот процесс благодаря «мостику» между правым и левым
полушарием — мозолистому телу. Чем крепче этот «мостик», тем быстрее по нему проходят нервные импульсы. Включая в игру правую, левую руку малыша или играя двумя руками одновременно, мы обеспечиваем включенность в работу обоих полушарий головного мозга, каждое из которых постигает внешний мир по-своему;
в-третьих, чем сильнее и подвижнее пальчики рук малыша, тем увереннее он познает окружающий мир, накапливая навыки, умения и знания. Благодаря проведению пальчиковых игр происходит активное умственное развитие, совершенствуется память, формируется устойчивость внимания, развивается речь ребенка. При повторении стихотворных строк и одновременном движении пальчиков развивается фонематическое восприятие, т. е. способность воспринимать и различать звуки речи (фонемы), что позволяет малышу овладевать артикуляцией звуков, слогов, слов, а также переходить на новые уровни мышления и взаимодействия с окружающим миром;
в-четвертых, игры с пальчиками и ладошками в сопровождении добрых и веселых стихов являются мощным профилактическим
средством, позволяющим взрослому снизить психоэмоциональное напряжение у малыша, которое может трансформироваться в негативные формы поведения (например, агрессию). Игровой массаж и ритмичные строки стихотворения успокоят и расслабят ребенка, помогут создать положительные эмоции и хорошее настроение, а самое главное — обеспечат телесный контакт, гармоничное развитие взаимоотношений между взрослым и ребенком.
Как играть в пальчиковые игры
Заниматься пальчиковыми играми с малышом можно уже с трехмесячного возраста. Знакомство ребенка с пальчиковыми играми начинается с простых соприкосновений пальчиков и ладошки малыша с рукой взрослого. Главная задача взрослого на данном этапе — через поглаживание ладони, пальчиков, кулачка сформировать у малыша положительные ощущения и эмоции от прикосновений. К 5-6-месячному возрасту движения постепенно усложняются, можно уже использовать игры с загибанием и разгибанием пальчиков, легкие похлопывания и перевороты кистей малыша ладошками вверх-вниз. Как правило, все игры до 1 года 6 месяцев рассчитаны на взаимодействие взрослого с рукой ребенка: поглаживания, сгибание и разгибание пальчиков, легкое похлопывание и пощипывание, легкое надавливание, перебирание пальчиков. Примерно с 2-х лет игры усложняются и подразумевают более самостоятельные движения рук ребенка. Но все же некоторые движения или
пальчиковые позиции рук взрослого ручкам малыша скопировать трудно, поэтому участие родителя или педагога просто необходимо. Перед разучиванием новой игры сначала сами ознакомьтесь со стихотворением (для улучшения восприятия стихи во время занятий рекомендуется читать наизусть), выполните движения синхронно с текстом и только потом проведите игру с малышом. Если у малыша не получается, помогите ему, сложите его пальчики в правильную позицию. Потренируйтесь несколько раз — и малыш обязательно научится складывать и удерживать пальчики в нужной позиции.
Не ставьте перед собой задачу обучить ребенка всем движениям игры сразу или выучить «от» и «до» стихотворение-сопровождение. Расширяйте возможности участия малыша в игре постепенно.
Многие предлагаемые пальчиковые игры сочетают в себе элементы гимнастики и игрового массажа. Игровой пальчиковый массаж — очень эффективный, доступный и безопасный метод, уникальная тактильная гимнастика, благодаря которой в мозг поступает мощный поток импульсов от рецепторов, расположенных на коже.
Одновременно с этим в кору головного мозга поступает информация, которая не только оказывает тонизирующее действие, но и способствует увеличению резервных возможностей функционирования головного мозга, активизируя развитие внимания, памяти, зрительно-моторной координации, речевой сферы. Кроме того, во время массажа снижается содержание молочной кислоты в мышцах, выводятся органические кислоты, что снижает психоэмоциональное напряжение. В зависимости от темпа проведения игрового массажа (быстрый, средний, медленный) происходит разное воздействие на головной мозг. При быстром проведении игрового массажа повышается возбудимость нервной системы, при медленном она, напротив, снижается; если приемы выполняются в среднем темпе, обеспечивается успокаивающий эффект.
В пальчиковых играх одним из основных массажных приемов является поглаживание. Его следует выполнять ритмично, спокойно, свободно и легко, скользя по коже малыша кончиками пальцев или ладонью.
Следующий массажный прием — растирание. В отличие от поглаживания при растирании производится легкое давление
на поверхность кисти и пальчиков. Можно использовать несколько видов растирания: кругообразное, спиралевидное, зигзагообразное и прямолинейное. К данному приему относятся и такие массажные движения, как пиление, штрихование.
Полезным массажным приемом в пальчиковых играх является вибрация: поколачивание, встряхивание и т. д. Она оказывает сильное воздействие на нервную систему: слабая вибрация повышает мышечный тонус, а сильная — снижает повышенный тонус и нервную возбудимость.
Движения в суставах также нашли широкое применение в пальчиковых играх, они благотворно влияют на состояние опорно-двигательного аппарата. К ним относятся движения кистью (сгибание и разгибание, отведение и приведение, круговые вращения) и активные движения пальцами (сгибание и разгибание, вытягивание вперед, загибание ит. д.).
Игровой пальчиковый массаж проводит взрослый чистыми, теплыми руками (без использования масел). Техника игрового пальчикового массажа проста и не требует больших усилий. Главный критерий пра
вильности проведения массажных игр — это чувство радости и хорошего настроения у малыша.
Расположение малыша и взрослого во время проведения пальчиковых игр зависит от сложности игры и возраста ребенка. Если в игре задействована только одна ручка, то взрослый может сидеть, стоять, лежать сбоку от ребенка. Грудного малыша можно положить к себе на колени. В более сложной игре, в которой задействованы две ручки, можно посадить ребенка к себе на колени или расположиться на коврике и посадить ребенка между ног, как в гнездышко (дети очень любят так сидеть). В некоторых играх для детей от двух до трех лет нужно садиться за стол или напротив друг друга, чтобы ребенок мог наблюдать движения рук взрослого и соотносить зрительный образ с мелкими движениями.
Взрослый является непосредственным участником игры, поэтому ваша задача — зарядить малышей своим хорошим настроением и положительными эмоциями. Рассказывая стихотворение, меняйте ритмикоинтонационную структуру речи (то повышая, то понижая голос, делая паузы, подчеркивая
отдельные слова). Используйте для занятий с малышом особо понравившиеся ему игры.
В конце книги вы найдете «Словарик движений», к нему можно обратиться при возникновении трудностей в понимании необходимой пальчиковой позиции.
Желаем вам успешного обучения и развития!
Свои отзывы и предложения присылайте на e-mail:
«Путешественница»
Малыш сидит или лежит на коленях у взрослого. Взрослый рассказывает стихотворение и проводит игру на ладошке малыша и указательным пальцем своей руки медленно поглаживает ладошку малыша от кончика большого пальчика через запястье к кончику мизинца и обратно.
По дорожкам, по овражкам Ползет крошка-черепашка. Путешествует без страха Вместе с домом черепаха.
«Кораблик»
Малыш сидит на коленях взрослого спиной к нему. Взрослый рассказывает стихотворение и проводит игру.
На правой руке малыша:
Нарисуем мы волну,
Указательным пальцем своей руки несколько раз «рисуем» волнистую линию от кончиков пальцев к запястью малыша.
На левой руке малыша:
А потом еще одну.
Указательным пальцем своей руки взрослый несколько раз «рисует» волнистую линию от кончиков пальцев к запястью малыша.
По волнам корабль плывет, Набирает быстрый ход.
Складываем кисти малыша «лодочкой», имитируем движения «лодочка плывет». Поворачиваем кисти рук в одну, затем в другую сторону.
А потом все тише, тише, Шум мотора нам не слышен.
Медленно и спокойно кладем ладони на поверхность бедер. Обнимаем малыша.
«Две улитки»
Малыш сидит или лежит на коленях взрослого спиной к нему. Взрослый рассказывает стихотворение и проводит игру.
Две улитки-крошки Ползут по дорожке.
Медленно поглаживаем ладошки малыша от кончиков пальцев к запястью.
Встретились, обнялись,
Соединяем ладошки малыша между собой.
Рожками прижались.
Растираем ладошки между собой, затем слегка прижимаем друг к другу.
«Мышка»
Малыш сидит на коленях у взрослого спиной к нему. Взрослый рассказывает стихотворение и проводит игру.
Серенькая мышка
Круговыми движениями поглаживаем ладошку малыша от края к центру.
В норке маленькой живет.
На ладошку малыша кладем свой указательный палец — это «мышка», затем формируем у малыша кулачок — «мышка в норке».
Мышка нас не испугалась И из норки показалась.
Показываем кончик своего указательного пальца, спрятанного в кулачке малыша.
А когда захочет спать, В норку спрячется опять.
Медленно вытаскиваем свой указательный палец из кулачка малыша.
«Начинаем рисовать»
Малыш сидит на коленях у взрослого спиной к нему. Взрослый рассказывает стихотворение и проводит игру.
Собираем кисть малыша в кулачок.
Один,
Отгибаем мизинчик.
Два,
Отгибаем безымянный пальчик.
Три,
Отгибаем средний пальчик.
Четыре,
Отгибаем указательный пальчик.
Пять,
Отгибаем большой пальчик.
Начинаем рисовать.
Поглаживаем ладошку малыша от кончиков пальцев к запястью.